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学び・教育全般の名言
☆ ９月２７日 ☆
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1.
未来に大きな足跡を残したいなら、
過去の大きな足跡を知らなければならない。
（ ルーカス・フォス ）
（ Lukas Foss ）
2.
教育は、人間に課すことのできる最も大きい、難しい問題である。
（ カント ）
（ Immanuel Kant ）
3.
「成長した」と自分で言っている時点で、まったく成長していないことが分かる。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
4.
僕に必要だったのは自分というものを確立するための時間であり、経験であったんだ。
それは何も特別な経験である必要はないんだ。
それはごく普通の経験で構わないんだ。
でもそれは自分の体にしっかりとしみこんでいく経験でなくてはならないんだ。
（ 村上春樹 ）
（ Murakami Haruki ）
5.
反対論がない場合には
結論を出してはならない。
勇気と勉強が不足していると
反対論が出ないからだ。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
6.
人間は、苦しめられ打ち負かされるとき、何かを学ぶチャンスを得る。
才覚を発揮すること。
勇気をもつこと。
事実をつかむこと。
無知を知ること、節度や、生きるための本当の技術を獲得することなどを。
（ エマーソン ）
（ Ralph Waldo Emerson ）
7.
部下に任せることが必要だ。
そのうち部下は必ず一人前になり、時には自分よりうまくなる。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
8.
（先輩というものは後輩に）頼まれもしないのに
「おそれいりますが、教えさせて下さい」
なんて卑屈な態度でいえるものではない。
教えて下さいといわれれば、
自分の知ってること、
経験していることは、
気持よく納得のいくまで教えてあげられる。
（ただし）その時には、
決して優しい言葉ではない。
（ 榎本健一 ）
（ Enomoto Kenichi ）
9.
（物事の味を）わかろうとあせったり、
意味を考えめぐらしたりなどしても、
味は出てくるものではない。
だから早く飲み込もうとせずに、
ゆっくりと舌の上でころがしていればよいのである。
そのうちに、おのずから湧然(ゆうぜん)として味がわかってくる。
（ 和辻哲郎 ）
（ Watsuji Tetsurou ）
10.
二十歳であろうが八十歳であろうが、
学ぶことををやめた者は老人である。
学び続ける者はいつまでも若い。
人生で一番大切なことは、
若い精神を持ち続けることだ。
（ ヘンリー・フォード ）
（ Henry Ford ）
11.
（だいぶ前）私は失敗したが、そこで多くのことを学んだ。
若い頃にひどい目に遭い、失敗することは重要だ。
（ ウォルト・ディズニー ）
（ Walter Disney ）
12.
日本人は終わりを重視する。
ということは、
はじめをおろそかにする傾向を内在させている、
ということである。
そのために、外国の思想、学術をうまく移入することができなかったところがあると思われる。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Sigehiko ）
13.
子供は、
努力を認められて育つと、
目標を持つようになる。
（ ドロシー・ロー・ノルト ）
（ Dorothy Law Nolte ）
14.
先生の教えたこと、学校の規則に抵抗感なく適応する子だけが、成績がいいという評価を受けてしまう。
（ 岡本太郎 ）
（ Okamoto Tarou ）
15.
いま、世界は（以前とは）まったく違う。
それは、君たち一人ひとりが世界中のどんなことについても「情報を得る力」を持ったからだ。
私が学校に通っていた頃と、本当にまったく違う世界だ。
（ セルゲイ・ブリン ）
16.
自分自身の目で見、自分自身の心で感じる人は、とても少ない。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
17.
想像力を大きくはばたかせるには、
語彙（ボキャブラリー）を豊富にすることです。
なぜ語彙が大切かというと、
意識は言葉によって構成されているからです。
（ 佐藤富雄 ）
（ Satou Tomio ）
18.
壁で囲むような読書のすすめ方をすると、
肝心のものを落っことしてしまいかねないのが、
子どもの本だろうと思うのです。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
19.
