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学び・教育全般の名言
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1.
教育（人材育成）──自らの姿勢で示し、信頼して支援すること。
知識を教えるのではなく、自分から知識を身につけようとする自発性を喚起することが真の教育である。
（ 福島正伸 ）
（ Fukushima Masanobu ）
2.
仕事に悩みがあって、その悩みからヒントを得て解決するというときに、はじめて（経営の）コツがわかってきます。
経営にとって、非常に難しい状態とか悩みとかいうものは本当は大きなプラスなのです。
経営も経済も、行き詰まれば行き詰まるほど必ず道は開けてくるのです。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
3.
教養とは一切のものから快楽を作り出すことだ。
（ トルストイ ）
（ Lev Tolstoy ）
4.
物知りの馬鹿は、無学の馬鹿よりもお馬鹿さんですよ。
（ モリエール ）
（ Moliere ）
5.
高徳なる知識は、ここちよい寝床(ねどこ)にあるのではない。
たゆまざる努力によってのみ得られるのだ。
（ キューバの格言 ）
6.
教育は国民の安価な防備である。
（ エドマンド・バーク ）
（ Edmund Burke ）
7.
確信するためには、疑うことから始めるべきだ。
（ レシチンスキー ）
8.
具体的でない
曖昧なアドバイスほど、
また分かりきったアドバイスほど、
無意味で腹の立つものはない。
しかも、
そういうアドバイスの時ほど、
言った当人は得意顔なのだ。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
9.
恐れてはいけません。
暗いものをじっと見つめて、その中から、あなたの参考になるものをおつかみなさい。
（ 夏目漱石 ）
（ Natsume Souseki ）
10.
記憶は薄れるから、記録しておくんだよ。
（ アニメ『少女終末旅行』 ）
11.
勝ったにせよ、負けたにせよ、
振り返ってこそ、経験ってのは活きるんだ。
（ 漫画・アニメ『僕のヒーローアカデミア』 ）
（ Boku Hero Academia ）
12.
私が先生になったとき
自分が真実から目をそむけて
子どもたちに本当のことが語れるのか。
（ 宮沢賢治 ）
（ Miyazawa Kenji ）
13.
みな身から出たさびだ。
さびを出すのが嫌だったら自分を純金にするか、絶えず自分を磨いていなければいけない。
自分では何もせずに、さびが出るのに不平を起こすのは己を知らない者だ。
（ 武者小路実篤 ）
（ Mushanokouji Saneatsu ）
14.
あまり文献を読み漁(あさ)ると、
独創力が鈍る。
（ 大河内正敏 ）
（ Ookouchi Masatoshi ）
15.
日本の教育は、平均点がきわめて高い人材群をつくり出すが、そこに重きを置きすぎていて、リーダーシップの育成には不向きだと感じる。
国際社会で、決まったことを実施する力において群を抜く日本が、なかなか主導権を握れず、何となくもたもたした国だと見られるのは、このあたりに原因があるのだと思う。
（ 緒方貞子 ）
（ Ogata Sadako ）
16.
世の中はさまざまじゃ。
知恵が足りずに出世のできぬ者もあれば、
あり余ってかえって出世できぬものもある。
（ 山岡荘八 ）
（ Yamaoka Souhachi ）
17.
自分を信じるのだ。
自分の力は、自分が思っている以上にあるものだ。
（ ベンジャミン・スポック ）
18.
大学院教育を受けると、「創造とは何か」をしっかりと知悉した一人の自立した個人が生まれます。
つまり「分化した人間」が生まれる。
そのような人間を企業が好まない傾向があるように思います。
「分化していない人間」、なるべく同じような人がいい。
しかし私は、企業が「未分化な人間」を好む傾向にあるのはよくないことだと思いますね。
（ 山口栄一 ）
（ Yamaguchi Eiichi ）
19.
