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人間が教育・陶冶(とうや)の文化的要素を自分のものにすることができれば、それが彼らの思考と意欲の生活を形作り、少なくとも部分的には、自分自身に直接重要な事柄にだけでなく、個人を越えた大きな目標に専心する誘因となるのである。
バートランド・ラッセル
(19〜20世紀イギリスの論理学者・数学者・哲学者、ノーベル文学賞受賞、1872〜1970) 『怠惰礼賛』(たいだらいさん)
〈全文〉
余暇がたくさんあっても、人間がかなりの程度、分別を持って楽しく何かに専心することを心得ていないと、すぐにうんざりしてしまいかねない。 __ Link __ ある民族がたくさんの余暇を持って幸福な気持ちになりうるには、その民族に教養がなければならない。 しかも、精神的な楽しみという観点からも、直接役に立つ技術的な知識という観点からも教育されていなければならない。 __ Link __ 人間が教育・陶冶(とうや)の文化的要素を自分のものにすることができれば、それが彼らの思考と意欲の生活を形作り、少なくとも部分的には、自分自身に直接重要な事柄にだけでなく、個人を越えた大きな目標に専心する誘因となるのである。 __ Link __
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誰に束縛されているわけでもないのに、私たちは毎日の暮しの中で、ともすると同じ道を通り同じ店で買物をする。
同じ人とつきあい同じような本を読む。 飽きた退屈だとぼやきながら十年一日の如く変えようとはしない。
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( 星野佳路 )
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( 豊田喜一郎 )
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( 映画『グッド・ウィル・ハンティング』 )
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( サンピエール )
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( リリアン・スミス )
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