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1.
下手な師匠に十年習うより、
うまい師匠に一年習うほうがいい。
（ 吾妻徳穂 ）
（ Azuma Tokuho ）
2.
松のことは松に習え、
竹のことは竹に習え。
（ 松尾芭蕉 ）
（ Matsuo Bashou ）
3.
それぞれに人の為(な)す技違うなり
よく見て習へ人の為す技
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
4.
稽古とは　一より習い十を知り
十よりかへる　もとのその一
（ 千利休 ）
（ Senno Rikyuu ）
5.
自然の営みの謙虚さに習え。
（ 作者不詳 ）
6.
教える事は二度習う事である。
（ ジョセフ・ジュベール ）
（ Joseph Joubert ）
7.
習い癖を捨て、
知恵の盗み癖をつける。
（ 山本猛夫 ）
（ Yamamoto Takeo ）
8.
学びて時に之(これ)を習う、
亦(また)説(よろこ)ばしからずや
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
9.
教育とは、
学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、
自分の中に残るものをいう。
……
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（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
10.
経営学は（習えば）知ることができる。
しかし、生きた経営というものは、
教えるに教えられない、習うに習えない、
自得するしかないものだ。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
11.
女というものは、その本分どおり
早くから仕えることを習うのがよいのです。
仕えることによって、
やがてはじめて治めることが、
また、家の中で分相応の力を持つことが
できるようになります。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
12.
早くから楽器を習っているから成績が伸びるのではなく、
小さいうちから楽器を習えるくらい、
その子の家庭が環境的にも経済的にも恵まれているから
成績が良いのだ。
……
（→続きはクリック）
（ グレン・シェレンバーグ ）
13.
創造性を伸ばすためにしてはいけない五箇条──
２．権威にのめりこまない。
大先生から習うことは必要ですが、
のめりこみ過ぎると自分らしさを失ってしまう。
……
（→続きはクリック）
（ 江崎玲於奈 ）
（ Ezaki Reona ）
14.
日本の学問は、ものを習う「修得型」で、
何か新しい事に挑戦する「探求型」が不足している。
というより、
「探求心」の教育を受けていない。
……
（→続きはクリック）
（ 江崎玲於奈 ）
（ Ezaki Reona ）
15.
（私は）教えに来たのではありません。
習いに来たのです。
（ 野口英世 ）
（ Noguchi Hideyo ）
16.
数学を学ぶとき練習が不可欠なのは、
ピアノの弾き方を習うのに練習が必要なのと
まったく同様である。
（ J・スミス ）
17.
手本を習ひ候に、
字形(じがた)ばかりを似せたるにはあらず、
筆者の心をよく見おぼえ、
あそばし候はゞ、
清書など暗に書き候とも、
相違なく、かきまどひ候まじく候。
（ 建部賢文 ）
（ Takebe Katabumi ）
18.
自分を実際よりも大きく見せようとする努力は、
お腹を膨らませてついには破裂したカエルの寓話に似て、
無意味で、虚しい。
ヤドカリは自分の身の丈に合わせて
宿（貝殻）を換えながら成長する。
その知恵に習った努力を積んでいけば
知らず大きな存在になっている。
努力が貴いのはそのためである。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
19.
本を読むのもつき合いだから、
一度だけでは本当のところはわかりにくい。
おりにふれて旧交をあたためる。
長年親しんではじめてわかる本がある。
学んで時に習う、またたのしからずや。
世の中があわただしくなったが、
本とのつき合いは静かに、深くありたい。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Shigehiko ）
20.
商店の従業員が客に親切であろうとするなら、
言葉使いやお辞儀のしかたなどは習う必要がない。
それより商業知識（＝業界知識）、商品知識をゆたかにすることだ。
自分の専門分野に自覚と自信を深めれば、
おのずと人（＝客）に対して親切になる。
（ むのたけじ ）
（ Muno Takeji ）
21.
人間は、
第一はどこで生まれたか、
第二は両親及び家系にどんな特色があるか、
第三は習った先生にどういう影響を受けたか、
それによって人間は決まる。
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
22.
子供の前で先生の悪口をいうたびに、
その子供の習う能力、教育を受ける能力は下がっていく。
先生を悪くいうような家庭の児童が、
学校に行って先生を尊敬するわけがないではないか──。
……
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（ 渡部昇一 ）
（ Watanabe Shouichi ）
23.
小学校の時、
この世で一番むずかしい言葉は、
「ハイ」と「イイエ」であると習った。
私たちは、幼い時から今に至るまで、なんど
「否(いな)」と言うべき時に
「然り(しかり)」と言い、
「然り」と言うべき時に
「否」と言って来たことであろう。
……
（→続きはクリック）
（ 三浦綾子 ）
（ Miura Ayako ）
24.
小学校の時、
この世で一番むずかしい言葉は、
「ハイ」と「イイエ」であると習った。
人間、
決して「否(いな)」と言ってはならぬ時がある。
また、決して「然り(しかり)」と言ってはならぬ時がある。
……
（→続きはクリック）
（ 三浦綾子 ）
（ Miura Ayako ）
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