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教育
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101.
アメリカにも「同調圧力」はある。
でも、それは日本ほど強くはない。
だいいち、みんな「自尊意識」を持つように教育されている。
アメリカの教育の目的は、健全な「自尊意識」を子供に持たせることで、これが「同調圧力」と戦う動機と理由とエネルギーになる。
（ 鴻上尚史 ）
102.
教育とは学んだすべてを忘れた後で、役に立つものである。
（ バヌバッタ・アチャリヤ ）
103.
天性はつねに教育よりいっそうの影響力を持つ。
（ ヴォルテール ）
104.
教育は、悩める人間の胸中に赤々と善の炎を灯し、凶暴な悪人の両手を縛る。
（ ホセ・リサール ）
105.
やり遂げろ！
この世界で継続ほど価値のあるものはない。
才能があっても失敗している人はたくさんいる。
天才も違う。
恵まれなかった天才はことわざになるほどこの世界にいる。
教育も違う。
世界には教育を受けた落伍者があふれている。
信念と継続だけが全能である。
（ カルビン・クーリッジ ）
106.
教育は、人間に課すことのできる最も大きい、難しい問題である。
（ カント ）
107.
教育は、お互いにその独立を認め合った個人間の相互行為の中から生まれるのではなく、体制が個々人に加える圧力から生まれてくるものなのだ。
（ イヴァン・イリイチ ）
108.
学習とは、生まれた時からすでに知っていることを見つけることである。
実践とは、生まれた時からすでに知っていることを行動に表すことである。
教育とは、生まれた時からすでに知っていることを、自分以外の者に思い出させることである。
我々はみな学習者であり、実践者であり、教育者である。
（ リチャード・バック ）
109.
教育とは「意志」を持つための「環境」と「きっかけ」を提供することである。
（ 渡邉美樹 ）
110.
教育とは、実験なのだよ。
（ 漫画『MONSTER』 ）
111.
子育てや教育が“みんな同じ”になっているのは、同調圧力以上に、親の孤立が原因です。
親たちは失敗できないというプレッシャーも加わって、緊張した状態で孤立しています。
そうすると、どうしてもインターネットなどの情報に頼ったり、周囲が“いい”ということに合わせようとしてしまうのです。
（ 柳沢幸雄 ）
112.
子供がやりたくないことを無理やりにでもやらせるのが「教育」だ。
そう思い込んでいる教師・学校関係者・保護者は多い。
（ ながれおとや ）
113.
教育は年輪みたいなもので、後戻りがない。
（ 竹市靖公 ）
114.
学校のコンクリートの中にとじこめて試験でのたうちまわらせる教育、これは病的だ。
もっともいずれ学校を出ても、コンクリートの中で仕事にのたうちまわらなければならない。
（ 水木しげる ）
115.
（フィンランドの教育の特徴）
第一に、一人ひとりを大切にする平等な教育が徹底している。
第二に、子どもが自ら学ぶことを教育の基本に据えている。
競争などで学習を強制したりしない。
第三に、学校教育が最大の効果を上げられるよう、教師を専門家として信頼し、教師が働きやすい職場を作っている。
第四に、権利としての教育を福祉としての教育が包み込んでいる。
小学校から大学まで授業料は無料である。
（ 福田誠治 ）
116.
教育は科学であってはなりません。
それは芸術でなければならないのです。
（ シュタイナー ）
117.
教育は母のひざに始まり、幼年時代に聞く全ての言葉が性格を形成する。
（ バロー ）
118.
私は、幼い精神を名誉と自由に向かって育て上げようとする教育においては、すべての暴力を否定します。
厳格と強制には何かしら奴隷的なものがあります。
そして、理性と知恵と技術によってなし得ないものは、力によっては決してなし得ないのだと言いたいのです。
（ モンテーニュ ）
119.
昨日の思想によって子供を縛るのは教育ではなく訓練である。
明日の思想によって子供を縛るのもまた教育ではなくて訓練である。
教育は訓練ではない。
創造である。
（ 野村芳兵衛 ）
120.
教育の過程はそれ自体を超えるいかなる目的も持っていない。
すなわちそれはそれ自体の目的なのだ。
（ ジョン・デューイ ）
121.