世の中には、
自分が“時代おくれ”になっていることを
（正当にも）過敏に意識しながら、
かといって今さら勉強する気力も能力もなく、
ただたんに隠微なルサンチマンから、
彼らをおびやかす何か理解できないものを抹消しようとする者どもが
絶えたことはない。
彼らは概して
できあいのラベルをはることによって、
それを片づけようとする。
（ 柄谷行人 ）
（ Karatani Koujin ）
20.
頭で稼ぐより、
足で稼いだ方が長持ちするぜ。
（ 岡本喜八 ）
（ Okamoto Kihachi ）
21.
大学は知識の宝庫だ。
新入生が少しだけ持ち込み、
卒業生が全然持ち出さないから。
（ アボット・ローレンス・ローウェル ）
（ Abbott Lawrence Lowell ）
22.
世界で最も素晴らしいことは、自立の方法を知ることである。
（ モンテーニュ ）
（ Montaigne ）
23.
水泳をやっていてよかったと思うのは、
自分自身や、人生について学ぶことができるということだ。
（ イアン・ソープ ）
（ Ian Thorpe ）
24.
今の人間は偉大なものの「あらさがし」をしては喜んでいる。
偉大なものを攻撃すれば、その分、自分が偉く思われると信じているのだ。
ばかばかしい！
偉大なものを尊敬してこそ、その分、自分も高まるのだ。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
25.
知識に投資することは、常に最大の利益をもたらす。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
（ Benjamin Franklin ）
26.
真剣に答えを探す人は、きっと正しい答えにたどり着きますよ。
（ ドラマ『打撃天使ルリ』 ）
27.
今日の様な書物の氾濫のなかにいて、
何を読むべきかと思案ばかりしていても、
流行に書名を教えられるのが関の山なら、
これはと思う書物に執着して、
読み方の工夫をする方が賢明だろう。
（ 小林秀雄 ）
（ Kobayashi Hideo ）
28.
習い癖を捨て、
知恵の盗み癖をつける。
（ 山本猛夫 ）
29.
競争しなければ自分の長所はわからないものだ。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
30.
そもそも自分の目標を立てるに当たり、
その目標を他人に見せる必要はありません。
誰かに言われて目標を立てるものでもありません。
自分が達成したい目標を、
自分だけが分かる方法で、
自分のタイミングで作るのがよいのですから。
（ 工藤勇一 ）
（ Kudou Yuuichi ）
31.
簡単に言ってしまえば、読書というのは「育てる」文化なのです。
対して、情報というのは本質的に「分ける」文化です。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
32.
リーダーシップは、水泳と同じように、本で学ぶことはできない。
（ ヘンリー・ミンツバーグ ）
33.
もし、知識を「ほんとうの知識」として獲得できるとすれば、知識を獲得することが同時に反知識、非知識、あるいは不知識というものを包括していくことなんです。
（ 吉本隆明 ）
（ Yoshimoto Takaaki ）
34.
本人の努力を俟(ま)たずして人を伸ばしてやろうとする企業があったら、それはとんでもない温情主義か、さもなければ間抜けな考え方である。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
35.
私にとっての言語の限界こそが、
私の限界である。
（ ヴィトゲンシュタイン ）
（ Wittgenstein ）
36.
初めわかるところが小さな円であるとすると、
あとはみんなわからないんだけれども、
わからないという意識は円の周辺だけです。
しかしわかる円が大きくなると、
円周も大きくなりますから
わからない部分も大きくなってしまう。
ともかく
わかればわかるほど
わからないところもふえていく
ということができます。
（ 土居健郎 ）
（ Doi Takeo ）
37.
読書とは他人の経験を正々堂々と盗む、ということである。
読書家とは、経験の大盗人のことである。
そして人間は、
他人の経験を貪欲に盗むことによって成長する。
（ 加藤秀俊 ）
（ Katou Hidetoshi ）
38.
子供を利口に育てたいと思ったら、利口であると言い続けなさい。
否定的なことを言ってはいけません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
39.
