名言ナビ
→ トップページ
テーマ
学び・教育の名言
関連メニュー
｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
801.
受験勉強なんて、何の役にも立ちません。
要するに記憶力とクイズでしょう。
金太郎飴みたいな人間を作り出しているだけで、本当に頭を使う受験勉強なんてほとんどない。
現場の仕事には何の役にも立ちません。
（ 松本晃 ）
802.
学ぶのに年を取り過ぎたということはない。
（ セネカ ）
803.
本当に出席に値する講義には、出席を強制する規律など必要ではない。
（ アダム・スミス ）
804.
世間の人の、あまり読んでいない本で、そうして、その著者の潔癖から、出版しても知らぬふりしてちっとも自己宣伝せず、また、本屋でもあまり広告していない、じみな本を、何かの機会に、ふと読んで、そうしてそれが、よかつたら、読者として、これは最高のよろこびであろう。
（ 太宰治 ）
805.
人生では、学ばなければならない課題が次々と与えられます。
ひとつを完全に身につけたとき、また新しい課題が与えられるのです。
（ ヘレン・ケラー ）
806.
知恵の第一段階が汝自らを知るにあるがごとく、慈善の第一段階は汝自ら足るにあり。
（ ジョン・ラスキン ）
807.
難しいと同時に有益な課題を立てることほど、優れた頭脳の持ち主たちを力強く駆り立てて、知識を増やす研究へと向かわせるものはない。
（ ヨハン・ベルヌーイ ）
808.
支配する前に、服従することを学べ。
（ ソロン ）
809.
知恵は運命より強し。
（ カトリーヌ ）
810.
学校はいつになったら
２プラス２は４とか、
フランスの首都はパリとかではなく、
子供たち自身が何であるかを教えるのだろう。
（ パブロ・カザルス ）
811.
数学を味方にしていない者は、いつかそれを敵に回すことになるだろう。
（ ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト ）
812.
教うるは学ぶの半(なか)ば
（ 『書経』 ）
813.
教師が真価を問われるのは、いかに勉強を教えられるかではなく、いかに生徒たちの欲求に応えられるかなのだ。
（ ローラ・D・ノートン ）
814.
恋愛の師（グル）がいる奴とは、つき合うな。
（ ルイス・ヒューストン ）
815.
私は幸せになる方法を知らない。
学校では教わらなかった。
（ アシュレイ・ブリリアント ）
816.
愛のムチなどはないんだ。
（ 小林宗作 ）
817.
真の教育とは、
心を豊かにし、
人間性を高めることだ。
（ 田中正造 ）
818.
退屈は怠惰の結果であるから、
退屈することは人間には許されない
（ アクセル・オクセンシェルナ ）
819.
書物の新しいページを１ページ、１ページ読むごとに、私はより豊かに、より強く、より高くなっていく。
（ チェーホフ ）
820.
人間は本当に追い詰められた経験をしなければダメだ。
追い詰められた場所にこそ、大きな飛躍があるのだ。
（ 羽生善治 ）
821.
困難は良き師・良き友であり、社会は学校である
（ サミュエル・スマイルズ ）
822.
脳が喜びを感じるためには、何をするにしても自分が「選べている」という感覚が重要だ。
（ 茂木健一郎 ）
823.
人間のできる唯一のことは、自分自身が精神的に成長することです。
（ ドストエフスキー ）
824.
人は、どんなときにも、
自分が学び成長を遂げるために
最適の場所にいる。
（ ジェームズ・アレン ）
825.
学習より創造である。
創造こそ生の本質なのだ。
（ ジュリアス・シーザー ）
826.
知らないということは、発展しない、前進しないということにひとしい。
（ マクシム・ゴーリキー ）
827.
（本を）読まなくても死にやしません。
ですが、年間７万冊も出版されていることを思えば、本を読む意味はどこかにあるはず。
（ 綿矢りさ ）
828.
一日生きることは、
一歩進むことでありたい。
（ 湯川秀樹 ）
829.
人の天性は、よい草を生ずるか、雑草を生ずるか、そのいずれかである。
だから折を見て、よい草に水をやり、雑草を取り除かねばならない。
（ フランシス･ベーコン ）
830.
「心の窓」はいつでもできるだけ数をたくさんに、そうしてできるだけ広く開けておきたいものだ。
（ 寺田寅彦 ）

