名言ナビ
→ トップページ
テーマ
学び・教育の名言
関連メニュー
｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
901.
筆記中に鉛筆の芯が折れる確率は、筆記内容の重要性に比例する。
（ 「マーフィーの法則」 ）
902.
かしこく思われる必要なし、かしこくあることのみ必要なのだ。
（ 中野重治 ）
903.
（能力の）不足を自覚すれば、人さまに迷惑をかけまいと知恵が働くようにもなる。
人によっては、不足を克服しようとするエネルギーが人生を推進することもあるだろう。
（ 斎藤茂太 ）
904.
人の天性は、よい草を生ずるか、雑草を生ずるか、そのいずれかである。
だから折を見て、よい草に水をやり、雑草を取り除かねばならない。
（ フランシス･ベーコン ）
905.
賢人とは、自分の考えにこだわらないで、人の良い考えを取り入れ、それに従う人を言う。
（ ユダヤの名言 ）
906.
人間の最も基本的な分類として、「知を愛する人」「勝利を愛する人」「利得を愛する人」という三つの種類がある。
（ プラトン ）
907.
危ない橋も一度は渡れ。
（ 日本のことわざ ）
908.
学習より創造である。
創造こそ生の本質なのだ。
（ ジュリアス・シーザー ）
909.
知らないということは、発展しない、前進しないということにひとしい。
（ マクシム・ゴーリキー ）
910.
時代を担う子供たちのためにも、
大人が子供に媚びてはいけない。
積み重ねてきた自らの人生に誇りを持って
生きる姿勢を示そう。
（ 大石静 ）
911.
書物の新しいページを１ページ、１ページ読むごとに、私はより豊かに、より強く、より高くなっていく。
（ チェーホフ ）
912.
良い教師を雇うと高くつく。
悪い教師はもっと高くつく。
（ ボブ・タルバート ）
913.
人間の全ての知識の中で、最も有用でありながら最も進んでいないものは、人間に関する知識であるように思われる。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
914.
読むことは人を豊かにし、
話し合うことは人を機敏にし、
書くことは人を確かにする。
（ フランシス･ベーコン ）
915.
人生は悲しみと危険に満ちている。
ゆえに、あらゆる困難に備えて、子供たちの人格を高めよ！
あらゆる危険に備えて、子供たちの心を鍛えよ！
（ ホセ・リサール ）
916.
（君主に）知恵があり過ぎ、仕事が多過ぎると（国は）だめになる。
考え過ぎる国王が国を滅ぼしたためしは多い。
（ サキャ・パンディタ ）
917.
世界平和を真剣に希求するならば、これからの世代をになう幼児たちの教育にもっと重点をおき、むしろ、それに賭けるくらいの心がけが必要なのではないでしょうか。
（ 井深大 ）
918.
自分は学生時代、数学でどうしても勝てない友人が一人いた。
学校の寮にいたころ、ある夜ベッドにもぐり込もうとして、ふと、その友人の部屋を見ると数分後まで灯りがついているではないか。
「これだ！」と悟った自分は、その翌晩から消灯を友人より数分繰り延べて勉強した。
その結果、ついに彼を抜くことが出来た。
（ ジェームズ・ガーフィールド ）
919.
専門的な知識を持たない人ほど、意見を述べたがる。
（ 「マーフィーの法則」 ）
920.
夜は、勉学のためにつくられた。
（ ユダヤの名言 ）
921.
教師が間違えるまでは、誰も真剣に授業を聞いていない。
（ 「マーフィーの法則」 ）
922.
人は少ししか知らぬ場合にのみ、知っているなどと言えるのです。
多く知るにつれ、次第に疑いが生じて来るものです。
（ ゲーテ ）
923.
大切なのは、何かを知ったその後で、学ぶことである。
（ エセル・バリモア ）
924.
知識を学ばない人生は、死に等しい。
（ ロバートソン ）
925.
難関を乗り越えて何かを達成した喜びを知らないから、押し付けは良くないとか間抜けな発想になる。
（ 漫画『ラストイニング』 ）
926.
人間は戦わねばならない。
困難こそ、進歩するためのチャンスとなるのだ。
（ ジョン・デューイ ）
927.
子供というのは教育されなければならないが、また、子ども自身、自らを教育するようにもさせなければならない。
（ エルネスト・ディムネ ）
928.
君の話すことは、
全部本に書いてある。
君から学ぶことは何もない。
（ 映画『グッド・ウィル・ハンティング』 ）
929.
旅は真の知識の大きな泉である。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
930.
人に楽しみを伝える一番いい方法は、自分が楽しんでやることです。
そしてそれを一緒にやることが一番です。
（ 小柴昌俊 ）

