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学び・教育の名言
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201.
金を残すのは三流、名を残すのは二流、人を残すのは一流。
（ 作者不詳 ）
202.
この世は一冊の美しい書物である。
しかしそれを読めない人間にとっては、何の役にも立たない。
（ ゴルドーニュ ）
203.
人がどんなに我々を誉めても、それは何ひとつ新しく我々に教えることにはならない。
（ ラ・ロシュフコー ）
204.
集中力は自信から生まれる。
（ 山本浩二 ）
205.
人間が賢くなるのは経験によるのではない。
経験に対処する能力に応じてである。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
206.
友はその所長を友とすべし。
（ 松平定信 ）
207.
教養の勝利は、
国民性を圧倒し去ることである。
（ エマーソン ）
208.
志は、気の師なり。
（ 孟子 ）
209.
善き人々の最大の影響は、彼らが去った後に感じられる。
（ エマーソン ）
210.
まったく違う知識や考えを持った人と、
まず対話できることこそ大事だ。
（ 盛田昭夫 ）
211.
「できるけどやらないだけだ」と自分に言い聞かせている間は、「できない」ということを別の表現で言っているに過ぎない。
（ ファインマン ）
212.
修正の最初のステップは過ちの認識である。
（ セネカ ）
213.
すぐ忘れる部分は、記憶するに値しない部分である。
（ 山本夏彦 ）
214.
精神的に向上心のない者は馬鹿だ。
（ 夏目漱石 ）
215.
ありふれた助言から学べるのは、学びたいという純粋な望みがあるときだけである。
（ ボイド・K・パッカー ）
216.
一人の賢明な母は１００人の教師に勝る。
（ ユダヤの名言 ）
217.
信念を持たない限り、人に信念を与えることはできない。
（ マシュー・アーノルド ）
218.
確信するためには、疑うことから始めるべきだ。
（ レシチンスキー ）
219.
（大学に入学した）皆さんが、もし大学で虚脱感、自信喪失、疎外感に捕らわれたとすれば、それは正常且(か)つ貴重な体験であり、そしてそれを自らの力によって如何(いか)に脱出するかが皆さんに課せられた当面の課題だと思います。
（ 小野京右 ）
220.
子供の教育について最悪の間違いは、親や教師が、誤った道にさまよっている子供らに向かって、悪い結末を予言してやることである。
（ アルフレッド・アドラー ）
221.
人の品性は、その読む書物によって判ずることができる。
（ サミュエル・スマイルズ ）
222.
空想は知識よりも重要である。
（ アインシュタイン ）
223.
恐怖は常に無知から生じる。
（ エマーソン ）
224.
人間は遅咲き、早咲きがありますから、遅く咲く人間のことをじっくり見守ってあげる事が大事。
だって、種まいてすぐには花は咲かないでしょ？
水あげて、太陽に当てて、見ているうちに芽が出て、花が咲いて、実をつける。
人間も同じではないでしょうか？
（ マギー司郎 ）
225.
理解の成長は、直線的よりむしろ、螺旋的に上昇する。
（ ジョアンナ・フィールド ）
226.
無知であることを自覚するのは、知識向上の大きな一歩である。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
227.
信じて諦めないこと！
それが最も大切！
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
228.
ベストを尽くせばいいんだ。
それ以上のことは誰にもできはしない。
（ アーノルド・J・トインビー ）
229.
人間をよく理解する方法は、
たった一つしかない。
それは、
彼らを判断するのに決して急がないことだ。
（ サント・ブーヴ ）
230.
いくら稼げるかではなく、何を学べるかで仕事を探しなさい。
（ ロバート・キヨサキ ）

231.
教育の目的は性格の形成にある。
（ ハーバート・スペンサー ）
232.
世界で最高の教育は、名人が仕事をしているところを見ることだ。
（ マイケル・ジャクソン ）
233.
経験が唯一教えてくれることは、経験は何も教えてくれないということだ。
（ アンドレ・モーロア ）
234.
自分でできることや、すべきことを、その人の代わりにしてあげても、本当の助けにはならない。
（ エイブラハム・リンカーン ）
235.
学問をする者は必ず誠実な心をもってせよ。
（ 李栗谷 ）
236.
答えによってその人の頭の良さがわかる。
質問によってその人の賢さがわかる。
（ ナギーブ・マフフーズ ）
237.
頭のいい人と話すといい。
新しい考え方を吸収できるから。
経験豊富な人と話すといい。
人生の幅が広がるから。
やさしい人と話すといい。
自分もやさしくなれるから。
（ 池田洋一郎 ）
238.
自分自身の目で見、自分自身の心で感じる人は、とても少ない。
（ アインシュタイン ）
239.
過去は変えられるんだ。
今を変えれば、過去は変えられるんだ。
（ ドラマ『3年B組金八先生』 ）
240.
人間は、自分が他人より劣っているのは能力のためではなく、運のせいだと思いたがるものなのだ。
（ プルタルコス［プルターク］ ）