教育は猿を人間にしない。
ただ見かけのうえで、人間によく似た様子をあたえる。
猿が教育されればされるほど、益々滑稽なものに見えてくる。
（ 萩原朔太郎 ）
122.
あらゆる教育の一番よい部分は、人間が自分自身に与えるところの教育である。
（ ウォルター・スコット ）
123.
日本人は労働生産性が低いなどといわれていますが、それは（日本では）教育の価値があまり認められていないことの影響ではないでしょうか。
教育と労働生産性の相関関係があるという報告を聞いたことがあります。
（ 梶田隆章 ）
124.
（子どもに）「これをやってほしい」「こうなってほしい」は親の夢であって、間違った教育観です。
子育てや教育は、型にはめるものではなく子どもから引き出すもの。
興味を持ったことを積極的にやらせ、伸ばしてあげてください。
（ 柳沢幸雄 ）
全部で、124件
　
　
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1.
もう手段がないんじゃない。
今は手段がないだけだ。
（ アニメ『PSYCHO-PASSサイコパス』 ）
2.
人生の多くの贅沢といわれる慰安の多くは、人類の向上に対する不可避的な障害のみならず、人間的な障害でもある。
（ ヘンリー・デイヴィッド・ソロー ）
3.
自分を実際以上に見せることは、そうすることによって、本当の自分がもっと見えにくくなり、自分のことがもっと嫌いになる。
それは、お金のない人が、自分を金持ちに見せようと借金を重ね、他人に振る舞い、自滅していくようなものと似ている。
（ リチャード・H・モリタ ）
4.
人間を知るには、ただ自分を研究すればよい。
人々を知るには、多くの人たちと交際しなければならない。
（ デュクロ ）
5.
自信と過信は紙一重。
（ 小嶺忠敏 ）
6.
あなたの考えが神の考えであるとき、神の力があなたの考えに加わる。
（ 古い格言 ）
7.
金儲けのうまい人は、無一文になっても自分自身という財産を持っている。
（ アラン ）
8.
そもそも若いうちは世間から求められないものなんです。
アイドルみたいに若くして大成する人は別ですけど、そんな人はほんの一握りに過ぎませんから。
（ 田口トモロオ ）
9.
仕事は退屈と悪事と貧乏とを遠ざける。
（ アンドレ・モーロア ）
10.
女性というものは、（夜）休んでからの事と、朝、起きてからの事との間に、一つの、塵ちりほどの、つながりをも持たせず、完全の忘却の如く、見事に二つの世界を切断させて生きている。
（ 太宰治 ）
11.
大事なことは、目の前の課題に常に全力で取り組むことです。
そうすれば自然に、自分のなすべき使命も見えてくる
（ 作者不詳 ）
12.
いかに苦しいことがあってもヤケになるのは短慮の極みである。
（ 新渡戸稲造 ）
13.
善意や親切や思いやりは時には罪悪をつくることさえあるのだ。
（ 遠藤周作 ）
14.
野心や、見栄を持った人は、避けたいと思っている普通の社会生活の責任よりも、ずっと重い義務や責任を背負ってしまうことになる。
（ W・B・ウルフ ）
15.
金がなくても、
人に堂々と幸せだと言えるのが、
ほんとの幸せだ。
（ 泉谷しげる ）
16.
人生は、やはり一つの祝福だ。
たとえ君が祝福できないとしても。
（ W・H・オーデン ）
17.
地位を向上したければ、じっと手をこまねいていないで、いっそうの努力に励むことだ。
これは苦しいし、へとへとに働かねばならないが、長い目で見れば、必ず得るところがある。
（ デール・カーネギー ）
18.
孤独は、優れた精神の持ち主の運命である。
（ モンテスキュー ）
19.
人は、大きな統一的事業に加わらねば、希望を持って長生きすることはできない。
その事業とは、そのためには生命も財産も名誉も捧げられるようなものである。
（ C・A・ディクストラ ）
20.
人間は、明日のことどころか、一時間先のこともわからない。
人生のことは、一寸先が闇だ。
だから、これはいいと思ったら、すぐに、決断をくだし、すぐに実践することだ。
（ 中内功 ）
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