名言ナビ
→ トップページ
今日の
学び・教育全般の名言
☆ ８月１８日 ☆
→ 日別名言メニュー
← 前日の名言
→ 翌日の名言
1.
善良さには知識が伴っていなければならない。
単なる善良さは大して役に立たぬ。
人は、精神的な勇気と人格に伴った優れた識別力を備えていなければならない。
（ マハトマ・ガンジー ）
2.
天使を作ろうとする者は、
けだものを作る。
（ デカルト ）
3.
「先生選びで人生が決まる」と言っても過言ではないでしょう。
（ 本田健 ）
4.
知識労働者は、働く組織があるからこそ働くことができる。
彼らは従属的な地位にある。
しかし同時に、生産手段としての知識を有する。
（ ピーター・ドラッカー ）
5.
教育とは、学生に生命をあたえてゆくことである。
（ 高田勇道 ）
6.
教へ子に逢へば春著(はるぎ)の匂ふなり
（ 森田峠 ）
7.
想像力は無限ですが、
実際に想像する場合は、
自分自身が持っている
体験、情報、知識の制約を受けています。
（ 佐藤富雄 ）
8.
子どもが勉強を嫌がるのには理由があるんです。
子どもは本来「これ面白いな」「なぜこれは必要なのかな」と思ったら少しはやるのに、いま学校はそれをやってくれない。
（ 汐見稔幸 ）
9.
字引は必ず、相談に乗ってくれます。
字引は「いま、ちょっと忙しくて」ということはありません、いつも同じ調子で忠実にきちっと教えてくれますので、字引を相談相手にいい文章を書いていただきたいと思います。
（ 井上ひさし ）
10.
言葉でいえない、
かたちはとりにくいけれども、はっきりそこにあると感じられる問題というものを、
一つずつ自分の心のなかに発見してゆくということが、
ひとが成長すること、歳をとるということだろう。
（ 長田弘 ）
11.
何かひとつのことで抜きんでると、ほかのこともよくなる。
自分の見方ができますからね。
そのためには、どんなことでもいい、これなら人に負けないというものを作ることです。
大切なのは長く続けること。
１０年、２０年と続けてゆけば、つかめるものがあるはずです。
（ 山川静夫 ）
12.
とことんまでやること。
自分の職業に関して第一人者になるためには、少なくとも知るべきことは全部知っておかなければなりません。
もちろん、勉強が必要です。
（ 柳井正 ）
13.
失敗は成功の一里塚です。
それも成功に至る道程できわめて重要な役割を果たしています。
失敗には「失敗の効用」があるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
14.
愛の形は人の数だけあるんだよ。
（ 金八先生 ）
15.
人は自分の器の大きさ以上の物はわかりません。
（ 漫画『コンシェルジュ』 ）
16.
質の高い情報を発信をする人ほど、
質の高い情報を受信できる。
（ 大前研一 ）
17.
最も困難な技術は、人間を選択することではなくて、選択した人間に彼らの持ち得るあらゆる価値を与えることである。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
18.
脳は使えば発達するし、
使わなければ衰える。
（ ルネ・デュボス ）
19.
学者は、国家を装飾するものだ。
（ 勝海舟 ）
20.
国際的な仕事をするにはまずは語学、
だから英会話を学ばなきゃ、
なんて言っていたら、
自分を表現するのがいつになるか分からなくなってしまう。
言葉はあくまでツールにすぎないんです。
（ 日比野克彦 ）
21.
定型化されていない形で考えの内容を保持することは、絶対に不可能である。
（ ノーバート・ウィーナー ）
22.
人間の知恵や才能はだいたい似たり寄ったりで、それが少しでも多く苦労を積んだか、少しでも多くの努力を重ねたかの違いで、成功、不成功の道が分かれてくる。
（ 鈴木三郎助 ）
23.
音楽の講義が聞きたいという者全員に私は忠告する。
「やめたほ?うがいい。
　そのかわり、コンサートに行きなさい」
（ ラルフ・ボーン・ウィリアムズ ）
24.
賭博・信仰・才気は、すでに若くない女にとっての三大武器である。
（ ヴォーヴナルグ ）
25.
教育は人をして詐(いつわ)らしめ、
酒は人をして真実を語らしむ。
酒中に於(おい)て、人の本性を認むべし。
（ 大町桂月 ）
26.