241.
無知は大きな可能性の枠を与える。
（ ジョージ・エリオット ）
242.
青年よ、大志を抱け！
金や独りよがりの功績のためでなく、人が名声と呼ぶあのはかない物のためでなもない。
人が備えねばならない物を身につけるために、大志を抱け！
（ W・S・クラーク ）
243.
人生は無限の教訓に満ちあふれている。
しかしどの一つとってみても、万人にあてはまるものはない。
それを教訓にするかどうかは、君自身の選択にかかっている。
（ 山本周五郎 ）
244.
成長しようとする心が若さを保つ秘訣。
（ ロングフェロー ）
245.
人間の持つ思想は、
誰か他人の思想であって、
その人生は擬態であり、
その情熱は借用である。
（ オスカー・ワイルド ）
246.
知らないことは悪い。
だが、知ろうとしないことはもっと悪い。
（ 映画『セレブの種』 ）
247.
才のともしきや、学ぶことの晩(おそ)きや、
暇(いとま)のなきやによりて、
思いくずおれて、止(やむ)ることなかれ。
とてもかくても、つとめだにすれば、
出来るものと心得(う)べし。
（ 本居宣長 ）
248.
悪口を言われて我が身を正すことの出来る人間は幸せと言うべきだ。
（ シェイクスピア ）
249.
下手は上手の下地なり。
下手よりだんだん上手になるなり。
（ 寒河正親 ）
250.
実践は役に立つ唯一の理論
（ ダニエル・ダルク ）

251.
背伸びして視野をひろげているうち、背が伸びてしまうこともあり得る。
それが人生の面白さである。
（ 城山三郎 ）
252.
あなたの周りにいる人、あなたの周りにあるもの、すべてがあなたの先生です。
（ ケン・ケイエス・ジュニア ）
253.
ものごとを面白く体験するための５Ｋは、好奇心、観察力、行動力、向上心、そして謙虚。
特に謙虚は大事。
一番最初のワクワクした気持ちを忘れないことです。
これさえあれば何をやっても面白い。
（ 東儀秀樹 ）
254.
ゆとりは一種の投資である。
（ トム・デマルコ ）
255.
プロを意識した途端に、
すべての物事に対して貪欲になる筈だ。
すべてを吸収しようとする。
吸収するために、
人は独自の工夫をするものである。
（ 藤本義一 ）
256.
人を不幸にするようなことで儲けても、醜い心、貧しい人になるだけです。
（ 金八先生 ）
257.
学問は結局、世のため、人のためでなくてはならない。
（ 柳田国男 ）
258.
見栄張れるのも、生きる力があるって証拠。
（ 金八先生 ）
259.
必要は最良の教師である。
（ 西洋の格言 ）
260.
知識がありゃいいってもんじゃない。
その知識を生かす智恵がなきゃ。
（ 永六輔 ）

261.
何かひとつのことで抜きんでると、ほかのこともよくなる。
自分の見方ができますからね。
そのためには、どんなことでもいい、これなら人に負けないというものを作ることです。
大切なのは長く続けること。
１０年、２０年と続けてゆけば、つかめるものがあるはずです。
（ 山川静夫 ）
262.
「お前はバカだ」と言われ続けている子供は本当にバカになってしまいます。
逆に「お前は利口だ」と言われて育った子供は利口になります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
263.
書を読まば最上の書を、
師を択(えら)ばば第一流の人を。
（ 落合直文 ）
264.
潮の流れの激しいところで育つ魚ほど、大きく育つ。
人間も、辛苦にもまれながらたくましく育つのだ。
（ 植西聰 ）
265.
３Ｑ６Ｓマニュアル──整理・整頓・清潔・清掃・作法・しつけの６つのＳを徹底すれば、社員・会社・製品の３つのクオリティ（Ｑ）が高まる。
（ 永守重信 ）
266.
赤い花は赤く咲け、白い花は白く咲け。
（ ある中学教師 ）
267.
テクニックは人から教わることもできる。
でも、ハートは自分で鍛えるしかない。
（ ラモス瑠偉 ）
268.
人は絶えず成長していれば、同じことを何度繰り返しても、決して飽きることはない。
同じ話を何度聴いても、同じ本を何度読んでも、その度に必ず新しい発見がある。
（ ながれおとや ）
269.
人材とは、集めるものではなく、育てるものである。
（ 漫画『グ・ラ・メ！』 ）
270.
人生は見たり、聞いたり、試したりの３つの知恵でまとまっているが、多くの人は見たり聞いたりばかりで、一番重要な「試したり」をほとんどしない。
（ 本田宗一郎 ）

