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成人が身につけている能力や知識との固定的な比較によって
未成熟を定義しようとする企て を捨てるならば、 望まれている特性が欠如していることを示すものとして 未成熟を考えること も止めざるをえない。 ジョン・デューイ
（19〜20世紀米国の教育学者・哲学者、1859〜1952） 『民主主義と教育（上）』（松野安男訳） 【 ジョン・デューイの名言 】
〈全文〉
成人が身につけている能力や知識との固定的な比較によって 未成熟を定義しようとする企て を捨てるならば、 望まれている特性が欠如していることを示すものとして 未成熟を考えること も止めざるをえない。 ＿＿ Link ＿＿ また、この考えを捨てるならば、 教授とは、 充填(じゅうてん)されるのを待っている知的および道徳的空洞に 知識を注ぎ込むことによって この欠如を補う方法だ と考える習慣も捨てざるをえない。 ＿＿ Link ＿＿
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