名言ナビ
→ トップページ
今日の
学び・教育全般の名言
☆ ９月１９日 ☆
→ 日別名言メニュー
← 前日の名言
→ 翌日の名言
1.
見栄張れるのも、生きる力があるって証拠。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
2.
あなたを育てるのはお父さんでもお母さんでもない。
両親と先生は手助けをするだけです。
あなた自身を育てるのはあなたなんですよ。
（ 美輪明宏 ）
（ Miwa Akihiro ）
3.
思考とは、それ自体が目的である。
音楽と同じように。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
4.
三つ子の魂百まで
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
5.
知識とは専門化である。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
6.
実るほど頭を垂れる稲穂かな。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
7.
直感に従え。
それでこそ、
真の知性が発揮される。
（ オプラ・ウィンフリー ）
（ Oprah Winfrey ）
8.
私たちは完全なる平穏にたどりつけないことを感謝すべきである。
もしそれができるなら、自分自身を向上させる必要がなくなるだろう。
すでに知っている以上のことを学び取る必要がなくなるため、私たちは成長をやめ、退屈することだろう。
（ ヘーゼルデン財団 ）
9.
他者を見下す奴は多くを学べねぇ。
逆に相手を尊敬できる奴はグングン伸びる。
（ 漫画『あの月に向かって打て！』 ）
10.
可愛い子には旅をさせよ。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
11.
老いての後学(こうがく)
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
12.
よい変化には必ず苦痛が伴う。
それが特徴である。
（ フェイ・ウェルドン ）
13.
学んでいて楽しくないものは、本当の意味で身につかない。
一方で、苦しさを伴わない学びもまた、ニセモノだ。
（ 河合隼雄 ）
（ Kawai Hayao ）
14.
自分にとって、それは何であるのかを一生懸命考えることは、自分をつくっていくことにつながる。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
15.
常に人目を気にしてしまう人は、子供の頃から親や教師にマイナスの評価ばかり受けた人に多く、大人になってもマイナスの自己評価をしがちだ。
（ 樺旦純 ）
（ Kanba Wataru ）
16.
学問は限りなく進歩するものである。
例えば、青色は藍玉から作られるが、その藍よりも青い。
学問の道も、やがては師を凌ぐほどに究める優れた弟子が必ず現れるようになるものである。
（ 荀子 ）
（ Junshi ）
17.
仕事には知恵も才能も大事。
しかし、より大事なのは平凡、些細なことを疎かにしない心がけである。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
18.
この産業、業界がいいとか悪いとかよくいいますが、それは関係ない。
どこの業種にもいい経営者と悪い経営者がいるから、いい経営者から学べばいい。
（ 柳井正 ）
（ Yanai Tadashi ）
19.
科学については、
努(つと)めて最新の著書を読め。
文学については、
最も古い作品を読め。
古典文学は常に近代的であるから。
（ ブルワー・リットン ）
（ Bulwer Lytton ）
20.
大学は知識の宝庫だ。
新入生が少しだけ持ち込み、
卒業生が全然持ち出さないから。
（ アボット・ローレンス・ローウェル ）
（ Abbott Lawrence Lowell ）
21.
何が真実であるか、いったい人生ってものはどういうふうにできているか。
そういうことはめいめい自分で考え出すほかはないんだ。
本から学ぶことはできない。
（ ヘルマン・ヘッセ ）
（ Hermann Hesse ）
22.
子どもだと思って甘くみてはならぬ。
どんな幼童でもチャンと勘で嗅ぎ分けているんだから──。
（ 徳永康起 ）
（ Tokunaga Yasuki ）
23.
人生は戦争なり。
戦いを宣告した上は、書に向かっては書を征服し、人に向かっては人を征服し、事業に向かっては事業を征服するまで止(や)むべからず。
何物、何事、何人(なんぴと)に対しても討死(うちじに)の覚悟を以(もっ)て戦うべし。
死すとも勝つの覚悟あれ。
（ 国木田独歩 ）
（ Kunikida Doppo ）
24.
若さは歳を取り、
未熟さは成長し、
無知は教育によって克服され、
酔いは覚めるが、
愚かさは永遠に続く。
（ アリストパネス ）
（ Aristophanes ）
25.
世界で最高の教育は、
名人が仕事をしているところを見ることだ。
（ マイケル・ジャクソン ）
（ Michael Jackson ）
26.