道は邇(ちか)きに在(あ)り、而(しか)るに諸(これ)を遠きに求む。
（ 孟子 ）
（ Moushi ）
20.
（会話において）自分が話すだけでは
何かを新たに得るのは難しい。
持っているものを人に与えるだけのことである。
（ 『「できる人」の話し方』 ）
21.
人間たちはもう時間がなくなりすぎて、ほんとうには、なにも知ることができないでいる。
なにもかもできあがった品を、店で買う。
でも友だちを売ってる店なんてないから、人間たちにはもう友だちがいない。
（ サン・テグジュペリ ）
（ Saint Exupery ）
22.
我々は、我々が知らぬということすら知らぬ。
（ アルケシラオス ）
23.
嫌いなことなんかやっても伸びない。
どうせ一度の人生なら好きなことをとことんやるべきだ。
そうすりゃ、それがやがて社会の役に立つ。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
24.
隣に友達がいる状態では学びは浅い。
しっかりやるためにも
つるんでいないで離れなさい。
（ 齋藤孝 ）
（ Saitou Takashi ）
25.
私にはいつでも喜んで学ぶ用意がある。
だが、教えられるのはいつも好きというわけではない
（ ウィンストン・チャーチル ）
（ Winston Churchill ）
26.
環境より学ぶ意志があればいい。
（ 津田梅子 ）
（ Tsuda Umeko ）
27.
目的を持つと
知恵が湧き、知識も知恵に代わる。
やる気も出てくる。
自分の目的は祈りと執念で必ず達成できる。
（ 山崎房一 ）
（ Yamazaki Fusaichi ）
28.
勇気と楽観は
人間の能力を開花させる絶対条件と思う。
客観的に自己をみつめ分析する、
などということをしていたら
まともな人間は早晩、自信を喪失して潰れてしまう。
自己懐疑も同様である。
（ 藤原正彦 ）
（ Fujiwara Masahiko ）
29.
（子どもがテストで100点をとってきたとき）結果をほめたたえるよりも、どんなふうに勉強の方法を工夫して、どんな風に努力したかを聞き、そのプロセスをほめてあげることが大事なんです。
（ 工藤勇一 ）
（ Kudou Yuuichi ）
30.
頭の中に「おれが」が一杯詰まっていては、
他人の教えが入る余地はない。
（ 三善信一 ）
31.
自分の心に情熱の炎のない人は、人の心に火をつけることはできない。
（ エレアノ・ドーン ）
32.
学習とは、生まれた時からすでに知っていることを見つけることである。
実践とは、生まれた時からすでに知っていることを行動に表すことである。
教育とは、生まれた時からすでに知っていることを、自分以外の者に思い出させることである。
我々はみな学習者であり、実践者であり、教育者である。
（ リチャード・バック ）
（ Richard Bach ）
33.
ひとつ間違いに気づくたび、俺たちは一歩ずつ正しい道に近づいていける。
（ アニメ『ブラスレイター』 ）
34.
植物が最もよく育つのは、
我々が注意を向けている時、
すなわち水を与え、触れてやり、
日当たりのよい場所に置いてやるといった
気配りが行き届いている時である。
萎えてはいないか、
日の光を浴びて幸せそうにしているか、
そばにいて気づいてあげる人が必要なのである。
（ ヘーゼルデン財団 ）
35.
懐疑主義は、知性の貞潔だ。
（ ジョージ・サンタヤーナ ）
（ George Santayana ）
36.
ヘビでもチョウでも、
もがいて脱皮して、
大人になるんです。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
37.
いくら学問をしても、
いくら経験を積んでも、
自分の心の中に積極性が欠けていたら、
その知識も経験も理想通りに活用できないのである。
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
38.
１８歳の学力が何ぼのもんじゃい、大切なのはそのあとの努力だろう。
（ 秋山仁 ）
（ Akiyama Jin ）
39.
一浪してしまったとは思うな。
一年間、宝を積んでいたと思え。
（ 青木栄 ）
40.