831.
悪書を読まないことは良書を読むための条件である。
（ ショーペンハウアー ）
832.
利口な者たちの中に潜む愚かさほど、恐ろしいものはない。
（ ゲアハルト・ハウプトマン ）
833.
君の話すことは、
全部本に書いてある。
君から学ぶことは何もない。
（ 映画『グッド・ウィル・ハンティング』 ）
834.
答えはこの本にはない。
読んでいる君の中にある。
（ トム・ストッパード ）
835.
知識は非常にたくさん知っていると誇り、知恵はなんにも知らないとへりくだる。
（ ウィリアム・クーパー ）
836.
子供は五歳までに、その生涯に学ぶべき事を学び終える。
（ フリードリッヒ・フレーベル ）
837.
難有り、有難し（ありがたし）。
苦しみは成長のための試練。
（ 田嶋一雄 ）
838.
我々は成功によってよりも、失敗によってこそ、多くの知恵を学ぶ。
（ サミュエル・スマイルズ ）
839.
人間は
何もしないで遊んでいる時に
育つんだよ。
（ 小林秀雄 ）
840.
知識を学ばない人生は、死に等しい。
（ ロバートソン ）

841.
悲しい気分の時に一番ふさわしいのは、それは何かを学ぶことだよ。
学ぶこと、それだけが唯一駄目になることを知らぬものなのだ。
（ ウェイン・ダイアー ）
842.
博学──学問に励む人によく見られる一種の無知。
（ アンブローズ・ビアス ）
843.
読むことは人を豊かにし、
話し合うことは人を機敏にし、
書くことは人を確かにする。
（ フランシス･ベーコン ）
844.
学校での成績がよいからといって、
社会で認められるとは限らない
（ イソップ ）
845.
修行中は馬鹿になっていなければ上達しない。
馬鹿という言葉を言い換えれば、ものに拘(こだわ)らない素直なことである。
理屈っぽいのが一番修行の妨げになる。
（ 宮城道雄 ）
846.
通勤カバンのなかに、本の一冊も入っていないとしたら、その人は、人生を相当損していると思ったほうがよい。
（ 斎藤茂太 ）
847.
世界で一番有能な教師よりも、分別のある平凡な父親によってこそ、子供は立派に教育される。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
848.
世界平和を真剣に希求するならば、これからの世代をになう幼児たちの教育にもっと重点をおき、むしろ、それに賭けるくらいの心がけが必要なのではないでしょうか。
（ 井深大 ）
849.
人間の最も基本的な分類として、「知を愛する人」「勝利を愛する人」「利得を愛する人」という三つの種類がある。
（ プラトン ）
850.
人間は他人の経験を利用するという特殊な能力を持った動物である。
（ コリングウッド ）

851.
偏見を持つな。
相手が幕臣であろうと乞食であろうと、教えを受けるべき人間なら俺は受けるわい。
（ 司馬遼太郎 ）
852.
一人の父親は、百人の校長に勝る。
（ ジョージ・ハーバート ）
853.
旅に出て、もしも自分よりもすぐれた者か、または自分にひとしい者に出会わなかったら、むしろきっぱりと独りで行け。
愚かな者を道連れにしてはならぬ。
（ ブッダ ）
854.
書物を読むということは、
他人が辛苦(しんく)して成し遂げたことを、
容易に自分に取り入れて、自己を改善する最良の方法である。
（ ソクラテス ）
855.
愚者は己の経験に学び、
賢者は他人の経験に学ぶ。
（ ビスマルク ）
856.
教育とは、一組の偏見を飲み下させる過程に他ならない。
（ マルティン・フィッシャー ）
857.
筆記中に鉛筆の芯が折れる確率は、筆記内容の重要性に比例する。
（ 「マーフィーの法則」 ）
858.
自分自身の不幸によってよりは、他人の不幸によって学ぶ方がずっといい。
（ イソップ ）
859.
無知は盲目
（ コロンビアのことわざ ）
860.
最良の教師とは、
子供と共に笑う教師である。
最悪の教師とは、
子供を笑う教師である。
（ A・S・ニール ）

861.
反対論がない場合には
結論を出してはならない。
勇気と勉強が不足していると
反対論が出ないからだ。
（ ピーター・ドラッカー ）
862.
叱ってくれる人を持つことは
大きな幸福である。
（ 松下幸之助 ）
863.
少にして学べば、則ち壮にして為すことあり。
壮にして学べば、則ち老いて衰えず。
老いて学べば、則ち死して朽ちず。
（ 佐藤一斎 ）
864.
悲しまなくては精神的発育は止まる。
（ 稲垣足穂 ）
865.
人生は悲しみと危険に満ちている。
ゆえに、あらゆる困難に備えて、子供たちの人格を高めよ！
あらゆる危険に備えて、子供たちの心を鍛えよ！
（ ホセ・リサール ）
866.
多くの愚者を友とするより、一人の知者を友とするべきである。
（ デモクリトス ）
867.
教師が間違えるまでは、誰も真剣に授業を聞いていない。
（ 「マーフィーの法則」 ）
868.
自然に触れることによって「思い通りに扱えない」ことを学ぶ。
（ 安藤忠雄 ）
869.
知って行わざれば知らざるに同じ。
（ 貝原益軒 ）
870.
利口になれないなら、正しいことをしろ！
（ 映画『セレニティ』 ）

