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［ 名言 ］
教育とは、
学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、
自分の中に残るものをいう。
（ver.0）
［ 出典 ］
アルベルト・アインシュタイン
［アルバート・アインシュタイン］
（20世紀米国の理論物理学者、ノーベル物理学賞受賞、ドイツ出身、1879～1955）
『教育について』
【 アルベルト・アインシュタインの名言 】
【 Albert Einstein 】
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［ 別表現/別訳 ］
（ver.1）
教育とは、
学校で習ったことをすべて忘れた後に
残っているものである。

（ver.2）
教育とは、
学校で教わったことをすべて忘れた後に
なおかつ残る何ものかである。

（ver.3）
学校で学んだことを
一切忘れてしまった時になお残っているもの、
それこそ教育だ。
［ 関連キーワード ］
【 教育 】
【 学校で習ったこと 】
【 学校で学んだこと 】
【 学校で教わったこと 】
【 学んだこと（事柄）忘れる） 】
【 全てのこと 】
【 忘れる 】
【 考える 】
【 自分の中に残るもの 】
【 後に残る 】
【 アルベルト・アインシュタインの名言 】
［ テーマ別今日の名言 ］
《 忘却 》
《 教育 》
《 学校 》
《 学び・教育全般 》
《 アインシュタイン 》
　* * * * * * * * * *
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《 血液型別名言と運勢 》
［ テーマ別の全名言 ］
《 教わる・習う 》
《 忘却 》
《 教育 》
《 学校 》
［ 全文・続き ］
〈ver.0全文〉
教育とは、学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、自分の中に残るものをいう。
＿＿ Link ＿＿

そして、その力を社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。
＿＿ Link ＿＿
［ 類似名言・関連名言 ］
《別訳》
教養とは、
学校で学んだことをすべて忘れてしまった後に
残っているもののことである。
（アインシュタイン）