本音を言えば、人は誰でも複数の目標を持っている。
その中で可能性の高いものにしぼって刻苦勉励するのは、処世の智恵にすぎない。
青年よ、三兎、四兎をめざせ、と言いたい。
（ 五木寛之 ）
27.
日本は学歴社会ではなくて、学校歴社会である。
（ 日本のことわざ・格言 ）
28.
新しいこと、新しいことと追い続けるだけでなく、自分の心の底にある声に耳を傾けて、本当に大事と思うことを引き出し、次の時代に渡していくという作業をしなければ、長い長い人類の歴史の一幕を演じたことにはならないのではないか。
（ 中村佳子 ）
29.
もし人が、財布の中身をすべて頭の中に移し替えるなら、誰もその人から取り上げることはできなくなる。
自分の知識に投資することこそが、常に最大の利益を生み出すのである。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
30.
どんな動物も、あなたよりずっと多くを知っている。
（ ネズパース族の格言 ）
31.
過去は変えられるんだ。
今を変えれば、過去は変えられるんだ。
（ ドラマ『3年B組金八先生』 ）
32.
読書とは教わるものではなく、それによって自分の頭を動かすことである。
（ 河上徹太郎 ）
33.
教育のない人間が名言集を読むのはいいことだ。
（ ウィンストン・チャーチル ）
34.
知恵の最も崇高な形は、親切である。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
35.
本当に魅力的な人間には、二種類しかない。
何もかも知り尽くしている人間か、まったく何も知らぬ人間かのどちらかである。
（ オスカー・ワイルド ）
36.
恋は、
できの悪い学者よりも数倍勝る
人生の教師である。
（ アレクサンドリクス ）
37.
子供に合わせちゃダメなんだよ。
自分で楽しいと思うやることをやると、子供はマネしたがるんだよ。
（ 志村けん ）
38.
両親ほど最も自然にして最も好適な教育者はいない。
（ ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ ）
39.
変化は呼吸するのと同じくらい自然なことだ。
変化を拒むことはできない。
だが、変化は私たちを傷つけようとして起こるのではない。
変化は私たちが成長を続けている証しなのだ。
（ ヘーゼルデン財団 ）
40.
学ぶためには、いつも自分の心が開かれていなければならない。
（ 加藤諦三 ）
41.
からっぽの方がいいんですよ
たくさんはいるから
おなかもあたまもね
（ 『リラックマ生活　～だらだらまいにちのススメ～』 ）
42.
賢者でも自分の欠点を欠点と理解するのは難しい。
多くの人にそう指摘されて、欠点だと認識する。
（ サキャ・パンディタ ）
43.
「過ぎ」こそものの上手なれ。
物事は、やり過ぎるくらい打ち込んで初めて、誰にも負けないレベルにまで到達することができる。
（ 七瀬音弥 ）
44.
牛は水を飲んで乳を成(な)し、蛇は水を飲んで毒と成し、智者は之(これ)を学んで菩提(ぼだい)を成(じょう)じ、愚かな人は之を学んで煩悩(ぼんのう)を成(じょう)ず。
（ 『華厳経』 ）
45.
物事をよく知るには、細部について知らなければならない。
（ ラ・ロシュフコー ）
46.
子供の養育を妻に任せきりにすると、誰もかれもが被害をこうむるが、その被害のほとんどはわが身に降りかかってくる。
自分の子供を育てることが刺激になって自分自身が成長できる機会を、わざわざ自分で捨てているからだ。
（ アシュレイ・モンターギュ ）
47.
最近の若い人には、思うようにいかないことに耐える力、専門的にいえばフラストレーション・トレランスの急激な低下が見られる。
原因は、家庭で我慢することを教えなくなったからだ。
（ 斎藤茂太 ）
48.
インプットするだけでは、ただの自己満足にすぎません。
いかにアウトプットするかが勝負なのです。
（ 本田直之 ）
49.
不立文字（ふりゅうもんじ）──（意味）
技や技術を習得するとき、
文字を読んだり
言葉による説明を受けたりして
身につけるのではなく、
日々の修行を通じて身につけていくこと。
（ 禅や武道における言葉 ）
50.
日本人が（日本を）知っているからと言って、
世界じゅうの者が、知っているとは限らないのである。
世界には知らないやつが、たくさんある。
日本を知らないやつが、
世界にはたくさんあるんだということを、
諸君は、まず、知らなければいけない。
（ 山本有三 ）
51.