俳句の上達方法には二通りの道があるといいますね。
先生について先生の俳句を徹底的に勉強する人と、
特定の先生につかずに徹底的に我流を押し通す人。
先生についた人のほうが（上達が）早いが、意外につまらなくなるのも早い。
先生の俳句から思い切って遠くへ飛ぶことができないからでしょう。
我流の方は上達も遅く、世に認められる人も少ないが、案外、後世に残るのは我流、自分を見失うことなく、異端を貫いた人ではないでしょうか。
（ 前田弘 ）
27.
必要は老婆に跳ぶことを教える。
（ ドイツのことわざ・格言 ）
（ Duits saying ）
28.
恐れてはいけません。
暗いものをじっと見つめて、その中から、あなたの参考になるものをおつかみなさい。
（ 夏目漱石 ）
（ Natsume Souseki ）
29.
この世にあるもの森羅万象、
なんでもお師匠はんや。
（ 2代目 野沢喜左衛門 ）
（ Nozawa Kiemon 2nd ）
30.
大空に、四方八方開けた静かな展望台、それが学校だ。
日々、感受性に生気をみなぎらせる、それが教育だ。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
31.
平均的日本人のつきあいは、
同業、同窓、同郷の三つだけに限られてしまうそうだが、
日本文化の均一性や社会の等質性は、
実は、このあたりからきているらしい。
（ 藤井康男 ）
（ Fujii Yasuo ）
32.
やるだけやって力尽きた者を笑う奴はいないぞ。
（ アニメ『家庭教師ヒットマン　REBORN!』 ）
33.
どんなことも「面白い」「つまンない」という、二つのことばですまそうと思えばすんでしまうというようなことは、けっして豊かなことではありません。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
34.
教わる姿勢で人に接しなさい。
相手の優越感はより高まります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
35.
（情緒とは）野に咲く一輪のスミレを美しいと思う心。
（ 岡潔 ）
（ Oka Kiyoshi ）
36.
本当の学問には、無駄に終わるような理論や研究は一つもない、と言える。
（ ヴォルテール ）
（ Voltaire ）
37.
教育は科学であってはなりません。
それは芸術でなければならないのです。
（ ルドルフ・シュタイナー ）
（ Rudolf Steiner ）
38.
本を読み過ぎても、悪い副作用はありません。
（ サラ・バン・ブラナック ）
（ Sarah Ban Breathnach ）
39.
数学は孤立した学問ではなく、あらゆる人間の知識の基礎であり鍵である。
（ レオンハルト・オイラー ）
（ Leonhard Euler ）
40.
すべての重要な合図は
ぎりぎりの時にやってくる。
私たちは間一髪というところで、
生きながらえ、成長してゆく。
本当のところは、
私たちはそれ以外のやり方を欲していないのである。
（ ジョージ・レナード ）
（ George Leonard ）
41.
自分にわかったことだけで満足している人は、哲学者とはいえない。
（ ヨースタイン・ゴルデル ）
（ Jostein Gaarder ）
42.
愚か者の鈍さは利口者の砥石です。
（ 佐藤一斎 ）
（ Satou Issai ）
43.
脳を集中させ、勘を鋭く研ぎ澄ますためには、とくに勘を働かせたい分野、自分のテーマを決めることだ。
その分野だけは誰にも負けないほどの知識を学び、必要なネットワークを広げてどんどん情報を吸収しよう。
そうすれば、そのテーマの本質や性格がつかめ、重要な情報とそうでない情報の差、情報に隠された意味もわかってくる。
それも頭での理解でなく、感覚でわかってくる。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
44.
キャッチアップからフロントランナーに移行しないとダメだ。
（ 吉野浩行 ）
45.
人間に許された唯一の特権は笑うことや。
笑いながら生きるということが人間としての証なんや。
（ ドラマ『伝説の教師』 ）
46.
食欲は意欲のバロメーター。
（ 一般のことわざ・格言 ）
（ Ippan saying ）
47.
人間は社会の中でものを教わることができよう。
しかし霊感を受けるのは、ただ孤独においてのみである。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
48.
子供は、
批判されて育つと、
人を責めることを学ぶ。
（ ドロシー・ロー・ノルト ）
（ Dorothy Law Nolte ）
49.
真に知的な人は、他の人が知識として有しているだけのことを、身体で感得している。
（ モンテスキュー ）
（ Montesquieu ）
50.
“人間３人の友を持て”と言う。
原理原則を教えてくれる人、師と仰ぐ人、直言してくれる人。
（ 野村克也 ）
（ Nomura Katsuya ）
51.
子供の遊びの動機となっている願望は、結局は「大人になりたい、大きくなりたい」という願望である。
この願望は子供を教育する上の助けになっているものなのである。
（ フロイト ）
（ Sigmund Freud ）
52.