いかなる人間の知識も、その人の経験を超えるものではない。
（ ジョン・ロック ）
（ John Locke ）
40.
万人に教育の機会が与えられるがゆえに、上方への移動が自由な社会となる。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
41.
人間は本当に追い詰められた経験をしなければダメだ。
追い詰められた場所にこそ、大きな飛躍があるのだ。
（ 羽生善治 ）
（ Habu Yoshiharu ）
42.
「教養」とは学歴のことではなく、
「一人で時間をつぶせる技術」のことでもある。
（ 中島らも ）
（ Nakajima Ramo ）
43.
賢者は知っている。
人は誰でも
生まれつき賢いのではなく、
賢く成るのであり、
しかも全時代を通じて、
ごく小数の人だけが賢者になり得ることを。
（ セネカ ）
（ Seneca ）
44.
何よりもまず偉大な「人物」を産み出すこと、あとのことはそれで確実。
（ ウォルト・ホイットマン ）
（ Walter Whitman ）
45.
人間生活を楽にし美しくする学問のうち、どの一つも幾何学なしには生まれもしなかっただろうし、向上もし得なかっただろう。
（ フェオファン・プロコポヴィチ ）
（ Feofan Prokopovich ）
46.
師は弟子に修行を与え、そして弟子から学ぶのじゃよ。
そうやって互いに高め合い成長していく間柄こそ、本当の師弟と呼べるのじゃ。
（ 漫画・アニメ『NARUTO』 ）
（ Naruto ）
47.
「教育は平等であるべきだ」という考え方に異論はない。
だが今の教育は意味のない部分で平等に神経をとがらせすぎている。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
48.
学習は、量と質である。
（ 市川伸一 ）
（ Ichikawa Shinichi ）
49.
自分を磨く者は、
疑うことを知っている。
（ 作者不詳 ）
50.
会社につとめて、いろんなこと教えてもらうんだから、金払ってもいいくらいだ。
（ 石坂泰三 ）
（ Ishizaka Taizou ）
51.
大学の運動部のキャプテンともなるほどの男は、どこか人間として立派なところがある。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
52.
知らなくてはならないことを、知らないで過ごしてしまような、勇気のない人間になりたくない。
（ 灰谷健次郎 ）
（ Haitani Kenjirou ）
53.
マーケティングは一日あれば学べる。
しかし、使いこなすには一生かかる。
（ フィリップ・コトラー ）
（ Philip Kotler ）
54.
子どもの本の翻訳が果たしてきた役割がとても大きいのは、その国の子どもの本を読むことが、その国についての最初のリテラシーになるからです。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
55.
普通にいわゆる常識的にわかりきったと思われることで、そうして、普通の意味でいわゆるあたまの悪い人にでも容易にわかったと思われるような尋常茶飯事の中に、何かしら不可解な疑点を認めそうしてその闡明(せんめい)に苦吟するということが、単なる科学教育者にはとにかく、科学的研究に従事する者にはさらにいっそう重要必須なことである。
（ 寺田寅彦 ）
（ Terada Torahiko ）
56.
愚かな人間から、「もっと利口になれ」と言われると、もっと馬鹿になりたくなる。
逆に、「もっと馬鹿になれ」と言われると、もっと利口になりたくなる。
これら２つの言葉は、優れた人間が使ってこそ価値があり、効果がある。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
57.
教育費、ハイリスクだし、ノーリターン
（ 木村節子 ）
58.
自分は学生時代、数学でどうしても勝てない友人が一人いた。
学校の寮にいたころ、ある夜ベッドにもぐり込もうとして、ふと、その友人の部屋を見ると数分後まで灯りがついているではないか。
「これだ！」と悟った自分は、その翌晩から消灯を友人より数分繰り延べて勉強した。
その結果、ついに彼を抜くことが出来た。
（ ジェームズ・ガーフィールド ）
（ James Garfield ）
59.
過ちを犯してもそれを苦にしない者ほど、たびたび過ちを犯す者はない。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
60.
