|
人の性質に反応して理解し、その動作やしぐさを解釈する能力の大部分は、一部の人はより直接的に、そして大部分の人は偉大な文学芸術家を通して得た教育の産物である。
ジョン・デューイ
(19〜20世紀米国の教育学者・哲学者、1859〜1952) 『ジョン・デューイの美学・芸術教育論集』(中村和世訳)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
( 河合薫 )
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
( 作者不詳 )
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
【 ハインリヒ・ヘルツ 】
【 パウロ・フレイレ 】 【 ハーフェズ〔ハーフィズ〕 】 【 小川洋子 】 【 田村隆一 】 【 アルフレート・プリングスハイム 】 【 漫画『バガボンド』 】 【 エドガー・ゲスト 】 【 高橋歩 】 【 ジョルジュ・サンド 】 【 ハビエル・ガラルダ 】 【 漫画『逆境ナイン』 】 【 コンラート・アデナウアー 】 【 ジェームズ・ハネカー 】 【 ワシントン・アーヴィング 】 【 素野福次郎 】 【 松村清 】 【 偉人のやり方をヒントにする 】
【 心がける 】 【 モラルを問題にしない 】 【 酒の用意 】 【 学校で教わる論理 】 【 ぜいたくをする人 】 【 肉体の可能性を発揮 】 【 同業者 】 【 魂を磨く 】 【 不幸が集まる 】 【 食材を作る 】 【 生の仕事 】 【 類は友を呼ぶ 】 【 最初難しい 】 【 部下の役目 】
|