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今後、学校では文学は教えないということになると、教科書をきっかけに詩や文学に目覚める人もいなくなり、大人の教養という面では、家庭ごとの文化資本の差が、いままで以上に効いてきそうな気がします。
鹿島茂［かしま・しげる］
（フランス文学者、1949～） 雑誌『PRESIDENT』（2019年6月3日号） ※「文化資本」＝フランスの社会学者ピエール・ブルデューが唱えた文化に関する概念で、再生産される文化的所産の総称。
①言葉づかいや行動様式など身体化されたもの、②絵画や書物など物として客体化されたもの、③学歴や資格として制度化されたもの、の３つの形態を持つ。 経済資本と比較対照される。 （参考：大辞林） 〈全文〉
公教育の良さは、自力では教育にアクセスできず、教養を身につけることができない人々を救うことにあります。 ＿＿ Link ＿＿ これは文学の世界でも同様で、（中略）今後、学校では文学は教えないということになると、教科書をきっかけに詩や文学に目覚める人もいなくなり、大人の教養という面では、家庭ごとの文化資本の差が、いままで以上に効いてきそうな気がします。 ＿＿ Link ＿＿
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（ 聖ベルナール ）
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（ 松下幸之助 ）
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（ トルストイ ）
4.
（ 犬儒学派のディオゲネス ）
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（ アッピウス・クラウディウス ）
6.
（ 宮坂静生 ）
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（ フランスの古いことわざ ）
8.
（ 七瀬音弥 ）
9.
（ CHARCOAL FILTER ）
10.
（ ハミルトン ）
11.
（ 相田みつを ）
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（ 一般のことわざ・格言 ）
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（ 岡本喜八 ）
14.
（ 豊田英二 ）
15.
（ 漫画『改造人間ロギイ』 ）
16.
（ ピーター・ユスティノフ ）
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（ シェイクスピア ）
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（ 筑紫広門 ）
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（ 作者不詳 ）
33.
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