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《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
この世に継続に勝るものは無い。
才能も、教育も、
継続に勝ることはできない。
継続と決意こそが
絶対的な力なのである。
（ カルビン・クーリッジ ）
（ Calvin Coolidge ）
2.
教育（人材育成）──自らの姿勢で示し、信頼して支援すること。
知識を教えるのではなく、自分から知識を身につけようとする自発性を喚起することが真の教育である。
……
（→続きはクリック）
（ 福島正伸 ）
（ Fukushima Masanobu ）
3.
気づきを与えるのが教育だ。
（ 漫画・アニメ『呪術廻戦』 ）
（ Jujutsu Kaisen ）
4.
「おまえには、１０年早い」という言い方を、
旧管理職はしますが、
その１０年をどれだけ縮めてやることができるかということが、
教育なのです。
（ 中谷彰宏 ）
（ Nakatani Akihiro ）
5.
教育は、自分がかけがえのない人間であることに誰もが気づくよう、手助けをする手段であるべきだ。
（ レオ・ブスカーリア ）
（ Leo Buscaglia ）
6.
教育で大切なのは「詰め込む」ことではなく、「引き出す」ことである。
（ 船井幸雄 ）
（ Funai Yukio ）
7.
政治の第一課は何か？
教育である。
では第二課は何か？
教育である。
そして第三課は何かというと教育である。
（ ジュール・ミシュレ ）
（ Jules Michelet ）
8.
教育とは、人々が知らないことを教えるのではなく、実例によって道を拓(ひら)いてやる不断の困難な仕事である。
（ ジョン・ラスキン ）
（ John Ruskin ）
9.
教育と作法が人を作る。
（ 一般のことわざ・格言 ）
（ Ippan saying ）
10.
ボケないためのコツは、
今日用と今日行く。
（ 多湖輝 ）
（ Tago Akira ）
11.
自分はこれが好きだと思い、
自分はこれを職業としたい
というものを発見させるのが、
教育の主眼のひとつであろう。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
12.
絵の上手な子供、
音楽のできる子供、
算数に強い子供。
「天は二物を与えず」というが、
誰でも何か一物は持っているのだから、
それを引き出してやるのが教育である。
……
（→続きはクリック）
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
13.
自然は常に教育よりも一層大きな力を持っていた。
（ ヴォルテール ）
（ Voltaire ）
14.
生まれながら自惚れ屋の人間は、教育によってさらに自負心をつのらされる。
（ 作者不詳 ）
15.
教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たねばならない。
前者は美徳を支えるために、
後者は他人の悪徳から自己を守るために。
前者に重点をおくと、
お人好しか、殉教者しか生まれないし、
後者に重点をおくと、
打算的な利己主義者が生まれる。
（ セバスチャン・シャンフォール ）
（ Sebastien Shamfort ）
16.
従来の教育には、「教」はあっても「育」がありません。
……
（→続きはクリック）
（ 西堀栄三郎 ）
（ Nishibori Eizaburou ）
17.
もっと工夫すればギリギリできる、そういう課題を次々提示していくのが教育だ。
（ 高濱正伸 ）
18.
親が子供に恥ずかしくない
誇りある生き様を見せるのが、
何よりの教育。
子供は「親の背中を見て育つ」のです。
親は子の鑑(かがみ)であり、
子は親の鑑なのです。
（ 美輪明宏 ）
（ Miwa Akihiro ）
19.
教育とは一方的なものではない。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Talmud ）
（ Judea ）
20.
できない人をなんとかできるようにして、一人前にして、一人で生きられるようにして、世の中に出す。
これが教育だ。
……
（→続きはクリック）
（ 谷まさる ）
21.
教育は、
家庭の教えで芽を出し、
学校の教えで花が咲き、
社会の教えで実を結ぶ。
（ 教育分野のことわざ ）
22.
教育とは、一組の偏見を飲み下させる過程に他ならない。
（ マルティン・フィッシャー ）
23.
叱ることは大切な教育である。
叱られることが貴重な経験となるのだ。
（ 堤康次郎 ）
（ Tsutsumi Yasujirou ）
24.
人みな美しき種子あり。
褒めよ、称えよ、認めよ。
励ましに勝る教育なし。
……
（→続きはクリック）
（ 『聖書』 ）
25.