271.
同じものしか見えない人といくら話をしたところで、何も得るものはない。
自分と同意する人といくら話しても、意味はない。
自分とは違う見方があるからこそ、私は話がしたい。
その相違点を尊ぶのである。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
272.
知識は大切です。
それは豊かな配当を払ってくれるからです。
知識は閉じられている扉を開きます。
無知な人間が絶望するとき、希望をいだかしてくれるのが知識です。
（ ジョセフ・マーフィー ）
273.
君たちの将来は、オーバーなくらいに考えてちょうどいいんだ。
それが生きるということなんだ。
（ 金八先生 ）
274.
「人間的に成長した」と自分で言う奴に限って、ちっとも成長していないものだ。
（ ながれおとや ）
275.
興味のあることがよくわからない人は、とにかくいろいろなことを学び、体験してみることだ。
（ 植西聰 ）
276.
ユダヤ式の教育では、
子どもに「隣の子より優れろ」とは教えない。
「隣の子と異なれ」と教えるのである。
（ 多湖輝 ）
（ ユダヤの名言 ）
277.
知識には二つのタイプがある。
一つは物事を知っていること。
もう一つは、それをどこで見つけるかを知っていることである。
（ サミュエル・ジョンソン ）
278.
頭で稼ぐより、足で稼いだ方が長持ちするぜ。
（ 岡本喜八 ）
279.
すばやく育つものは枯れるのも早く、ゆっくり育つものは長くもつ。
（ J・G・ホーランド ）
280.
明日の来ない夜はない。
（ 金八先生 ）

281.
一人にすべての資質を求めるな。
（ 孔子・論語 ）
282.
無知は悪である。
しかし、知的欲求を失うことはさらに悪である。
（ バーバラ・グリッツイ・ハリスン ）
283.
修学なくしては技術なく、
技術なくして修学なし。
（ プロタゴラス ）
284.
少しずつ向上する。
少しずつだけれど、それでも向上は向上だ。
（ 村上春樹 ）
285.
教師が切磋琢磨せずして、何が人材育成ですか！
（ 金八先生 ）
286.
錦鯉のあの緋色を綺麗にだすためには、まず最初は濁った泥水の中で育てることが必要なのだという。
その泥の成分が、成長した鯉のあの目の覚めるような美しい模様の素となる。
（ 唐沢俊一 ）
287.
僕に何が出来て何が出来ないか決め付けるな！
（ 映画『ガタカ』 ）
288.
分からないのは恥ずかしいことではない。
分からないのに分かったふりをすることが恥ずかしい。
（ 作者不詳 ）
289.
今日はあれをやり、
明日はこれ、というように、
あまり気が散ると、
結局どれもものにならないですね。
（ 湯川秀樹 ）
290.
我々は知りたいと思わないから無知なのだ。
（ オルダス・ハクスリー ）

291.
失敗をしたから、ためになった。
（ 福田亮成 ）
292.
何かに打ち当たるまで行くという事は、学問をする人、教育を受ける人が、生涯の仕事としても、あるいは十年二十年の仕事としても、必要じゃないでしょうか。
（ 夏目漱石 ）
293.
経験は最良の教師である。
（ 西洋の格言 ）
294.
もし明日のあなたが今日のあなたより良くなっていないとしたら、何のために明日があるのか？
（ ユダヤの名言 ）
295.
間違っていましたと認めることを恥じる必要はない。
それは、言い換えれば、今日は昨日より賢くなったということなのだから。
（ アレキサンダー・ポープ ）
296.
「天は二物を与えず」と言うが、逆に「なるほど、天は二物を与えないが、しかし一物は与えてくれる」ということが言えると思う。
その与えられた一つのものを、大事にして育て上げることである。
（ 松下幸之助 ）
297.
しつけの目的は、
自分で自分を支配する人間をつくることであって、
人に支配される人間をつくることではない。
（ ハーバート・スペンサー ）
298.
やるべき時に、やるべき場所にいて、やるべきことをする。
言うべき時に、言うべき場所にいて、言うべきことを言う。
（ 荒瀬克己 ）
299.
自分の中に取り組むべきテーマを何も持っていない人間は、いくら本を読んでも、何一つ新しい発見をすることができない。
（ 中谷彰宏 ）
300.
物事を学ぶのに、決まった方法はない。
（ アリストテレス ）

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