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今後、学校では文学は教えないということになると、教科書をきっかけに詩や文学に目覚める人もいなくなり、大人の教養という面では、家庭ごとの文化資本の差が、いままで以上に効いてきそうな気がします。
鹿島茂［かしま・しげる］
（フランス文学者、1949～） 雑誌『PRESIDENT』（2019年6月3日号） ※「文化資本」＝フランスの社会学者ピエール・ブルデューが唱えた文化に関する概念で、再生産される文化的所産の総称。
①言葉づかいや行動様式など身体化されたもの、②絵画や書物など物として客体化されたもの、③学歴や資格として制度化されたもの、の３つの形態を持つ。 経済資本と比較対照される。 （参考：大辞林） 〈全文〉
公教育の良さは、自力では教育にアクセスできず、教養を身につけることができない人々を救うことにあります。 ＿＿ Link ＿＿ これは文学の世界でも同様で、（中略）今後、学校では文学は教えないということになると、教科書をきっかけに詩や文学に目覚める人もいなくなり、大人の教養という面では、家庭ごとの文化資本の差が、いままで以上に効いてきそうな気がします。 ＿＿ Link ＿＿
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