教育とは自分の頭で考えることを教えていくことだ。
（ N・H・クラインバウム ）
（ N. H. Kleinbaum ）
26.
経営管理者にとって決定的に重要なものは、教育や技能ではない。
それは真摯さである。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
27.
能力とは、素質×教育（努力）である。
（ 関本忠弘 ）
（ Sekimoto Tadahiro ）
28.
教育とは、学校教育に邪魔されないで、身につけなければならないもののことだ。
（ マーク・トウェイン ）
（ Mark Twain ）
29.
教育は、
受ける側の問題ではなく、
潜在能力を引き出せるかどうかという、
教える側の問題である。
……
（→続きはクリック）
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
30.
長い目で見た場合、教育はお金より価値がある。
（ ロバート・キヨサキ ）
（ Robert Kiyosaki ）
31.
教育とは「文化の個性化」である。
（ 城戸幡太郎 ）
32.
教育もまた、教育を必要としないだろうか？
（ カール・マルクス ）
（ Karl Marx ）
33.
教育とは相手との格闘だと思います。
（ 浅利慶太 ）
（ Asari Keita ）
34.
答えを教えるだけじゃ意味がない。
到らぬ点を自身に考えさせる！
成長を促す！
「教育」とはそういうものだ。
（ 漫画・アニメ『僕のヒーローアカデミア』 ）
（ Boku Hero Academia ）
35.
あなたは自分の年齢や、教育や、人種や、国籍や、性や、経歴や、職業などが、
自分にとって不利であると考えられるかもしれません。
あるいは、あなたは自分の背の高さや体重や容姿が
気に入らないかもしれません。
そういう人は、他の人たちからそのように言われてきたことが影響しているものです。
（ C・トーチェ夫妻 ）
36.
女に恋することは、
自由主義の教育である。
（ ウィリアム・コングリーヴ ）
（ William Congreve ）
37.
「この子さえいてくれなければ……」と考えたこともある子どもを、「この子がいてくれたおかげで……」と位置づけたときから　教育は始まる。
（ 東井義雄 ）
（ Toui Yoshio ）
38.
教育は科学であってはなりません。
それは芸術でなければならないのです。
（ ルドルフ・シュタイナー ）
（ Rudolf Steiner ）
39.
教育とは、
学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、
自分の中に残るものをいう。
……
（→続きはクリック）
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
40.
教育には天性と訓練を必要とす。
人は若いときより学ぶことを始めるべきなり。
（ プロタゴラス ）
（ Protagoras ）
41.
禁止することだけが教育ではない。
（ ウィリアム・ギブソン ）
（ William Gibson ）
42.
パンの次には教育が、
国民には最も大切なものである。
（ ジョルジュ・ダントン ）
（ Georges Danton ）
43.
教育というものは本来、
自立を促進させる筈(はず)のものであるのに、
肝心の教育が自立を阻害しているのです。
……
（→続きはクリック）
（ 小浜逸郎 ）
（ Kohama Itsuo ）
44.
すべての教育の中で最も大切なことは、自分がそれを好むと好まざるとにかかわらず、自分のなすべきことをなすべき時に行う能力を養うことだろう。
これこそ、まず最初に学ばなければならないことだ。
そして、どんなに若い時から学び始めたとしても、それを完全に学ぶには、おそらく一番最後までかかるだろう。
（ トマス・ヘンリー・ハクスリー ）
（ Thomas Henry Huxley ）
45.
教育は、さまざまな能力を伸ばしはするが、つくり出しはしない。
（ ヴォルテール ）
（ Voltaire ）
46.
教育を軽蔑する者が唯一の無学者なり。
（ プブリリウス・シルス ）
（ Publilius Syrus ）
47.
教育というのは、すぐに答えは出ないんだ。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
48.
教育するとは、元来、外から知識を付け加えることではなく、人間の潜在的に持つ豊かな知恵を本人自身が引き出すことにある。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
49.
教育とは、傲慢な無知からみじめな自信喪失への道である。
（ マーク・トウェイン ）
（ Mark Twain ）
50.
高校生から教育の名の下にバイクを取り上げるのではなく、バイクに乗る際のルールや危険性を十分に教えていくのが学校教育ではないのか。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
51.