私には、誇るべき何もない。
学問もない。
才能もない。
肉体よごれて、心もまずしい。
けれども、苦悩だけは、その青年たちに、先生、と言われて、だまってそれを受けていいくらいの、苦悩は、経て来た。
たったそれだけ。
藁(わら)一すじの自負である。
けれども、私は、この自負だけは、はっきり持っていたいと思っている。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
41.
卒業子(そつぎょうし)ならびて泣くに教師笑む
（ 森田峠 ）
（ Morita Touge ）
42.
教育や学校が好きな子はいません。
先生が好き、友だちが好きという子はいます。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
43.
小さい時から伝統的な日本文化に接し、理解できる子供を育てることこそ、
真の国際人育成なのだと考えます。
日本人としてのアイデンティティーがあいまいなままでは
国際性も何もない。
（ 南部峯希 ）
（ Nanbu Miki ）
44.
家に書物なきは、
人に魂なきがごとし。
（ キケロ ）
（ Cicero ）
45.
賢者でも自分の欠点を欠点と理解するのは難しい。
多くの人にそう指摘されて、欠点だと認識する。
（ サキャ・パンディタ ）
（ Sakya Pandita ）
46.
「やればできる子」も、
やってみない限り、
「やってもできない子」と
見分けがつかない。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
47.
孤独の中では、人がその中へ持ち込んだものが成長する。
（ ニーチェ ）
（ Nietzsche ）
48.
いくら才気あふれた人間でも、移り気で忍耐力に欠けていれば、才能に恵まれなくともひたすら努力する人間には負けてしまう。
ゆっくり歩む者のほうが、息長く遠い所まで進んでいける。
（ サミュエル・スマイルズ ）
（ Samuel Smiles ）
49.
（実生活において）学識はあるが賢慮を欠いている者たちは、
最高の真理から出発して最低の真理を統制しようとするが、
これに対して、知恵ある人は、
最低の真理から出発して最高の真理に向かうのである。
（ ジャンバッティスタ・ヴィーコ ）
（ Giambattista Vico ）
50.
成長するためには（トライアルして）失敗しなきゃいけない（＝失敗して学ばなきゃいけない）。
失敗を許容できるように経営することが成長戦略。
（ 増田宗昭 ）
51.
たったひとりしかない自分を、
たった一度しかない一生を、
ほんとうに生かさなかったら、
人間、生まれてきたかいがないじゃないか。
（ 山本有三 ）
（ Yamamoto Yuuzou ）
52.
あとになって私は深く悔やんだのだが、せめて数学の大事な原理を理解するぐらいまで学んでおきたかった。
数学のできる人は、私には何か別の思考の方法（「超感覚」）を追加して与えられているように見えたものである。
（ チャールズ・ダーウィン ）
（ Charles Darwin ）
53.
賭博・信仰・才気は、すでに若くない女にとっての三大武器である。
（ ヴォーヴナルグ ）
（ Vauvenargues ）
54.
何でも知ったかぶりをするのはアサハカであるが、
ほんまに、よう知ってることでも、
人に教えるということは、
なまなかにできることやない。
教える、というのは
恥、はずかしいことなのである。
（ 田辺聖子 ）
（ Tanabe Seiko ）
55.
漠然と「教師になりたい」「パン屋をつくりたい」と思っているだけで何の行動もしていない人がなんと多いことか。
（ 渡邉美樹 ）
（ Watanabe Miki ）
56.
良い人に教わったことは、
一ヵ月の栄養。
悪い人に教わったことは、
その日の迷惑。
（ モンゴルのことわざ・格言 ）
（ Mongol saying ）
57.
遊びの時っていうのは、脳が一番いい形で動いてるんです。
我を忘れて取り組んでるという状態で、一番いいパフォーマンスをするんだと思います。
時間を忘れて熱中するということが本当に大事なんですね。
（ 茂木健一郎 ）
（ Mogi Kenichirou ）
58.