931.
死だけが唯一の本当の締め切りである。
生きている限り、学ぶべき事が未だある。
（ E・S・スターン ）
932.
賢者と交わる者は賢明になる。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
933.
年寄りになったからって、賢くなるもんじゃありませんよ。
用心深くなるだけですな。
（ ヘミングウェイ ）
934.
愚者は己の経験に学び、
賢者は他人の経験に学ぶ。
（ ビスマルク ）
935.
人生より難しき芸術はなし。
他の芸術学問には至るところに師あり。
（ セネカ ）
936.
見ることは知ることだ。
（ アンリ・ファーブル ）
937.
自分よりすぐれた十歳年上の人とつき合って、
その人の持っている知恵やノウハウを
自分のものにすることが大切だ。
（ 石井久 ）
938.
休むことは錆びることである。
（ トーマス・エジソン ）
939.
何の試練も受けていない者は、試練を受けている人に、何も教えることはできません。
（ トルストイ ）
940.
悪書を読まないことは良書を読むための条件である。
（ ショーペンハウアー ）

941.
（学校で身につけた力を）社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。
（ アインシュタイン ）
942.
料理を覚えるこつはただひとつ、やってみるだけです。
（ アリス・B・トクラス ）
943.
人間は無用な知識が増えることで快感を感じることができる唯一の動物である。
（ アイザック・アシモフ ）
944.
無知は富と結びついて
初めて人間の品位をおとす。
（ ショーペンハウアー ）
945.
一理に達すれば万法に通ず。
（ 宮本武蔵 ）
946.
自分こそ正しい、という考えが、あらゆる進歩の過程で最も頑強な障害となる。
これほどばかげていて根拠のない考えはない。
（ J・G・ホーランド ）
947.
教師が楽しんで教えれば、その気持ちは生徒に伝わる。
（ 小柴昌俊 ）
948.
理解していないことより、
理解したつもりになっていることのほうが、
はるかに危険である場合が多い。
（ 作者不詳 ）
949.
優れた講義は準備が四分の一、残る四分の三は観客である。
（ ゲイル・ゴドウィン ）
950.
自然に触れることによって「思い通りに扱えない」ことを学ぶ。
（ 安藤忠雄 ）

951.
知って行わざれば知らざるに同じ。
（ 貝原益軒 ）
952.
旅に出て、もしも自分よりもすぐれた者か、または自分にひとしい者に出会わなかったら、むしろきっぱりと独りで行け。
愚かな者を道連れにしてはならぬ。
（ ブッダ ）
953.
万巻の書を読むより、一人でも多くの優れた人物に会う方が、はるかに人生の勉強になる。
（ 小泉信三 ）
954.
偏見を持つな。
相手が幕臣であろうと乞食であろうと、教えを受けるべき人間なら俺は受けるわい。
（ 司馬遼太郎 ）
955.
人間のできる唯一のことは、自分自身が精神的に成長することです。
（ ドストエフスキー ）
956.
通勤カバンのなかに、本の一冊も入っていないとしたら、その人は、人生を相当損していると思ったほうがよい。
（ 斎藤茂太 ）
957.
家庭よ、汝は道徳上の学校である。
（ ペスタロッチ ）
958.
運動して体力がつくように、熟考すると精神力が高まる。
（ ガストン・ド・レヴィス ）
959.
富があっても幸福にならないように、学問があっても知恵は得られぬ。
（ シュヴァリエ・ド・ブーフレ ）
960.
食欲がないのに食べても健康に悪いように、やる気がないのに勉強しても記憶力が損なわれ、記憶したことは保存されない。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）

961.
書物を読むということは、
他人が辛苦(しんく)して成し遂げたことを、
容易に自分に取り入れて、自己を改善する最良の方法である。
（ ソクラテス ）
962.
無知な人ほど人を軽蔑する。
知恵のある人は包容力を持つものだ。
（ フィリックス・レクエア ）
963.
教えることのできない子供というものはない。
あるのは子供達にうまく教えられない学校と教師だけである。
（ M・アドラー ）
964.
一回道に迷うより、道順を十回聞いた方が良い。
（ ユダヤの名言 ）
965.
書を読めば万倍の利有り。
（ 王安石 ）
966.
粘り強くやろう。
この世で粘り強さに代わるものはない。
粘り強さと決断こそが絶対的な力を持つのだ。
（ レイ・クロック ）
967.
人類は競争によってその文明が進歩したことは、
見逃すことのできない事実である。
（ 宮崎市定 ）
968.
知者の推測は、無知な者の確信よりずっと確かだ。
（ 作者不詳 ）
969.
人の世に三智(さんち)がある。
学んで得る智、人と交わって得る智、みずからの体験によって得る智がそれである。
（ 島崎藤村 ）
970.
反対論がない場合には
結論を出してはならない。
勇気と勉強が不足していると
反対論が出ないからだ。
（ ピーター・ドラッカー ）