いまは学問が好きになるような教育をしていませんね。
だから、学問が好きという意味が全然わかっていないのじゃないかな。
（ 小林秀雄 ）
（ Kobayashi Hideo ）
52.
繁栄の毒素にやられ、子どものいのちが衰弱している。
教育においては、ものの貧しさよりも　ものの豊かさの方が、おそろしい。
（ 東井義雄 ）
（ Toui Yoshio ）
53.
教育は与えるものではなく、受けとるものである、
と思えば、
人生いたるところに学校ありで、
ゲームセンターにも競馬場にも、映画のスクリーンの中にも、歌謡曲の一節にも、
教育者はいるのである。
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
54.
教育とは、確かに立派なものである。
だが、この世で知る価値のあるものは、教えてもらうことのできないものだということを、いつも胆に銘じておくのが賢明である。
（ オスカー・ワイルド ）
（ Oscar Wilde ）
55.
私はよく
人間的に（＝人間にとって）値打ちのあるものは、
みんなめんどくさいことではないかな
というふうに思うんですけれどもね。
恋愛なんかは、
じつにめんどくさいゴチャゴチャしたことだし、
本来、教育なんていうのは、
いちばんめんどくさいことでなければいけない。
（ 山田洋次 ）
（ Yamada Youji ）
56.
教育を「教」と「育」に分けて考えるのがよいと思います。
「教」は学校におまかせします。
「育」は、「やっていいこと」「やっちゃいけないこと」「身の守り方」などは、親として私が教えられることです。
「教」と「育」の両輪がうまくいったときに、教育は素晴らしい効果を発揮すると思います。
（ 小山内美江子 ）
（ Osanai Mieko ）
57.
老人・年長者への尊重は、
教育、特に家庭における基礎教育の不可欠な部分とされなければならない。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
58.
教育とは、
どれだけ多く記憶するかということでも、
どれだけ多く知るかということでもない。
それは
自分の知っていることと知らないこととを、
見分けられるようになることである。
（ アナトール・フランス ）
（ Anatole France ）
59.
政治は本来、女性の仕事だと思う。
男性より女性の方がずっとうまくやれる。
（中略）女性は何千何万年もの間、家庭を司(つかさど)ることを社会から課せられてきた。
（中略）女性は社会、経済、教育、宗教などあらゆる分野を統合的に運営する方法を知っている。
……
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（ オリアーナ・ファラーチ ）
（ Oriana Fallaci ）
60.
失敗は一種の教育である。
……
（→続きはクリック）
（ ジョン・デューイ ）
（ John Dewey ）
61.
教育は
国家に管理された、
オウム人間製造所だ。
（ ノーマン・ダグラス ）
（ Norman Douglas ）
62.
人にものを教えることはできない。
みずから気づく手助けができるだけだ。
（ ガリレオ・ガリレイ ）
（ Galileo Galilei ）
63.
石鹸と教育は、大量殺人ほどの急激な効果はないが、長い目で見ると、それ以上の恐ろしい効力があるのだ。
（ マーク・トウェイン ）
（ Mark Twain ）
64.
教育とは、
偉大な事業であり、
人間の運命はそれによって決定される。
（ ヴィッサリオン・ベリンスキー ）
（ Vissarion Belinskii ）
65.
わが国のすべての問題に対する答えは、世界のすべての問題に対する答えは、ただひとつの言葉に帰着する。
それは「教育」である。
（ リンドン・ジョンソン ）
（ Lyndon Johnson ）
66.
教育は、
本を読むことができるが、
どの本が読む価値があるかを
見分けることができない人口を増加させた。
（ G・M・トレヴェリアン ）
（ G. M. Trevelyan ）
67.
自然は教育よりも力がある。
時間がすべてを育ててくれるだろう。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
（ Benjamin Disraeli ）
68.
生き生きとしていない観念によるような教育は、
無用であるだけではありません。
何よりも有害なのです。
（ アルフレッド・ノース・ホワイトヘッド ）
（ Alfred North Whitehead ）
69.
教育とは、決定する能力を目指しての教育でなければならぬ。
（ ヴィクトール・フランクル ）
（ Viktor Frankl ）
70.