頭を常に柔らかくし、よりよい方向へと自己を変えていくのが賢人である。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Talmud ）
（ Judea ）
61.
知識は素晴らしい著作の基礎であり、源泉である。
（ ホラティウス ）
（ Horatius ）
62.
話というのは、
先に結論や主旨を知って聞く方が、
すべて聞いてから結論にたどり着くよりはるかに全体を理解しやすい。
数学の問題を解くのは大変だが、
逆に答えを知ってからなら解きやすくなるのと同じである。
（ 『「できる人」の話し方』 ）
63.
門ひとつくぐると
未知の風光がひらけ
道があって
行けば
また門がある
（ 榎本栄一 ）
（ Enomoto Eiichi ）
64.
数学の問題は、隠された真理へと導く入り組んだ小路の道しるべでなければならず、また後で解が見つかった満足感で、我々を慰めてくれるようでなければならない。
（ ダフィット・ヒルベルト ）
（ David Hilbert ）
65.
死は我々にとって最高の教師です。
なぜなら、時間を無駄にしてはいけないということを、そしてお互いの愛を今すぐ伝えるべきだということを教えてくれるからです。
（ レオ・ブスカーリア ）
（ Leo Buscaglia ）
66.
智者学者にあらず、
学者智者にあらず。
（ 老子 ）
（ Roushi ）
67.
４．今日だけは、自分の精神を鍛えよう。
何か有益なことを学び取ろう。
精神的な無精者にはなるまい。
努力と思考と集中力を必要とするものを読もう。
（ シビル・F・パートリッジ ）
（ Sibyl F. Partridge ）
68.
あなたが知識を増やさないということは、実は知識を減らしていることになる。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
69.
人には、それぞれの器がある。
コップには容量以上の水は入らないのと同様に、人材教育も一定の量を超えると無為にあふれ出てしまう。
人材教育をするには、器の拡張も常にセットで行う必要がある。
コップをドンブリに、バケツにしていかなくてはならない。
（ 小山昇 ）
（ Koyama Noboru ）
70.
我々は自分に問いかける。
自分ごときが賢く、美しく、才能にあふれた素晴らしい人物であろうはずがないではないか？
だが、そうあってはなぜいけない？
あなたは神の子である。
（ ネルソン・マンデラ ）
（ Nelson Mandela ）
71.
人生において「成功」は約束されていない。
しかし、人生において「成長」は約束されている。
（ 田坂広志 ）
（ Tasaka Hiroshi ）
72.
多くを学ぶより
創造するほうが優る。
創造は人生の根底なり。
（ アンリ・ファーブル ）
（ Henri Fabre ）
73.
生きることは生涯をかけて学ぶべきことである。
そして、おそらくそれ以上に不思議に思われるであろうが、生涯をかけて学ぶべきは死ぬことである。
（ セネカ ）
（ Seneca ）
74.
人は間違いながら憶えていく。
（ イタリアのことわざ・格 ）
（ Italia saying ）
75.
私達は「それはもう読んだよ」と言うために読書をする。
（ チャールズ・ラム ）
（ Charles Lamb ）
76.
森羅万象皆師
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon sayingnihon saying ）
77.
ある人が天才で、あなたが知らないことを知っているのは、彼の心が開いていて、人間の制限のある思考を超えた、疑問や途方もない考えやひらめきを、無視せずにじっくりと考えるからだ。
彼はこうした自分のアイディアを楽しみ、理にかなったものとして受け入れている。
一方、あなたはこうした考えを拒絶する。
（ ラムサ ）
78.
本来、凡人とか非凡な人とかの区別はない。
あえて言えば、他人にわかるように非凡な部分をすでに表しているか、まだ表していないかの問題である。
人は誰でも非凡な部分を持って生まれている。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
79.
本以外の娯楽が極端に増えている現代、
本を読むということを技にできていない人が実に多い。
読書をしている人としていない人とでは、
十年、二十年たったときに
人間としての魅力がまったく違ってきてしまう。
（ 齋藤孝 ）
（ Saitou Takashi ）
80.
