|
公教育の良さは、自力では教育にアクセスできず、教養を身につけることができない人々を救うことにあります。
鹿島茂［かしま・しげる］
（フランス文学者、1949〜） 雑誌『PRESIDENT』（2019年6月3日号） 《 教育 》
〈全文〉
公教育の良さは、自力では教育にアクセスできず、教養を身につけることができない人々を救うことにあります。 ＿＿ Link ＿＿ これは文学の世界でも同様で、（中略）今後、学校では文学は教えないということになると、教科書をきっかけに詩や文学に目覚める人もいなくなり、大人の教養という面では、家庭ごとの文化資本の差が、いままで以上に効いてきそうな気がします。 ＿＿ Link ＿＿
1.
（ 堀江貴文 ）
2.
（ スーザン・カニンガム・ユーカー ）
3.
（ 漫画『美大受験戦記アリエネ ）
4.
（ イギリスのことわざ・格言 ）
5.
（ アンドレ・モーロア ）
6.
（ ジョセフ・マーフィー ）
7.
（ 商売・ビジネスの格言 ）
8.
（ アインシュタイン ）
9.
（ ジェーン・ハワード ）
10.
（ 糸井重里 ）
11.
（ 作者不詳 ）
12.
（ バイロン ）
13.
（ ウィル・シュッツ ）
14.
（ 仏教の教え ）
15.
（ 孫子 ）
16.
（ 斎藤茂太 ）
17.
（ ガブリエル・ムーリエ ）
18.
（ 齋藤孝 ）
19.
（ 西岡光秋 ）
20.
（ 河合隼雄 ）
21.
（ 橋口寿人 ）
22.
（ クロード・ドビュッシー ）
23.
（ 荀子 ）
24.
（ 長田弘 ）
25.
（ M・スコット・ペック ）
26.
（ ピーター・ドラッカー ）
27.
（ ミヒャエル・エンデ ）
28.
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
29.
（ 永六輔 ）
30.
（ マーク・トウェイン ）
【 発明者の功績 】
【 持続的な鍛練 】 【 天上の星 】 【 考えている通りにしゃべる 】 【 罪の動機 】 【 余地 】 【 共通認識 】 【 文化の根源 】 【 自分の魂に恥をかかせない 】 【 不精 】 【 尋ねられる 】 【 ユーモアを使う 】 【 自分に起こることを観察 】 【 内なる真善美 】 
|