女性がやってはいけない
一番悲しいことは、
男性のために
頭の悪いふりをすることです。
（ エマ・ワトソン ）
（ Emma Watson ）
59.
書物の新しいページを
１ページ、１ページ読むごとに、
私はより豊かに、より強く、より高くなっていく。
（ アントン・チェーホフ ）
（ Anton Chekhov ）
60.
猿が新しい木登り技術を学ぶために、
ある試みをして落ちるなら、
これは尊い経験として奨励したい。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
61.
知識のない正直者は、
弱々しくて役に立たない。
不正直な知識人は、
危険であり恐れるべきである。
（ サミュエル・ジョンソン ）
（ Samuel Johnson ）
62.
人を誉めるなら、陰ぼめがいい。
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
63.
人は間違いをしてこそ学ぶもの。
（ フランスのことわざ・格言 ）
（ France saying ）
64.
汗で培ってきたものは失われない。
お金や物はなくなったり朽ち果てたりするが、
覚えたもの、身につけたもの（＝技術）は、とられない。
（ 畑利和 ）
65.
教育なんてものは、
木の葉のようなもので、
揺すれば落ちてしまうようなもので、
いつも幹だけが残るんです。
（ 野上弥生子 ）
（ Nogami Yaeko ）
66.
知識は詰め込むものではない。
吸収するものなのである。
（ 落合信彦 ）
（ Ochiai Nobuhiko ）
67.
少年は親たちが思っているより三年早く大人になっている。
しかし、自らが考えているよりは二年ほど遅い。
（ ルイス・ハーシー ）
68.
この人生は、
いかにして天国へ入るべきかを、
我等(われら)に教える学校だ。
（ 内村鑑三 ）
（ Uchimura Kanzou ）
69.
若い時はたくさん失敗した方がいい。
成功体験なんて大したものじゃないが、失敗の経験は肥やしになります。
（ 田原総一朗 ）
（ Tahara Souichirou ）
70.
山積みのリンゴを傷めるには、一個の腐ったリンゴで充分だ。
（ ミッチェル・オブ・ノースゲイト ）
71.
何事も学ばなかった人たちには、何も忘れるべきものがありません。
（ アンドレ・マルロー ）
（ Andre Malraux ）
72.
世の中をうまく生きるための必要条件は、意欲、根気だと思うが、それを支えるのは何といっても好奇心ではあるまいか。
（ 斎藤茂太 ）
（ Saitou Shigeta ）
73.
世界を知りたいと思う者は、
まず、自らの存在の深みを探りなさい。
真に自分自身を知りたいと思う者は、
世界にもっと関心を持ちなさい。
（ ルドルフ・シュタイナー ）
（ Rudolf Steiner ）
74.
問題が正しく立てられれば、それはすでに半ば解かれたのである。
（ ダフィット・ヒルベルト ）
（ David Hilbert ）
75.
「負けたことがある」というのが、いつか大きな財産になる。
（ 漫画『スラムダンク』 ）
（ Slam Dunk Maigen ）
76.
学校の成績より、他者の苦しみを思いやれる想像力のある人間こそ素晴らしいのです。
（ 瀬戸内寂聴 ）
（ Setouchi Jakuchou ）
77.
生徒は受験で不合格というリスクを背負っている。
教師は保証人になって生徒を守れ。
一緒に戦う教師もリスクを取れ！
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
（ Dragon Zakura ）
78.
上手に尻をたたかれた者は、尻もちをつくことがない。
（ フランスのことわざ・格言 ）
（ France saying ）
79.
自分自身を向上させない幸福は、本物の幸福とはいえない
（ コンセプシオン・アレナル ）
80.
自分の実力が不十分であることを知ることが、自分の実力を充実させる。
（ アウグスティヌス ）
（ Augustine ）
81.
今の教育がいちばん間違っているところは“団子教育”。
一人ひとりの個性を殺す教育なのです。
お団子のようにみんな同じ形にして、形が違うとはじき出したり、いじめたりします。
（ 瀬戸内寂聴 ）
（ Setouchi Jakuchou ）
82.
