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学び・教育全般の名言
☆ ９月２６日 ☆
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1.
帝王学は「原理原則を教えてもらう師を持つこと」「直言(ちょくげん)してくれる側近を持つこと」「よき幕賓(ばくひん)を持つこと」の三つの柱から成り立っている。
（ 伊藤肇 ）
（ Itou Hajime ）
2.
専門化した知識は、それ単独では何も生み出さない。
仕事に使われて、はじめて生産的な存在となる。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
3.
学者は「自然」の探求を悦び、
愚者は余計なことを知らぬのを悦ぶ。
（ アレキサンダー・ポープ ）
（ Alexander Pope ）
4.
知りたいと思ったことは調べ、
経験してみたいと思ったことは経験し、
行ってみたいと思った所には行かなければならない。
（ 大前研一 ）
（ Oomae Kenichi ）
5.
山高きが故(ゆえ)に貴からず、
樹有るを以(もっ)て貴しと為(な)す。
人肥えたるが故に貴からず、
智有るを以て貴しと為す。
（ 『実語教』 ）
（ Jitsugokyou ）
6.
簡単に言ってしまえば、読書というのは「育てる」文化なのです。
対して、情報というのは本質的に「分ける」文化です。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
7.
不運は確かに偉大な教師だが、
その授業料は高く、
それから得た利益は、
しばしばそれに費やした費用に匹敵しない。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
（ Jean Jacques Rousseau ）
8.
私たちは無知によって道に迷うことはない。
自分が知っていると信じることによって迷うのだ。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
（ Jean Jacques Rousseau ）
9.
たとえ博学で、物事をよく知っていても、自分自身を知らないなら、物事を知らないのと同じである。
（ 鈴木正三 ）
10.
すべての人間は、
彼がもはや大地に影を落とさなくなる日が来るまで、
「人生」という大冒険の毎時間毎時間を、
真理の探究に費やさねばならない。
もし心の中にひとかけらの疑問も抱かないで死ぬのなら、
長生きする理由がどこにあろうか。
（ フランク・ムーア・コルビー ）
（ Frank Moore Colby ）
11.
教育は
国家に管理された、
オウム人間製造所だ。
（ ノーマン・ダグラス ）
（ Norman Douglas ）
12.
私たちは三つの教育を受ける。
一つは両親から。
もう一つは教師から。
残りの一つは社会から教えられる。
そして、この三番目は、初めの二つの教えに全て矛盾するものである。
（ モンテスキュー ）
（ Montesquieu ）
13.
若いうちに流さなかった汗は、
年をとると涙に変わる。
（ 作者不詳 ）
14.
子どもの本のあり方をいちばん傷つけてしまいやすいのは、何にもまして子どもっぽさを優先する、大人たちの子どもについての先入観だ。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
15.
人間は善悪両方を持っています。
それを、自分の勉強や修行によって、善悪の判断をし、悪の誘惑に負けずに善行を積んでいくことが人間の道なのです。
（ 瀬戸内寂聴 ）
（ Setouchi Jakuchou ）
16.
読書で生涯を過ごし、さまざまな本から知恵をくみとった人は、旅行案内書をいく冊も読んで、ある土地に精通した人のようなものである。
（ ショーペンハウアー ）
（ Schopenhauer ）
17.
今日学ぶのは難しい教えである。
それは友人や家族から離れて、一時間あるいは一日間あるいは一週間、意識的に孤独になるすべを練習することだ。
難しくてもそれが実行できたとき、わたしは一人になることがいかに貴重かを知る。
人生が前よりももっと豊かで生き生きとして充実したものとなって、その空白を急激に埋める。
（ アン・モロー・リンドバーグ ）
（ Anne Morrow Lindbergh ）
18.
知ったあとに学び、学んだあとに、できるようになることが大切なのだ。
（ ジョン・ウッデン ）
（ John Wooden ）
19.
たとえまったく覚えていなくても、しかしこれは自分が呼吸した空気である、言葉であるということを、よみがえらせてくれる本があります。
そういう本の記憶をどれだけ自分のなかにもっているかいないかで、自分の時間のゆたかさはまるで変わってきます。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
20.
容器は、それが空っぽのときに一番大きな音をたてる。
（ ジューウェル ）
21.
