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ジョン・デューイの名言
［ テーマ別今日の名言 ］
《 哲学者・思想家 》
《 哲学 》
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《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
［ テーマ別の全名言 ］
《 哲学者・思想家 》
《 哲学 》
1.
自分に適したことを見つけ、
その仕事を行う機会を確保すること。
これは幸せへのカギである。
（ ジョン・デューイ ）
2.
教育が進歩しなければ、
社会もまた進歩しない。
（ ジョン・デューイ ）
3.
教育の目的は、各人が自己の教育を継続できるようにすることである。
（ ジョン・デューイ ）
4.
「文化」は
言語の条件であり、
同時に、その産物である。
（ ジョン・デューイ ）
5.
「幸福な人」とは「成長している人」です。
また「不幸な人」とは、いかなる原因が背景にあれ、「成長が止まった人」です。
（ ジョン・デューイ ）
6.
教育者は
他のどのような職業人よりも、
遠い将来を見定めることに関わっているのである。
（ ジョン・デューイ ）
7.
私の人生哲学は、本質的には単純な言葉だが、「辛抱強く頑張る」ところにある。
（ ジョン・デューイ ）
8.
強い意志と弱い意志の主な相違は知的なものであって、それは、どれほど粘り強く十分に結果を考え抜くかという点にある。
（ ジョン・デューイ ）
9.
子供の教育は、
過去の価値の伝達にはなく、
未来の新しい価値の創造にある。
（ ジョン・デューイ ）
10.
人間は戦わねばならない。
困難こそ、進歩するためのチャンスとなるのだ。
（ ジョン・デューイ ）
11.
悪人とは、いかに善良な過去を持っていても、まさに堕落の道をたどろうとし、善良さの度合いが減退する人間である。
（ ジョン・デューイ ）
12.
子供達は活動する瞬間、自らを個性化する。
（ ジョン・デューイ ）
13.
我々は、静止しているがゆえに自由であるのではなく、かつての我々とは違ったものになるがゆえに自由なのである
（ ジョン・デューイ ）
14.
「思考」とは何であるか知っている人間は、成功からも失敗からも、非常に多くのことを学ぶ。
（ ジョン・デューイ ）
15.
成長は必ず抵抗を伴うものです。
成長には必ず対抗勢力が現れるものです。
反対に、何の疑われることもなく、何の迫害もなければ、成長の理由そのものが存在しなくなってしまいます。
（ ジョン・デューイ ）
16.
善人とは、いかに道徳的に価値の少ない過去を持っていようと、さらに善に向かって進んでいる人間である。
（ ジョン・デューイ ）
17.
教師の側から知識を授けるよりも、まず知識を求める動機を子供たちが持つように仕向ける。
そのような学校が、真の学校である。
（ ジョン・デューイ ）
18.
失敗は一種の教育である。
（ ジョン・デューイ ）
19.
科学における全ての偉大な進歩は、新しい大胆な想像力から出てきている。
（ ジョン・デューイ ）
20.
我々は問題に直面しないと、考えない。
（ ジョン・デューイ ）
21.
思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。
（ ジョン・デューイ ）
22.
善い人間とは、過去においてどんな失敗や過失をおかしたにかかわりなく、現在より善くなろうと努力し前進している人間のことである。
（ ジョン・デューイ ）
23.
われわれは、未成熟を単なる欠如とみなし、成長を未成熟と成熟との間の間隙を埋めるものとみなす傾向があるが、この傾向は、児童期を、その本質においてとらえないで、他との比較においてとらえることによる。
（ ジョン・デューイ ）
24.
（美の対象は）
所有の喜びも、
直接的な物理的使用の喜びも、
すべて排除されなければならない。
（ ジョン・デューイ ）
25.
美しい対象を目撃するすべての人が共有できないような感覚が
経験に入り込む限り、
その情趣は美的なものではない。
（ ジョン・デューイ ）
26.
人が美の対象において享受するものが、
所有の感覚であるならば、
その感覚は美的なものではない。
（ ジョン・デューイ ）
27.
美しい物体は所有することができるが、
その美しさは所有することができない。
（ ジョン・デューイ ）
28.
美の対象は、
所有の感覚を排除しなければならない。
（ ジョン・デューイ ）
29.
歴史は、忘恩にみちている。
すべての子孫には、
なにかリア王の娘たちにつうじるものがある。
（ ジョン・デューイ ）
30.
この世に存在するすべてのものは、
作られた物のままであることはない。
あらゆる存在は、
それ自身の性質をもち、
自分自身の生活を主張する。
（ ジョン・デューイ ）

31.