《関連》
知らないと云(い)う事と
忘れたと云(い)う事は違う。
忘れるには学問をしなければならない。
忘れた後に本当の学問の効果が残る。
（内田百閒）

《関連》
教育とは
学んだすべてを忘れた後で、
役に立つものである。
（バヌバッタ・アチャリヤ）
［ ランダム名言 ］
1.
「自分語」ってのは、
例えばある男が、
神戸に何か月かいて、青森に何年いて、横浜に何週間いたという経験をして、
その間いろんな人間に出会い、
その人とのつき合いが深い分だけ
その人の言葉の影響を受けて、
結局いろんなナマリが微妙に……
（→続きはクリック）
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
2.
しり込みするのは
小心者のすることだ。
だが不動の心を持ち、
良心の命じるままに行動する者は、
死に至るまで
自分の主義を貫き通すことだろう。
（ トマス・ペイン ）
（ Thomas Paine ）
3.
私は利口者すぎて、
自分自身で何を言っているのかまったく理解できないときがある。
（ オスカー・ワイルド ）
（ Oscar Wilde ）
4.
貧しくとも自分の人生を愛そう。
たとえ貧しい家庭であろうとも、楽しい時間、わくわくする時間、素晴らしい時間があるはずだ。
（ ヘンリー・デイヴィッド・ソロー ）
（ Henry David Thoreau ）
5.
質問には、良い質問と悪い質問がある。
（ 米国のことわざ・格言 ）
（ USA saying ）
6.
能率とは、
プライベートの生活をエンジョイするために
時間を酷使することである。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
7.
彼らが良識と呼んでいるものは、
老化現象の始まりに過ぎない。
（ スタンダール ）
（ Stendhal ）
8.
物事はすべて表裏一体です。
相手のアラが気になり始めたら、別の角度から相手を観察しなさい。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
9.
女は自分に媚びる虚言を一口に呑み下す。
そして、苦い真理は一滴ずつ飲む。
（ ジデロール ）
10.
大いに屈する人を怖れよ。
ピンと跳ねっ返す力が強いからだ。
いかに剛毅(ごうき)と見えても、その言動に余裕と味のない人は、共に大事を成すに足りない。
悪罵(あくば)を平然と受け流す人が、一番底気味の悪いものだ。
（ 伊藤博文 ）
11.
どんな親にだって
子供に話せないような
青春の恥ずかしい秘密があるのだ。
（ 遠藤周作 ）
（ Endou Shuusaku ）
12.
「お金を貸して友を失う」という言葉がありますが、
お金を貸して家族を失うということもあります。
（ 加藤諦三 ）
（ Katou Taizou ）
13.
良いことにせよ悪いことにせよ、昔のことをいつまでも抱え込んでいては、先に進めません。
経験値だけを胸に残して、それ以外のことはすっきり忘れてしまうことです。
（ 美輪明宏 ）
（ Miwa Akihiro ）
14.
大バカものはロレックスを売る。
天才はロレックス流のライフスタイルを売る。
（ トム・ピーターズ ）
（ Tom Peters ）
15.
君主に対する暗殺は、
政体を何一つ変える働きを持たない。
（ 塩野七生 ）
（ Shiono Nanami ）
16.
社会には「第三者」などというものは存在しないのだ。
それにもかかわらず、自分の顔見知りでない人間を「第三者」だと思いこむことは、想像力の欠如である。
そして、「第三者」を生みだす負の想像力こそ、現代の政治と犯罪の残忍さの母胎(ぼたい)……
（→続きはクリック）
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
17.
歴史とは、明確にされた経験である。
（ ジェームズ・ラッセル・ローウェル ）
（ James Russell Lowell ）
18.
立証が多すぎることは何も立証しないことである。
（ トーマス・フラー ）
（ Thomas Fuller ）
19.
落語の世界には、
めったに本当の悪人はでてきません。
許せる程度の小悪人はたまにでてきますが、
まず善良な市民が大部分です。
そのかわり、
世人の鑑(かがみ)となるほどのりっぱな人も少ない。
忠臣義士大人物なんかはまず居ない。
（ 3代目 桂米朝 ）
（ Katsura Beichou 3rd ）
20.
祈りは宗教を行動に表したものだ。
つまり、祈りこそ真の宗教である。
（ ウィリアム・ジェームズ ）
（ William James ）
21.
婦人を遇する道は、その高貴なる品性をはげますにあり、その賤劣なる虚栄心に訴うるにあらず。
（ 内村鑑三 ）
（ Uchimura Kanzou ）
22.
成功の秘訣は己のテーマに精通徹底することにある。
このような精通徹底は、ただ専心と研究を続行することによって得られる。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
（ Benjamin Disraeli ）
23.
涼風(すずかぜ)の天守にゐても子を叱る
（ 秋元不死男 ）
（ Akimoto Fujio ）
24.
キャリアデザインの本質は、いかに自身の選択肢を増やすか、ということ。
（ 城繁幸 ）
（ Jou Shigeyuki ）
25.
どうしても愛せないのだ。
友だちとして生涯、つきあえそうに思うが、酔えないのである。
（ 遠藤周作 ）
（ Endou Shuusaku ）
26.
宗教は心を無碍(むげ)にする一道ではないか。
宗派のためにかえって心の自由を乱すようではいけない。
（ 柳宗悦 ）
（ Yanagi Muneyoshi ）
27.
半ばは自己の幸せを
半ばは他人の幸せを
（ 宗道臣 ）
（ Sou Doushin ）
28.
人生とは、
自らの想いを実現することである。
（ アウレリウス ）
（ Aurelius ）
29.
（親が先回りして子どもに）「教える」と、
親はもうそれを知っているのだということを子どもに伝えることになってしまいます。
すると子どもは、
それを克服しても親が驚かないということに気がつきます。
「こんなこともできるようになったよ！」……
（→続きはクリック）
（ 篠原信 ）
（ Shinohara Makoto ）
30.
うそのまったくない辞礼がめったにないように、真実のまったくない無礼というものもめったにない。
（ ゴットホルト・エフライム・レッシング ）
（ Gotthold Ephraim Lessing ）
31.
チェロを発見した。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
32.
信念は人を強くする。
疑いは活力を麻痺させる。
信念は力である。
（ フレデリック・ロバートソン ）
33.
感情の未熟と真の若さを混同するような誤りを犯してはならない。
真の若さは（感情の）成熟を要するのである。
（ ジョージ・ロートン ）
34.
私はこれだけのことを知っている
という高座からの文章を
世間ではよく見かける。
知識に頼りそれを振り回していると、
知識という「過去」の重みで、
文章を書くその人のいまの考えや姿が見えなくなる。
（ 荒川洋治 ）
（ Arakawa Youji ）
35.
妄(みだ)りに過去を想うこと勿(なか)れ、遠く将来を慮(おもんぱか)る。
（ 釈宗演 ）
（ Shaku Souen ）
36.
現実の世界は苦悩にみちみちていても、
それはもっと大きな世界の一部にすぎず、
そこに身をおいて眺めれば、
現世でたどる人生のもろもろのいきさつは、
影のようにみえてくる。
（ 神谷美恵子 ）
（ Kamiya Mieko ）
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