教育なんてものは、
木の葉のようなもので、
揺すれば落ちてしまうようなもので、
いつも幹だけが残るんです。
（ 野上弥生子 ）
（ Nogami Yaeko ）
71.
教育に恐怖は必要です。
一流の教育者は、恐怖を巧みに使いこなす。
が、暴力でしか恐怖を与える事ができないなら、その教師は三流以下だ。
自分より強い暴力に負けた時点で、それの授業は説得力を完全に失う。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
（ Ansatsu Kyoushitsu ）
72.
教育とは、
子供のやりたくないことを
無理やりにでもやらせることだ。
そう思い込んでいる教師・学校関係者・保護者は多い。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
73.
教育とは流れる水に文字を刻むようなものである。
だからこそ、渾身の力を込めて！
（ 村田正樹 ）
74.
教育──
それぞれ理解力に欠けていることを、
賢者に対しては赤裸々にし、
愚者に対しては隠匿して見せないようにすること。
（ アンブローズ・ビアス ）
（ Ambrose Bierce ）
75.
学校や大学の教師は、個人を教育することはできない。
ただ、種を教育するだけである。
（ リヒテンベルク ）
（ Lichtenberg ）
76.
途上国の経済発展に必要なことは、
第一に教育、
第二に資金、
三つ目は政府自身が強い意志を持って取り組むことである。
そして、もう一つ付け加えると、
平和である。
（ ジョン・ケネス・ガルブレイス ）
（ John Kenneth Galbraith ）
77.
教育の唯一の目的は、思考と知識を磨くことである。
学校は、人々の教育のための組織として、その目的をしっかり果たさなければいけない。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
78.
教育は国民の安価な防備である。
（ エドマンド・バーク ）
（ Edmund Burke ）
79.
教育は
幸運なる人々には飾りとなり、
不運なる人々には避難所となる。
（ デモクリトス ）
（ Demokritos ）
80.
（成功するためには）教育だけでも駄目である。
教養ある落伍者はほうきで掃くほどいる。
……
（→続きはクリック）
（ カルビン・クーリッジ ）
（ Calvin Coolidge ）
81.
教育というものは、「学校教育」と並んでの「家庭教育」を大切にしなきゃ意味がありません。
「学校で教育、家庭では躾(しつけ)」で失敗したんですからね。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
82.
人間が教育・陶冶(とうや)の文化的要素を自分のものにすることができれば、それが彼らの思考と意欲の生活を形作り、少なくとも部分的には、自分自身に直接重要な事柄にだけでなく、個人を越えた大きな目標に専心する誘因となるのである。
……
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（ バートランド・ラッセル ）
（ Bertrand Russell ）
83.
我々（＝作家）の言葉は、どれも本当の意味では我々の独創ではなく、体質や性格、環境、教育、連想などによって生じる小さな変化をのぞければ、我々自身のものと言えるものはなにもない。
その小さな変化によって、我々の言葉は、他人の表現とは異なっているように見えるのであるし、独自の文体という特徴を与えられて、そのひと独自の言葉として通用するだけなのだ。
（ リバー・ウェンデル・ホームズ・シニア ）
（ Oliver Wendell Holmes Sr. ）
84.
教育というのはある部分、
どうにも独裁的なものではなかろうか。
（ 田辺聖子 ）
（ Tanabe Seiko ）
85.
小言というのは、
己の「不快感の瞬間的発散」であって、
「教育」とは違う。
（ 7代目 立川談志 ）
（ Tatekawa Danshi 7th ）
86.
教育は人をして詐(いつわ)らしめ、
酒は人をして真実を語らしむ。
酒中に於(おい)て、人の本性を認むべし。
……
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（ 大町桂月 ）
（ Oomachi Keigetsu ）
87.
教育においてはあせりはとくに禁物。
「待つ」ことの如何(いか)に大切なかが分かりかけてはじめて真の教育は始まる。
（ 徳永康起 ）
（ Tokunaga Yasuki ）
88.
教育は結構なものである。
しかしいつも忘れてはならない。
知る価値のあるものは、
すべて教えられないものだということを。
（ オスカー・ワイルド ）
（ Oscar Wilde ）
89.