思考が環境にかかわって直面する課題は、思考を人間経験において普及することである。
その課題は、思考の結果を他の人たちに押しつけることではなく、思考するという能動的・行動的な過程を普及することである。
（ ジョン・デューイ ）
32.
人の性質に反応して理解し、その動作やしぐさを解釈する能力の大部分は、一部の人はより直接的に、そして大部分の人は偉大な文学芸術家を通して得た教育の産物である。
（ ジョン・デューイ ）
33.
成人が身につけている能力や知識との固定的な比較によって
未成熟を定義しようとする企て
を捨てるならば、
望まれている特性が欠如していることを示すものとして
未成熟を考えること
も止めざるをえない。
（ ジョン・デューイ ）
34.
生活そのものから学ぼうとする意欲、そして、
すべての人がその生活の過程で学ぶことになるように
生活の諸条件をととのえようとする意欲こそ、
学校教育のもっとも立派な成果なのである。
（ ジョン・デューイ ）
35.
学校を卒業するとき
教育が終(おわ)ってはならない、
ということは陳腐な文句である。
このことの要点は、
学校教育の目的は、
成長を保障する諸能力を組織することによって
教育の継続を保障することだ、
ということである。
（ ジョン・デューイ ）
36.
より以上の成長以外に、
成長が対比されるものは何もないのだから、
より以上の教育以外に、
教育が従属するものは何もないのである。
（ ジョン・デューイ ）
37.
（望まれている特性が欠如していることを示すものとして未成熟を考えることを捨てるならば）
教授とは、
充填(じゅうてん)されるのを待っている知的および道徳的空洞に
知識を注ぎ込むことによって
この欠如を補う方法だ
と考える習慣も捨てざるをえない。
（ ジョン・デューイ ）
38.
問題解決より問題づくりの方がずっと大切だ。
（ ジョン・デューイ ）
39.
教育の過程はそれ自体を超えるいかなる目的も持っていない。
すなわちそれはそれ自体の目的なのだ。
（ ジョン・デューイ ）
40.
探求とは疑念に始まり、疑念を除去する条件を作ることに終わる。
疑念を除去する条件が作られるというのは、信念が作られることである。
（ ジョン・デューイ ）

以上
【 ジョン・デューイの名言 】
全部で、40件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
継承の芸の重きや松の芯
（ 小阪喜美子 ）
2.
僕の理想は、シンプルに、こだわらず、考えない経営です。
複雑に考えずに常に基本に返る。
その基本とは事実を事実としてありのままに見ること。
（ 堀江貴文 ）
3.
詩人は、思いのままに自分自身にも、他者にもなれるという、この類なき特権に恵まれているのである。
肉体を求めてさまようあの魂たちのように、詩人は、好きなときに、誰の人格の中にでも入っていく。
（ ボードレール ）
4.
自分のことって、自分がいたわってあげて、愛してあげて、可愛がってあげないと、誰もやってくれない。
（ 丸山和子 ）
5.
ああ、ロマンチックな学生諸君！
青春は、たのしいものらしいねえ。
馬鹿野郎。
君等は、なんのために生きているのか。
君等の理想は、なんですか。
（ 太宰治 ）
6.
私には限界がないのだと気づきました。
限界というのは、いつだって外部からの、その人自身や自身の能力を信じない人たちからの影響なのです。
（ マドンナ ）
7.
人間は生き方に迷うておる存在ですね。
他の動物には、おそらく生き方ということにおいて迷いはないのでしょう。
いかに生きるか、どういう生き方をするか、ということは身体の本能が知っているわけですね。
人間だけは、いかに生きるべきかと（続きはクリック）
（ 宮城顗 ）
8.
立ち止まって、恐れと真正面から立ち向かうたびに、あなたは強さと勇気、自信を勝ち取ります。
自分にはできないと思うことを、やってみることです。
（ エレノア・ルーズベルト ）
9.
私の会社の魅力をひとつあげるとすれば、それは製品であって、経営ではありません。
（ ジェームズ・ダイソン ）
10.
巣穴を持たない野ウサギも、
言い訳をしない女もいない。
（ イギリスのことわざ・格言 ）
11.
「死んでるの？」　ひ孫近づく　ババ昼寝
（ 神谷泉 ）
12.
いくら格好つけたって、中身が伴わなければ、かっこ（　）付けた程度の違いだよ！
（ 七瀬音弥 ）
13.
冒険に出るとき、心から「やるぞ！」と言えるかどうか、それが鍵なのですよ。
（ ジョーゼフ・キャンベル ）
14.
（そのことに生きがい感を持つに至った）理くつは
大ていあとからつくようで、
先に理くつが立っても
感情は必ずしもそれについて行かない。
（ 神谷美恵子 ）
15.
