|
(フィンランドの教育の特徴)
第一に、一人ひとりを大切にする平等な教育が徹底している。 第二に、子どもが自ら学ぶことを教育の基本に据えている。 競争などで学習を強制したりしない。 第三に、学校教育が最大の効果を上げられるよう、教師を専門家として信頼し、教師が働きやすい職場を作っている。 第四に、権利としての教育を福祉としての教育が包み込んでいる。 小学校から大学まで授業料は無料である。 福田誠治[ふくさ・せいじ]
(教育学者、1950〜) 『競争やめたら学力世界一 フィンランド教育』 《 福祉 》
《 権利 》 《 平等・公平 》 《 効果・効き目 》 《 専門家 》 《 競争 》 《 基本・基礎・土台 》 《 特徴・特色 》 《 強制・強要 》 《 信頼 》 《 大学 》 《 学習 》 《 職場 》 《 授業 》 《 子供・我が子 》 《 学び・学ぶこと 》 《 徹底的・とことん 》 《 教師・師 》 《 教育 》 《 学校 》
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
( アクィナス )
16.
17.
18.
19.
20.
( 作者不詳 )
21.
( シャイアン族の格言 )
22.
23.
24.
( 堀秀政 )
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
( 作者不詳 )
34.
35.
36.
( 映画『マーガレット・サッチャー』 )
【 永谷研一 】
【 『宇治拾遺物語』 】 【 ラッセル・L・エイコフ 】 【 漫画・アニメ『銀魂』 】 【 チャールズ・ブコウスキー 】 【 下田実花 】 【 杉捷夫 】 【 マイクル・クライトン 】 【 鈴木棠三 】 【 江副浩正 】 【 岡本眸 】 【 『司馬法』 】 【 楠木正成 】 【 グレン・クローズ 】 【 重松清 】 【 一休禅師 】 【 米倉誠一郎 】 【 林語堂 】 【 荒俣宏 】 【 サミュエル・ベケット 】 【 ヘンリック・イプセン 】 【 竹内芳郎 】 【 有島武郎 】 【 鎌田茂雄 】 【 永野治 】 【 古田中久二雄 】 【 ジャック・レモン 】 【 東海林さだお 】 【 テニスン 】 【 加藤暁台 】 【 遥洋子 】 【 レナード・ウルフ 】 【 大原桜井 】 【 千野栄一 】 【 ジャック・ラカン 】 【 井上準之助 】 【 ソバを作る 】
【 失った機会 】 【 大勢の男と上手くやる 】 【 除く 】 【 愛憎は良くない 】 【 ろうそくの火が消える 】 【 美しい森林 】 【 死ねば何も残らない 】 【 恋の習い 】 【 最も賢い助言者 】 【 小さなことをおろそかにしない 】 【 自分のやったことは正しい 】 【 文化がない 】 【 進めと絶えず言う 】 【 後悔から解放される 】 【 能力がなくなる 】 【 自然の作品 】 【 心の喪失感 】 【 持っている手段 】 【 投げたら拾う 】 【 子供の頃の体験 】 【 謝罪の言葉 】 【 若者は横柄 】 【 創造性を阻害 】 【 自分の醜さを恥じる 】 【 恐れるもの(対象)を傷つける 】 【 ためらいがち 】 【 孤独から学ぶ 】 【 毒殺 】 【 安心をもたらす 】 【 好機を失う 】 【 変人枠 】 【 不可能なことはない 】 【 大きな力を出す 】 【 素性 】 【 兵士 】
|