青年よ、大志を抱け！
金や独りよがりの功績のためでなく、人が名声と呼ぶあのはかない物のためでなもない。
人が備えねばならない物を身につけるために、大志を抱け！
（ W・S・クラーク ）
83.
生徒や学生達に自ら考えさせ、
自ら学ばせることこそが、
教師の最も大切な役割です。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
84.
勉強しなければいかん。
そうして、その学問を、生活に無理に直接に役立てようとあせってはいかん。
ゆったりと、真にカルチベートされた人間になれ！
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
85.
仕事の喜びを知る秘訣は、たった一つの言葉で言い表すことができる。
それは、「エクセレンス（卓越）」。
巧みにやれる方法を知れば、仕事を楽しめるようになるのである。
（ パール・バック ）
（ Pearl Buck ）
86.
他人が成功するのを助ける者が、
理想主義者だ。
（ ヘンリー・フォード ）
（ Henry Ford ）
87.
教育とは、
どれだけ多く記憶するかということでも、
どれだけ多く知るかということでもない。
それは
自分の知っていることと知らないこととを、
見分けられるようになることである。
（ アナトール・フランス ）
（ Anatole France ）
88.
（自分の子供、自分の生徒は）「しょせん、ただの人にしかならない」「必ず、ただの人にはなる」という楽天主義にたてば、あせりや苦しみ、心の迷いから解放される親や教師がたくさんいるのではなかろうか。
（ 桑田靖之 ）
89.
成長に必要なことは、三つ。
まず学ぶこと。
次に頭を使って考えること。
そして、考えたことを実行することです。
（ 松本晃 ）
（ Matsumoto Akira ）
90.
どんな人でも、本来素晴らしい感性を持っている。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
91.
自分の意見と違う意見に腹を立てず、
そういう意見が出た理由を理解しようとする術(じゅつ)を学ぶことが大事である。
（ バートランド・ラッセル ）
（ Bertrand Russell ）
92.
子供というのは、だんだん親の思うようにはいかなくなる。
それが成長というものです。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
93.
資産一億円以上をもつ人たちに何に投資するべきかを聞いてみると、その答えはとてもシンプルです。
「資産が三千万円できるまでは、自分の稼ぐ力に投資すること」
（ 本田健 ）
（ Honda Ken ）
94.
世界中の子供たちよ、
君たちはなりたいものに、
何にでもなれるんだ。
シェークスピアにだって、
ミケランジェロにだって、
ベートーベンにだってね。
（ パブロ・カザルス ）
（ Pablo Casals ）
95.
人間は、死、悲惨、無知を癒すことができなかったので、自己を幸福にするために、それらをあえて考えないように工夫した。
（ ブレーズ・パスカル ）
（ Blaise Pascal ）
96.
才能は誰にでもある。
しかし、未知数の才能をひたすら信じ、どこまでも追求していく勇気を持ちあわせている人は極めてまれなのである。
（ エリカ・ジョング ）
（ Erica Jong ）
97.
知識に埋もれて、
知恵が見つからず、
情報に埋もれて、
知識が見つからない。
（ T・S・エリオット ）
（ T. S. Eliot ）
98.
君達が必ず平等に授かり、いずれ平等に失う才能があります。
それは若さです。
若さという才能が逃げないうちに、何度も失敗して修正して、立ち止まらず、前に泳いで行って下さい。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
（ Ansatsu Kyoushitsu ）
99.
どんなに小さくても、
進歩は進歩。
（ ロバート・ブラウニング ）
（ Robert Browning ）
100.
２０代なんて
人に怒(おこ)られても借金しても、
体力があるから何とかなるんです。
金がなくても体力さえあれば、
いろんな経験はできる。
でも、大人になって金だけあっても、
体力がなくなったら経験できることは少ない。
２０代というのは、
本当に貴重な時期なんです。
（ リリー・フランキー ）
（ Lily Franky ）
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