書評は、一国の文明の程度を示す尺度である。
書評の質の高さが、
その国の文明の高さを自ずと表現しているのである。
（ 轡田隆史 ）
（ Kutsuwada Takafumi ）
22.
書物は決して裏切らない。
（ デ・バロー ）
23.
どっちが変わっているだろう。
４年後の世界と、４年後のキミ。
（ 広告コピー ）
（ advertising copy ）
24.
子どもたちは身体検査をしますが、精神検査は受けていません。
ここは盲点です。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
25.
何もかも知ろうとして苦労はするな。
さもないと、何ひとつ覚えられない。
（ デモクリトス ）
（ Demokritos ）
26.
学ぶことが多すぎるからといって、
落胆してはならない。
新しい一歩は
少しずつ踏みしめられ、
新しい考えは
少しずつ確かなものになる。
（ ガートルード・ジェイクル ）
（ Gertrude Jekyll ）
27.
知らないという言い訳は、決して責任を消滅させるものではない。
（ ジョン・ラスキン ）
（ John Ruskin ）
28.
「人間はだれでも無限の可能性をもってるんや」
という視点である。
敬愛と信頼をもった視点で若者に接したとき、
彼らは思いもよらない「無限の力」を発揮し、
自分自身で変わり伸び続けていくのだ。
（ 中井政嗣 ）
（ Nakai Masatsugu ）
29.
どんな動物も、あなたよりずっと多くを知っている。
（ ネズパース族の格言 ）
30.
まねるということは、
学ぶということばの語源である。
（ 樋口清之 ）
（ Higuchi Kiyoyuki ）
31.
本人の努力を俟(ま)たずして人を伸ばしてやろうとする企業があったら、それはとんでもない温情主義か、さもなければ間抜けな考え方である。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
32.
読書のコツは拾い読みにある。
従って、賢明になるコツは
何を捨てるかを知る術(じゅつ)にある。
（ ウィリアム・ジェームズ ）
（ William James ）
33.
自分の進む道を見つけたとき、少年は大人になる。
（ アニメ『銀河鉄道物語〜永遠への分岐点〜』 ）
34.
教育は母のひざに始まり、幼年時代に聞く全ての言葉が性格を形成する。
（ バロー ）
35.
生きている以上は有意義に生きなきゃだめだよ。
幾つになろうとも、自己を向上せしめるっていう意欲を失ってはいけませんぜ。
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
36.
易しくなるまでは、
すべてのことが難しい。
（ 西洋のことわざ・格言 ）
（ Seiyou saying ）
37.
男でも女でも最大の課題は、学ぶことではなく、学んだものにとらわれないことだ。
（ グロリア・スタイネム ）
（ Gloria Steinem ）
38.
凄い能力の子がよく落ちこぼれます。
（よい）指導者が居ない時です。
（ 加藤諦三 ）
（ Katou Taizou ）
39.
学ぶことにもっと真剣になって耳をすませば、たくさんのことが学べる。
（ ロバート・キヨサキ ）
（ Robert Kiyosaki ）
40.
つき合いで勉強ができないというのは
完全な甘えだ。
根本的に物事の優先順位を間違えている。
（ 齋藤孝 ）
（ Saitou Takashi ）
41.
師の恩は山より高く、海より深し。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
42.
格言は哲学者たちの機知のほとばしりである。
（ ヴォーヴナルグ ）
（ Vauvenargues ）
43.
成功から学ぶことは少ない。
人は失敗から学ぶ。
（ ロバート・キヨサキ ）
（ Robert Kiyosaki ）
44.
小人の学は耳より入りて口より出ず。
（ 荀子 ）
（ Junshi ）
45.
おおよそ統計に従わば
諸君のなかには少くとも千人の天才がなければならぬ
素質ある諸君はただにこれらを刻み出すべきである
（ 宮沢賢治 ）
（ Miyazawa Kenji ）
46.
伝統、しきたりを早く覚え、使われやすい人間にならんとあきまへん。
使われやすい人間、ものを言いやすい人間には、自然と知識が集まるもんです。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
47.
ひとつのことを極めることは、すべてを理解することなのです。
すべてのものの奥深くに、真理があるのです。
（ 稲盛和夫 ）
（ Inamori Kazuo ）
48.