知識は資金よりも容易に移動するがゆえに、いかなる境界もない社会となる。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
53.
よく学ぶ者は、よく売る。
（ 商売・ビジネスの格言〔ことわざ〕 ）
（ business proverb ）
54.
恋に師匠なし。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
55.
学ぶということは、
目的のための手段ではない。
それ自体が目的なのだ。
（ ロバート・A・ハインライン ）
（ Robert A. Heinlein ）
56.
そもそも事を為すに、これを命ずるはこれを諭(さと)すに若(し)かず、これを諭すは我より其(そ)の実の例を示すに若かず。
（ 福沢諭吉 ）
（ Fukuzawa Yukichi ）
57.
本人に意義が認められれば、
効用などと言わなくても、
人は進んでそれについて考え始める。
（ 谷口隆 ）
（ Taniguchi Takashi ）
58.
学校における体育の目的については、技能を高めることや競争心を養うことよりも、運動の楽しさを求めることの方が大切だ。
スポーツは自分の人生を楽しませる、友達のようなものであってほしい。
（ 工藤勇一 ）
（ Kudou Yuuichi ）
59.
偉人が我々より偉いのは頭が少しばかり高く出ているだけのことで、足のほうは我々と同じくらい低いところにある。
（ ブレーズ・パスカル ）
（ Blaise Pascal ）
60.
社員育成の３つの信条──
比べず、焦らず、諦めず
（ 中井政嗣 ）
（ Nakai Masatsugu ）
61.
師から教えられることでいちばん尊いものはその人間性で、それを学んでこそ技量も生きる。
それを踏まえると、どういう師を選ぶかが何よりも大事になる。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
62.
寄席は学校じゃねぇんだ。
間違えたって、
直したりしちゃいけねぇ。
そのまま通しちまうんだ。
（ 5代目 古今亭志ん生 ）
（ Kokontei Shinshou 5th ）
63.
どうも私たちは、若い人たちに手段ばかり教えて、目的を教えていないのではないか。
（ ジェームス三木 ）
（ James Miki ）
64.
優等生やらエリートやらは、
ありゃあ苦しくて疲れるだけですよ。
（ 水木しげる ）
（ Mizuki Shigeru ）
65.
口数の少ない者は知識あり。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Talmud ）
（ Judea ）
66.
人はときどき英知を持ちながら馬鹿であるが、判断があって馬鹿であることは絶対にない。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
67.
創造主は私たちを、試行錯誤によって学んでいくように創られた。
（ インディアンの格言 ）
68.
人類最強のおもちゃは数学。
（ 石川善樹 ）
（ Ishikawa Yoshiki ）
69.
信念を持たない限り、
人に信念を与えることはできない。
（ マシュー・アーノルド ）
（ Matthew Arnold ）
70.
自分で思っている能力の限界とは、
その人の顕在意識の限界に過ぎません。
氷山の一角の判断で
自分のすべてを知った気になっているのは、
愚かなことです。
潜在意識だけが限界を知っているのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
71.
成長は痛みを伴う。
それは身体的成長に限らない。
（ エルバート・ハバード ）
（ Elbert Hubbard ）
72.
世の中には、死ぬ気でやらなければ、気づかないこと、理解できないこと、身につかないことは結構ある。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
73.
経験はただで手に入らないものだ。
（ オスカー・ワイルド ）
（ Oscar Wilde ）
74.
私がノーベル賞を取れたのは、自分というものをよく見て、磨いてきたからだと思っています。
（ 江崎玲於奈 ）
（ Ezaki Reona ）
75.
教育とは「文化の個性化」である。
（ 城戸幡太郎 ）
76.
人間である限り、誰でも過ちはある。
しかし賢者や善人は、自分の過ちや失敗の中から、未来に備えるための知恵を学び取る。
（ プルタルコス［プルターク］ ）
（ Plutarch ）
77.
塩気のない肉と厳しい躾(しつけ)のない子供は腐敗する。
（ デンマークのことわざ・格言 ）
（ Denmark saying ）
78.
俺は人間が好きなのさ。
だから教師になったんだ。
これ以上の理由なんて細かいことさ。
いいじゃないか。
（ 漫画『フェイセス』 ）
79.
智の人は惑わず、
仁の人は憂えず、
勇の人は恐れない。
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
80.
なぞなぞは、最高の脳トレになります。
頭の回転力・想像力・発想力を高めます。
しかも、最高のコミュニケーションツールにもなります。
例えば家族。
子供との会話が不足してる親御さんは、ぜひ活用してみることをおすすめします。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
81.