971.
最良の教師とは、
子供と共に笑う教師である。
最悪の教師とは、
子供を笑う教師である。
（ A・S・ニール ）
972.
道を知っていることと実際に歩くことは違う。
（ 映画『マトリックス』 ）
973.
議論は知識のやりとり。
口論は無知のやりとり。
（ ロバート・クイレン ）
974.
魚を与えれば、
一日食べていける。
魚の取りかたを教えれば、
一生食べていける。
（ 老子 ）
975.
子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、未来の新しい価値の創造にある。
（ ジョン・デューイ ）
976.
もし人生が二回あればお母さんの言う通りに高校へ行くけど、一回しかないんだから自分の自由にさせてください。
（ 船木誠勝 ）
977.
一日一生懸命勉強したら、
一日遊んでも良いのだ。
（ 大河内正敏 ）
978.
いかに示唆するかを知ることは、教え方の偉大な技術である。
（ アミエル ）
979.
しばしば愚人とて実際、時宜に適(かな)ったことを言う。
（ アイスキュロス ）
980.
悲しまなくては精神的発育は止まる。
（ 稲垣足穂 ）

981.
教育とは自分の頭で考えることを教えていくことだ。
（ N・H・クラインバウム ）
982.
難有り、有難し（ありがたし）。
苦しみは成長のための試練。
（ 田嶋一雄 ）
983.
少にして学べば、則ち壮にして為すことあり。
壮にして学べば、則ち老いて衰えず。
老いて学べば、則ち死して朽ちず。
（ 佐藤一斎 ）
984.
脳が喜びを感じるためには、何をするにしても自分が「選べている」という感覚が重要だ。
（ 茂木健一郎 ）
985.
国際人になろうと思う前に、
あなたはしっかりとした日本人であるべきではないか。
（ 櫻井よしこ ）
986.
人間は他人の経験を利用するという特殊な能力を持った動物である。
（ コリングウッド ）
987.
揺りかごの中で覚えたことは、墓場まで忘れない。
（ イギリスのことわざ ）
988.
読書して考えないのは、食事をして消化しないのと同じである。
（ エドマンド・バーク ）
989.
世界で一番有能な教師よりも、分別のある平凡な父親によってこそ、子供は立派に教育される。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
990.
利口な者たちの中に潜む愚かさほど、恐ろしいものはない。
（ ゲアハルト・ハウプトマン ）

991.
自分ひとりが賢い者になろうとするのは大馬鹿者である。
（ ラ・ロシュフコー ）
992.
叱ってくれる人を持つことは
大きな幸福である。
（ 松下幸之助 ）
993.
教養とは、自分とは別の価値観も許容するということだ。
自分だけの狭い価値観にとらわれず、別の価値観を理解し、広い立場に立って判断できるということだ。
（ 樋口裕一 ）
994.
制服の拘束から離れた代わり、私たちは、制服のない自由に耐えなければならない。
（ 上野千鶴子 ）
995.
我々は成功によってよりも、失敗によってこそ、多くの知恵を学ぶ。
（ サミュエル・スマイルズ ）
996.
「年をとればとるほど大きな人間になる」そういう生き方をしてほしい。
今は、数年程度の先の読めるものにしか興味を持たないように育てられている。
それではあまりにかわいそうです。
見果てぬ夢に生きてほしい。
（ 河島信樹 ）
997.
苦しみは人間の偉大な教師である。
苦しみの息吹のもとで魂は成長する。
（ マリー・フォン・エブナー＝エッシェンバッハ ）
998.
学問なき経験は、経験なき学問にまさる。
（ イギリスのことわざ ）
999.
（本を）読まなくても死にやしません。
ですが、年間７万冊も出版されていることを思えば、本を読む意味はどこかにあるはず。
（ 綿矢りさ ）
1000.
若い頃私は、頭の良い人を尊敬した。
年をとった今私は、思いやりのある人を尊敬する。
（ アブラハム・ヘシェル ）

｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
全部で、4845件
→ トップページ