「教えられるが故(ゆえ)に学ぶ」の態度を捨て
「学ばんと欲する故に教(おしえ)を乞う」の態度を以(もっ)て
常に積極進取学業を励むべし。
（ 井上成美 ）
（ Inoue Shigeyoshi ）
49.
教師と親とは、
権威主義者になることなしに権威の座にあることを
学ばねばならない。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
50.
したいことをするな。
いやなことをしろ。
（ 武田信玄 ）
（ Takeda Shingen ）
51.
「自分についての知識」には、
自分をよりよくしようとする努力、実践が必ず伴うはずだ。
（ ソクラテス ）
（ Sokrates2 ）
52.
大学を良くするのは簡単です。
ちゃんと講義し、
ちゃんと試験し、
ちゃんと成績をつければいい。
それだけのことなんですよ。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
53.
ゆとりは一種の投資である。
（ トム・デマルコ ）
54.
知性には、活発な好奇心が必要とされる。
しかし、それは特定の種類のものでなければならない。
（ バートランド・ラッセル ）
（ Bertrand Russell ）
55.
君子多(た)ならんや、多ならざるなり。
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
56.
我々の夢の生活と内的生活は、
暗い冬のほうが着実に成長する。
（ ジョーン・ボリセンコ ）
（ Joan Borysenko ）
57.
牛の乳は絶えず搾らないと、涸れてしまう。
（ ノエル・デュ・ファイユ ）
58.
ケジメの必要な時は、キチンとした言葉で話して下さい。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
59.
食欲と性欲と睡眠欲が三大本能として、四番目は教育する本能、そして教育を受けたくなる本能かもしれません。
（ 司馬遼太郎 ）
（ Shiba Ryoutarou ）
60.
己を知る者は賢者である。
（ ジェフリー・チョーサー ）
（ Geoffrey Chaucer ）
61.
とにかく自己向上という意欲を、
自分の心に燃やさないで、
そういう希望や、理想を持たないで生きてる人は、
いいかい、
自分自身の人生存在を、
極めて軽く見ている人だぜ。
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
62.
聞くは一時(いっとき)の恥、聞かぬは一生の恥
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
63.
「成長」とは、生まれ持った自分の気質を理解し、その扱い方を身につけていくこと。
（ セルフ・マネジメント研究会 ）
64.
人の言う言葉を聞け、
お前より優れた者の話をだ。
（ ホメロス ）
（ Homeros ）
65.
秀でたる知性を有するだけでは十分ではない。
大切なのは、それをうまく活用することである。
（ デカルト ）
（ Rene Descartes ）
66.
人間の成長を阻むものは、逆境などの外的要因ではない。
内的要因である
（ 作者不詳 ）
67.
体の不自由さに休みはない。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
68.
すぐキレるのは、自分の気持ちを表現する適切な言葉を知らないから。
たくさんの本を読んで言葉を知れば、ストレスは溜まらない。
（ 美輪明宏 ）
（ Miwa Akihiro ）
69.
幾通りにも知っている者は、柔軟である。
一通りしか知らない者は、高慢である。
（ テオドオール・ヒッペル ）
（ Theodor Gottlieb von Hippel ）
70.
教えるとは希望を語ること。
学ぶとは誠実を胸に刻むこと。
（ ルイ・アラゴン ）
（ Louis Aragon ）
71.
世に溢れる「プロフェッショナル論」の本は、
それが真っ当な本であるならば、
「いかに楽をしてプロフェッショナルになることができるか」
を語ることはないのです。
それが真っ当な本であれば、
「プロフェッショナルになるためには、どのような苦労を積むべきか」
を語っています。
（ 田坂広志 ）
（ Tasaka Hiroshi ）
72.
教養人とは、毎日いかに生きるかを自問している人である。
（ 阿部謹也 ）
（ Abe Kinya ）
73.
問題児というのは、
われわれに「問題」を提出してくれているのだ。
（ 河合隼雄 ）
（ Kawai Hayao ）
74.
人がどんなに我々を誉めても、それは何ひとつ新しく我々に教えることにはならない。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
75.
人を判断するには、
（問いに対して）どのように答えるかより、
どのような問いをするかによるべきである。
（ ヴォルテール ）
（ Voltaire ）
76.