（先生は）自然にしているのがいいですよ。
努力していい先生になって、
いい教育をしてやろう
と思わないほうがいいです。
（中略）子どもをよくしてやろうとか、
そういうふうには、
格別思わないようにしたほうがいいです。
（ 吉本隆明 ）
52.
神よ、頭の良い人たちは何と愚かなのでしょう。
（ ジャン・シュベール ）
53.
大文字ばかりで印刷された書物は読みにくい。
日曜日ばかりの人生もそれと同じだ。
（ ジャン・パウル ）
54.
励ましの基本は、褒めることだ。
（ 小出義雄 ）
55.
人間の教養とは、本来は閑暇の産物である。
それゆえに、教養の法は必然的に優遊の法である。
（ 林語堂 ）
56.
自分の弱点をしっかり見つめて、その姿を十分に知っておきましょう。
でも弱点に支配されては駄目です。
弱点から忍耐力と優しい心と物事を見通す力を教わりましょう。
（ ヘレン・ケラー ）
57.
みなさーん、勉強しなくても生きていける時代は終わりました。
（ 広告コピー ）
58.
英知は苦難からもたらさる。
（ アイスキュロス ）
59.
我々は人生の青春時代に、
過剰の情慾に悩みながら、
不断の休みなき勉強と修業をせねばならない。
そして漸(ようや)く準備が終り、
一人前の人間として、充分の知識や財産を蓄えた時には、
もはや青春の美と情熱とを失い、
蝉の脱殻(ぬけがら)みたいな老人になっている。
（ 萩原朔太郎 ）
60.
１００のうち、９９わかっていても、一つわからないことがあってはダメなんだ。
（ 米長邦雄 ）
61.
雄弁は知識の子供である。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
62.
夢なし君でもできる五つのこと。
１．夢がないなら、お金を貯めておこう。
２．夢がないなら、旅行に行っておこう。
３．夢がないなら、夢がある人の近くにいよう。
４．夢がないなら、勉強をしておこう。
５．夢がないなら、友達をたくさんつくっておこう。
（ 吉田雅紀 ）
63.
結局、立派な人間を育てあげるのは、
親がみずから子にしてやったことではなく、
子がみずからするよう親が教えたことなのです。
（ アン・ランダース ）
64.
経験の与えた一つの棘は、
警告の最も厳しいものの全部にも値する。
（ ミュッセ ）
65.
人生という字をどう読むか？
人として生まれる、人として生きる、人を生かす、人を生む…、それが人生なんです。
（ 野村克也 ）
66.
教育とは一方的なものではない。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
67.
ある教訓や課題が目の前に現れるということは、私たちにその教訓を学ぶ心の準備が出来たということにほかなりません。
（ ジェラルド・G・ジャンポルスキー ）
68.
生徒「うるせえこのババア！」
女性国語教師「婆という字は波に女って書くの。
　波のようにしなやかな大人の女性という意味よ。
　ありがとう」
（ ある女性国語教師の言葉 ）
69.
イジメを見過ごさない勇気を持ってください。
（ 金八先生 ）
70.
私は教師。
私の味方は
愛、笑い、知性、好奇心、個性、信念、父母からの支援。
（ ジョン・W・シュラター ）
71.
何かに打ち当たるまで行くという事は、学問をする人、教育を受ける人が、生涯の仕事としても、あるいは十年二十年の仕事としても、必要じゃないでしょうか。
（ 夏目漱石 ）
72.
私は教師。
建築家は入念に作り上げた建造物は何世紀にもわたって残ることを知っているが、
私は愛と真実を注いだ教えは永遠に残ることを知っている。
（ ジョン・W・シュラター ）
73.
他人から吸収することで学んでばかりいると、自分からは積極的にものごとを考えなくなる。
これは非常に危険なことだ。
（ 池田菊苗 ）
74.
（授業中の私語対策）
「私語はすべて質問とみなして当てに行きますから、
　せいぜい気のきいた質問をするように」
と伝えておくとわりと静かになる。
（ 斎藤環 ）
75.
消化ということには、健康上一種の怠惰が必要である。
およそ体験を消化するにもやはり同じ事だ。
（ ニーチェ ）
76.
「知らないこと、わからないこと」は正直に云うべきだ。
私はそうしてきた。
「えっ」という顔をされるが、みな丁寧に教えてくれる。
「恥」より「得」のほうが大きいのだ。
（ 竹村健一 ）
77.