871.
他人の長所を探すということは、すなわち、長所を作り出す手助けをしていることになる。
（ ヘーゼルデン財団 ）
872.
私が知らないことについて無知であることを告白するのを、私は恥としない。
（ キケロ ）
873.
成功ってのは、やっかいな教師だ。
やり手を臆病者に変えてしまうからね。
（ ビル・ゲイツ ）
874.
子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、未来の新しい価値の創造にある。
（ ジョン・デューイ ）
875.
あなたの能力に限界を加えるものは、他ならぬあなた自身の思い込みなのです。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
876.
書物は決して裏切らない。
（ デ・バロー ）
877.
私たちはすべてのことから学べる。
悪からも善からも、実(じつ)からも虚からもおそらく学べる。
狭い見方が敵なのであろう。
（ 曽野綾子 ）
878.
読書して考えないのは、食事をして消化しないのと同じである。
（ エドマンド・バーク ）
879.
あなた方は進歩し続けない限りは退歩していることになるのです。
目的を高く掲げなさい。
（ フローレンス・ナイチンゲール ）
880.
食欲がないのに食べても健康に悪いように、やる気がないのに勉強しても記憶力が損なわれ、記憶したことは保存されない。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）

881.
教師はみずからがなお学んでいないかぎり、決して本当に教えることはできない。
ランプはみずからの焔(ほのお)を燃やしつづけないかぎり、他を照らすことはできない。
（ タゴール ）
882.
運動して体力がつくように、熟考すると精神力が高まる。
（ ガストン・ド・レヴィス ）
883.
ほめ言葉は、人にふり注ぐ暖かい陽光のようだ。
それなしに、人は花咲くことも成長することもできない。
（ ジェス・レア ）
884.
私たちは彼の弱点にはそっと触れるようにしないといけません。
欠点は美質と表裏一体なので、欠点という雑草を取り除くと長所の根まで抜いてしまうことがあるのです。
（ オリヴァー・ゴールドスミス ）
885.
人生より難しき芸術はなし。
他の芸術学問には至るところに師あり。
（ セネカ ）
886.
学問なき経験は、経験なき学問にまさる。
（ イギリスのことわざ ）
887.
自分よりすぐれた十歳年上の人とつき合って、
その人の持っている知恵やノウハウを
自分のものにすることが大切だ。
（ 石井久 ）
888.
道を知っていることと実際に歩くことは違う。
（ 映画『マトリックス』 ）
889.
自分こそ正しい、という考えが、あらゆる進歩の過程で最も頑強な障害となる。
これほどばかげていて根拠のない考えはない。
（ J・G・ホーランド ）
890.
揺りかごの中で覚えたことは、墓場まで忘れない。
（ イギリスのことわざ ）

891.
誰もが記憶力のなさを嘆くが、判断力のなさを嘆く者はいない。
（ ラ・ロシュフコー ）
892.
死だけが唯一の本当の締め切りである。
生きている限り、学ぶべき事が未だある。
（ E・S・スターン ）
893.
子供は食う権利がある。
子供は遊ぶ権利がある。
子供は寝る権利がある。
子供は叱られる権利がある。
ところが本当に子供を叱る人が少なくて、怒(おこ)る人が多いのである。
（ 賀川豊彦 ）
894.
（学校で身につけた力を）社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。
（ アインシュタイン ）
895.
自分ひとりが賢い者になろうとするのは大馬鹿者である。
（ ラ・ロシュフコー ）
896.
富があっても幸福にならないように、学問があっても知恵は得られぬ。
（ シュヴァリエ・ド・ブーフレ ）
897.
叱ることは大切な教育である。
叱られることが貴重な経験となるのだ。
（ 堤康次郎 ）
898.
人間は無用な知識が増えることで快感を感じることができる唯一の動物である。
（ アイザック・アシモフ ）
899.
無知は富と結びついて
初めて人間の品位をおとす。
（ ショーペンハウアー ）
900.
人間の全ての知識の中で、最も有用でありながら最も進んでいないものは、人間に関する知識であるように思われる。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）

｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
全部で、4845件
→ トップページ