勉強とは自分の無知を徐々に発見していくことである。
（ ウィル・デュラント ）
（ Will Durant ）
90.
全ての芸術、全ての教育は、単に自然の付属物に過ぎない。
（ アリストテレス ）
（ Aristotle ）
91.
教育は、
悩める人間の胸中に赤々と善の炎を灯し、
凶暴な悪人の両手を縛る。
……
（→続きはクリック）
（ ホセ・リサール ）
（ Jose Rizal ）
92.
学習は善人をさらに善くし、悪人をさらに悪くす。
（ トーマス・フラー ）
（ Thomas Fuller ）
93.
教育の一番大事なことの一つは、不自由な体験をさせること。
（ 高濱正伸 ）
94.
教育──自分らの理解力に限界があるということを、賢者に悟らせ、愚者には隠してみせるところのもの。
（ アンブローズ・ビアス ）
（ Ambrose Bierce ）
95.
生命の呼応なくして何ぞ教育あらむ。
（ 徳永康起 ）
（ Tokunaga Yasuki ）
96.
（国の）未来は家庭と学校の手に委ねられています。
子供が良くなるのも悪くなるのも、主にその受ける教育によって決まります。
だから私たちには、子供に何を教えるか、子供の見ているところでどのような生活をするか、ということをよく注意する必要があるのです。
……
（→続きはクリック）
（ ジョージ・アダムス ）
97.
大空に、四方八方開けた静かな展望台、それが学校だ。
日々、感受性に生気をみなぎらせる、それが教育だ。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
98.
教育とは流水に文字を書くような果てない業(ぎょう)である。
だが岩壁に刻むような真剣さで取り組まねばならぬ。
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
99.
教育とは自然の性、すなわち天性に従うことでなければならない。
国家あるいは社会のためを目標とし、国民や公民になす教育は、人の本性を傷つけるものである。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
（ Jean Jacques Rousseau ）
100.
教育は「自然の理性化」である。
（ 篠原助市 ）
【 中川李枝子 】
【 大平保子 】
【 麻生路郎 】
【 宮沢俊義 】
【 島田正吾 】
【 藤原審爾 】
【 斎藤環 】
【 竹田晴夫 】
【 オグ・マンディーノ 】
【 ユークリッド 】
【 ライマン・ビーチャー 】
【 ドロシー・ギルマン 】
【 深沢暁子 】
【 伊藤忠兵衛 】
【 立花隆 】
【 古田中久二雄 】
【 畑正憲 】
【 吉田修一 】
【 工藤勇一 】
【 チャールス・ディブデン 】
【 キロン 】
【 ジョージ・エドワード・ウッドベリー 】
【 大越俊夫 】
【 内海桂子 】
【 グレーテ・ヴァイザー 】
【 鶴見俊輔 】
【 数土文夫 】
【 アーネスト・ホームズ 】
【 アンリ・ポアンカレ 】
【 明庵栄西 】
【 鷺沢萠 】
【 保科正之〔松平正之〕 】
【 アメリア・イアハート 】
【 ジェームズ・ガーフィールド 】
【 矢沢永吉 】
【 藤山寛美 】
【 必要以上にひざを屈する 】
【 不幸を呼ぶ 】
【 左右のバランス 】
【 恐怖の厚み 】
【 人生は極楽 】
【 最大の慰藉 】
【 惰弱 】
【 過ちを直さない 】
【 友人は贈り物 】
【 家族になれる人 】
【 気前良く与える 】
【 二十歩 】
【 知識労働の細分化 】
【 大きな目標に挑む 】
【 死人に語りかける 】
【 株価 】
【 明確でない 】
【 先生が言った通りの人生 】
【 事をなさない 】
【 あきらめの道徳 】
【 今の規模でいい 】
【 今日の一歩を踏み出す 】
【 学ぶこと（もの）が多い 】
【 争いの原因 】
【 他人と比べる必要はない 】
【 潜在意識の英知 】
【 悪いアイデアをたくさん作る 】
【 秀でる 】
【 常に勇気が必要 】
【 想像力がたくましい 】
【 無窮の空 】
【 自分の願う人生 】
【 職場に持ち込む 】
【 自分は独りではない 】
【 若手芸人 】
【 五感を活かす 】
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