目的があるから、弾丸は速く飛ぶ。
（ 広告コピー ）
（ 仲畑貴志 ）
78.
ほんとうのいちばん深い闇は、わかっているという思いです。
なんでもわかったことにしてしまっている。
（ 宮城顗 ）
79.
数学を学ぶとき練習が不可欠なのは、ピアノの弾き方を習うのに練習が必要なのとまったく同様である。
（ J・スミス ）
80.
男は父親から自信を学ぶものだ。
（ ドラマ『glee シーズン１』 ）
81.
牛の乳は絶えず搾らないと、涸れてしまう。
（ ノエル・デュ・ファイユ ）
82.
無知を信奉する者は
漆黒の闇に陥る。
されど学識に満足する者は、
さらに暗い闇に陥るに似たり。
（ 『ブリハッド・アーラニヤカ・ウパニシャッド』 ）
83.
あなたがたのうち、知恵に不足している者があれば、その人は、とがめもせずに惜しみなくすべての人に与える神に、願いを求めるがよい。
（ 『新約聖書』 ）
84.
競争は、人の優れた特性を見つけ出すための装置である。
（ フリードリヒ・ハイエク ）
85.
智に悪(にく)む所の者は
その鑿(うがつ)が為(ため)なり。
（ 孟子 ）
86.
人はときどき英知を持ちながら馬鹿であるが、判断があって馬鹿であることは絶対にない。
（ ラ・ロシュフコー ）
87.
原理的には、学校というのは、
自分が成長するために使う場所であって、
別に行かなくともいいものです。
（ 森毅 ）
88.
本来、凡人とか非凡な人とかの区別はない。
あえて言えば、他人にわかるように非凡な部分をすでに表しているか、まだ表していないかの問題である。
人は誰でも非凡な部分を持って生まれている。
（ 志茂田景樹 ）
89.
自らに対し、少ししか要求しなければ、成長はしない。
極めて多くを要求すれば、何も達成しない人間と同じ程度の努力で、巨人にまで成長する。
（ ピーター・ドラッカー ）
90.
すばらしいユーモアのセンスの持主だったおふくろから、僕は人間の精神の到達できる最高の形というものは、笑いと人間愛だと言うことを教えられたのだ。
（ ファインマン ）
91.
サービス業において差別化ほど難しいものはありません。
モノやシステムでは差別化はできない。
ではどこで差別化するのか？
社員しかありません。
社員教育には時間も手間も、そしてお金も必要です。
これはちょっとやそっとのことではライバルも真似できない。
（ 小山昇 ）
92.
どんなことでも、自分自身で経験してみることには価値がある。
（ 小山薫堂 ）
93.
石鹸と教育は、大量殺人ほどの急激な効果はないが、長い目で見ると、それ以上の恐ろしい効力があるのだ。
（ マーク・トウェイン ）
94.
最高の馬鹿とは、
自分がそうでないと思い、
自分以外の全てがそうだと思っている人である。
（ バルタザール・グラシアン ）
95.
我々は自国の伝説を軽蔑するのに、子供たちには古代の伝説を教える。
（ ヴォーヴナルグ ）
96.
自分の人生経験だけでは足りないのだから、
人類の遺産の文学作品を読まないと、
人間は一人前にならない。
（ 黒澤明 ）
97.
難儀・困窮に様々逢うときは、様々に揉まれて才智たくましくなる。
（ 荻生徂徠 ）
98.
年老いた者が賢いとは限らず、年長者が正しいことを悟るとは限らない。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
99.
「今日の失敗をバネにしろ！」
失敗というものは、いろんな事を教えてくれる。
おまえは今日、失敗したことによって
大事なことをたくさん学んだんだ。
それを生かさないでどうする。
本当に強い人間は失敗した時こそ、
それをバネにするものだぞ。
失敗は人間を大きく成長させる栄養分なのである。
（ 生島ヒロシ ）
100.
啓蒙とは、人間が自分の未成年状態から抜け出ることである。
（ カント ）
← 前日の名言
→ 翌日の名言
→ 日別名言メニュー
→ 今日の名言（テーマ別）
→ 今日の名言（星 座 別）
→ 今日の名言（血液型別）
→ 日別の名言（テーマ別）
→ 日別の名言（星 座 別）
→ 日別の名言（血液型別）
→ トップページ