天才のランプは、人生のランプより早く燃える。
（ シラー ）
16.
苦しみを経験するから、幸せが来た時、そのありがたみが分かる。
苦しむことは、幸福感の感度を鍛えるための注射なのです。
（ 美輪明宏 ）
17.
きみよ、生きよ。
生きたほうがよい。
命があってこそ諸々の善行をなすこともできるのだ。
（ ブッダ［シャカ］ ）
18.
主演男優賞というのは、立ってても獲れる。
それは周りがとらせてくれるものなんだ。
だけど助演男優賞は、自分が動いて初めて穫れる賞なんだ。
（ 佐田啓二 ）
19.
チャンスというものは、多くの場合、
きつい仕事に姿を変えてやってくる。
だから、ほとんどの人はそれと気づかない。
（ アン・ランダース ）
20.
いつまでも続く不幸というものはない。
じっと我慢するか、勇気を出して追い払うかのいずれかである。
（ ロマン・ロラン ）
21.
地球より外に出(い)でたし春の夜は
（ 鳥居三朗 ）
22.
一つとなりし虫を放ちにゆきにけり
（ 三橋鷹女 ）
23.
世間を審判官とするほど、私は自分自身を軽蔑したことは一度もない。
（ 辻潤 ）
24.
樹(き)静かならんと欲すれども風やまず。
（ 『韓詩外伝』 ）
25.
道とほきこと美しや春の草
（ 深川正一郎 ）
26.
死後も神社に納められて、後々まで人々に語られるっていうのは、わりといいやり方ですね。
（ 水木しげる ）
27.
私たちの意識が広がるにつれ、人や場所、物を超えて、私たちは成長します。
古くからの友人が彼らの意見を述べて、私たちの人生から去ってゆくのは、悲しいことかもしれません……。
でも、去らせてあげなさい。
彼らは別の段階にいて、別の方（続きはクリック）
（ クリスティン・ザンブッカ ）
28.
天才とか聖人とかいう人を除けば、人間はみな似たりよったりの能力と、感情の持ち主である。
これを悟らなければならない。
（ 本田宗一郎 ）
29.
賢者とテーブルに向かい合って一対一の会話は、十年間にわたる読書勉強にまさる。
（ ロングフェロー ）
30.
「みんなと同じ事はしたくない」という、みんなと同じセリフ。
（ だいたひかる ）
31.
現代の要求する「正常さ」には、
ある非情な、さらには異常なものがないであろうか。
そうして、「自分は正常だろうか」とつぶやく現代人のつぶやきの中に、
その非情さに圧倒されそうになっている、
受け身の姿勢が反映していないであろうか。
（ 中井久夫 ）
32.
いわゆる下積み時代は、
本当にいろんなことをやりました。
でも、つらいとか思ったことはなかったですね。
よく「あのときは」みたいなことを言う人がいるけど、
それはウソだと思う。
好きでやってて、
つらいもへったくれもないんです。
（ 石橋貴明 ）
33.
信仰を持つ人が少ない日本では、人々は容易に自己の存在や人生に対して疑問を抱(いだ)き、迷い苦しむことになる。
（ 香山リカ ）
34.
人間は人間を脅かす狼なり。
（ プラウトゥス ）
35.
体験が判断力をつける。
卓越した判断力は、苦い体験から生まれる。
（ ボブ・パックウッド ）
36.
（人生の）トーナメント戦を勝ち上がってきた「早枯れ」の人は打たれ弱いから、
日本企業がリーグ戦のグローバル競争を戦っていくための戦力になりにくい。
（ 猪瀬直樹 ）
【 宮坂道夫 】
【 利根川進 】
【 吉元由美 】
【 辰吉丈一郎 】
【 ブライアン・オールディス 】
【 グリルパルツァー 】
【 マクシム・ボッチャー 】
【 ベン・ジョンソン 】
【 トム・ピーターズ 】
【 漫画『ハチミツとクローバー』 】
【 アンドレアス・シュパイザー 】
【 保坂和志 】
【 呉起 】
【 ハリー・トルーマン 】
【 西本幸雄 】
【 エリザベス・キューブラー・ロス 】
【 坂田道信 】
【 家庭に必要不可欠なもの 】
【 馬鹿馬鹿しいことを気にしない 】
【 業（ごう） 】
【 営業で実績をあげる 】
【 慎重な会話 】
【 素直に謝る 】
【 スマートに生きている 】
【 飢えが教える 】
【 能動的 】
【 何かを学べる 】
【 匂い 】
【 その時その時で考える 】
【 人生を使う 】
【 後進の若者 】
【 真の友になる 】
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