教育は与えられるものではない、自分で習得するものだ。
ノウハウは教えられるけれど、ノウハウ以上のものは自分で追求するしかない。
（ 吉越浩一郎 ）
82.
パンの次には教育が、
国民には最も大切なものである。
（ ジョルジュ・ダントン ）
（ Georges Danton ）
83.
親の驚く顔が見たい、
そんなワクワクするような欲求を持っている子は、
次から次へと、
親が驚きそうな課題を克服しようとします。
ですから、子育てでは、
何を「教える」かではなく、
何を「教えない」かに心を砕き、
驚く準備をしてあげてください。
（中略）それが、自主性、能動性を養うコツなのだと、私は考えています。
（ 篠原信 ）
（ Shinohara Makoto ）
84.
脳が高速回転を始めたところで思考を止めてしまうからいけない。
もう５分、考えることだ。
（ 飯田亮 ）
（ Iida Makoto ）
85.
無茶というのは無知から出るものだったりする。
知らないのにやってしまうのが無茶。
ということはつまり、無茶しないで済むようになるためには、いろいろなことを知ることだと思う。
知れば知るほど、無茶をする可能性は少なくなる。
（ 鈴木亜久里 ）
86.
あなたの中には、表現されるのを待っている力強い天才がひそんでいる。
それは教育やしつけでは抑えつけられなかった力だ。
（ H・G・ウェルズ ）
（ H. G. Wells ）
87.
私は学生に、何かを教えることはしない。
彼らが学ぶ環境を提供するために、努力するだけである。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
88.
私たちはすべてのことから学べる。
悪からも善からも、実(じつ)からも虚からもおそらく学べる。
狭い見方が敵なのであろう。
（ 曽野綾子 ）
（ Sono Ayako ）
89.
いじめ（苛）──弱い者などを、苦しめたり悩ませたりすること。
（中略）特に学校において、弱い立場の生徒を集団で肉体的または精神的に苦しめる、陰湿化したいわゆる校内暴力を指すことが多い。
（ 『精選版 日本国語大辞典』 ）
90.
いわゆる残酷童話というのも、
不条理感覚を養う上で良いんでしょうね。
そりゃ社会へ出りゃ不条理なこといっぱいあるもの。
いちいちキレてたら間に合わない。
（ 筒井康隆 ）
（ Tsutsui Yasutaka ）
91.
研究といふものは、
死んで初めて止(や)むもので、
それまでは、苦学です。
一日でもやめるといふことはありません。
（ 勝海舟 ）
（ Katsu Kaishuu ）
92.
いかなる臆病太郎といえども、
「お前は強いぞ」と終始励まされると、
卑怯な真似はようしないものである。
（ 犬養毅 ）
（ Inukai Tsuyoshi ）
93.
“ほんもの”と言える上司の際立った資質の一つは、部下を向上させる“才能”なんだ。
（ デイル・ドーテン ）
（ Dale Dauten ）
94.
他人を認め、他文化を認め、（他人の）命を認める心。
それが教養だ。
（ 斎藤茂太 ）
（ Saitou Shigeta ）
95.
教えることのできない子供というものはない。
あるのは子供達にうまく教えられない学校と教師だけである。
（ M・アドラー ）
96.
（相手を）愛する者だけが叱りつけて矯正する権利がある。
（ ツルゲーネフ ）
（ Turgenev ）
97.
ことわざは
一人の機智であり、
万人の智恵である。
（ ジョン・ラスキン ）
（ John Ruskin ）
98.
この校則は破るしかないと決めたなら、それだけの覚悟と責任でもって、破ればいい。
なぜなら、それが、君が本当にしたいことだからだ。
君が君の人生で本当にしたいことを、君の自由で決めたのだから、規則を破ることの報いとしての、「罰」を受けることにだって、決して悔いなどないはずだ。
（ 池田晶子 ）
（ Ikeda Akiko ）
99.
（受験本番での）迷いをどうやってなくすか。
対処法はたったひとつ！
勝負の前はあれこれやらない。
「これ」と決めたことを集中的に練習する！
受験直前における「これ」とは過去問！
本番直前まで徹底的に過去問を解く！
この方法以外にない。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
（ Dragon Zakura ）
100.
常識…？
その常識ゆうモンは…一体誰が決めたんじゃコラー！
（ ドラマ『伝説の教師』 ）
← 前日の名言
→ 翌日の名言
→ 日別名言メニュー
→ 今日の名言（テーマ別）
→ 今日の名言（星 座 別）
→ 今日の名言（血液型別）
→ 日別の名言（テーマ別）
→ 日別の名言（星 座 別）
→ 日別の名言（血液型別）
→ トップページ