本を読むのもつき合いだから、
一度だけでは本当のところはわかりにくい。
おりにふれて旧交をあたためる。
長年親しんではじめてわかる本がある。
学んで時に習う、またたのしからずや。
世の中があわただしくなったが、
本とのつき合いは静かに、深くありたい。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Sigehiko ）
77.
本棚を見ると、その人がわかる。
（ 作者不詳 ）
78.
あの人に負けたくない、と思える人は、
欲望を学習する源泉を
数多く有している人であり、
豊かな欲望の体系を持っています。
（ 山内志朗 ）
（ Yamauchi Shirou ）
79.
ファシスト政治は
自立した反対意見を育む教育機関の信頼性を貶(おとし)めようとする──
そうした声を拒絶するメディアや大学が、
現状に取って代わるまで。
典型的なのは、「偽善である」という非難を投げつける手法だ。
（ ジェイソン・スタンリー ）
（ Jason Stanley ）
80.
（人を）育てる心を支えるものは、「君子危うきに近寄らず」ではなく、「虎穴に入らずんば虎児を得ず」の哲学なのです。
（ 西堀栄三郎 ）
（ Nishibori Eizaburou ）
81.
人生は短い。
この書物を読めば、あの書物は読めないのである。
（ ジョン・ラスキン ）
（ John Ruskin ）
82.
書店の本棚を眺め、
自分に改革を起こしてくれそうな本や
私に見つけられるのを待っているような本を
買うのが楽しみ。
（ 井深大 ）
（ Ibuka Masaru ）
83.
経済学を学ぶのは、
経済学者にだまされないためである。
（ ジョーン・ロビンソン ）
（ Joan Robinson ）
84.
教育とは「意志」を持つための「環境」と「きっかけ」を提供することである。
（ 渡邉美樹 ）
（ Watanabe Miki ）
85.
真の教師は、自分の個人的な影響から生徒を守る。
（ アモス・オルコット ）
（ Amos Alcott ）
86.
先人から学んだことは、
先人のような生き方をしてはいけない、ということだ。
（ 大前研一 ）
（ Oomae Kenichi ）
87.
音楽は
一般の人々に理解されなければ
なんの価値もない。
お客さんの為に生きる…
それがニューオリンズのオールドタイマー達から私が学んだ事さ。
（ ルイ・アームストロング ）
（ Louis Armstrong ）
88.
私……いろんなこと知るわ。
いろんなことおぼえて、きっとすてきな人になるわ。
あの人と一緒に歩けるように。
（ 漫画『ファンタムージュ』 ）
89.
家をおこすも子孫なり、家をやぶるも子孫なり。
子孫に道をおしへずして、子孫の繁昌をもとむるは、あくなくて行くことをねがふにひとし。
（ 中江藤樹 ）
（ Nakae Touju ）
90.
読書とは教わるものではなく、それによって自分の頭を動かすことである。
（ 河上徹太郎 ）
（ Kawakami Tetsutarou ）
91.
さしあたり惹かれるものがなかったら、本を読むのもいい。
この頃みんな本を読まないらしいが、本は自分自身との対話だ。
（ 岡本太郎 ）
（ Okamoto Tarou ）
92.
人間、生きて行く限りは常に勉強だ。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
93.
知恵は過去の抜粋だが、
美は未来の約束である。
（ オリバー・ウェンデル・ホームズ ）
（ Oliver Wendell Holmes ）
94.
過ちをくり返さないためにどうすればいいかを考え、
そのあとはふつうに生活すればいいのです。
じつは多くの人は、
失敗からしか学べない。
（ エイブラハム・J・ツワルスキー ）
（ Abraham J. Twerski ）
95.
光を与えれば、人は自ずと道を見つける。
（ ダンテ・アリギエーリ ）
（ Dante Alighieri ）
96.
斑猫(はんみょう)のをしへはじめし花のみち
（ 下村槐太 ）
（ Shimomura Kaita ）
97.
生きているということは、生かされているという言い方もある。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
98.
課題意識のある社員を成長させるには、より大きな課題を与える方法がいい。
（ 吉田繁治 ）
（ Yoshida Shigeharu ）
99.
新しいプロジェクトを検討する時、我々はとことん勉強する。
表面的だけではなく、じっくり中身まですべてである。
（ ウォルト・ディズニー ）
（ Walter Disney ）
100.
知らないものには、引力がある。
（ 広告コピー ）
（ advertising copy ）
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