正直に自分の無知を認めることが大切だ。
そうすれば、必ず熱心に教えてくれる人が現れる。
（ ウォルト・ディズニー ）
（ Walter Disney ）
81.
インターネットは、人間の最も基本的な要求、つまり知識欲と、コミュニケーションをはかること、そして帰属意識を満たすことを助けるものである。
（ エリック・シュミット ）
（ Eric Schmidt ）
82.
努力する限りひとはあやまつ。
恥ずべきことは、
誤謬(ごびゅう)を犯すということよりも寧(むし)ろ
自分の犯した誤謬から何物をも学び取ることができないということである。
（ 三木清 ）
（ Miki Kiyoshi ）
83.
自分でできることや、すべきことを、
その人の代わりにしてあげても、
本当の助けにはならない。
（ エイブラハム・リンカーン ）
（ Abraham Lincoln ）
84.
（先生は）自然にしているのがいいですよ。
努力していい先生になって、
いい教育をしてやろう
と思わないほうがいいです。
（中略）子どもをよくしてやろうとか、
そういうふうには、
格別思わないようにしたほうがいいです。
（ 吉本隆明 ）
（ Yoshimoto Takaaki ）
85.
経営管理者にとって決定的に重要なものは、教育や技能ではない。
それは真摯さである。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
86.
清貧なんて気取っていられません。
貧すりゃ鈍するです。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
87.
人生がうまくいかない「停滞の時間」は、将来に備える内面の「仕込みの時間」です。
何かを学んだり、免許や資格を取る絶好のチャンスです。
（ 美輪明宏 ）
（ Miwa Akihiro ）
88.
あごを支えられていれば、
泳ぐことは簡単だ。
（ フランスのことわざ・格言 ）
（ France saying ）
89.
知識だけでは人生を変えることはできません。
（人生を変えるには）あなたの努力を正しい方向へ向けなければなりません。
そして、その両方が互いに呼応しなければなりません。
（ ピョートル・デミアノヴィッチ・ウスペンスキー ）
（ ゲオルギイ・イヴァノヴィチ・グルジエフ ）
（ Petyr Demianovich Ouspensky ）
（ George Ivanovich Gurdjieff ）
90.
教育は人をして詐(いつわ)らしめ、
酒は人をして真実を語らしむ。
酒中に於(おい)て、人の本性を認むべし。
（ 大町桂月 ）
（ Oomachi Keigetsu ）
91.
人間の偉大さは、考える力にある。
（ ブレーズ・パスカル ）
（ Blaise Pascal ）
92.
一生懸命頑張った今日は、明日の、そして未来の、生きたテキストになります。
（ 作者不詳 ）
93.
トマトもね　メロンもね
当事者同士は
比べも競争もしてねんだな

トマトはトマトのいのちを
精一杯生きているだけ

メロンはメロンのいのちを　いのちいっぱいに
生きているだけ
（ 相田みつを ）
（ Aida Mitsuwo ）
94.
牛の乳は絶えず搾らないと、涸れてしまう。
（ ノエル・デュ・ファイユ ）
95.
一理に達すれば万法に通ず。
（ 宮本武蔵 ）
（ Miyamoto Musashi ）
96.
子ども時代を楽しむんだ。
人生で一番幸せな時期だからな！
（ 漫画『スヌーピー』 ）
（ Snoopy ）
97.
出来のいい子は、出来のいい子で可愛いし、出来の悪い子は、いっそう又かなしく可愛い。
その間の機微を、あやまたず人に言い伝えるのは、至難である。
それをまた、無理に語らせようとするのも酷ではないか。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
98.
人生は学校だ。
そしてそこでの失敗は、成功よりも優れた教師だ。
（ グラナッツキイ ）
99.
私たちは、「お金がないから」とか、「時間がないから」という理由で、いろんなことをあきらめています。
でも、お金がなくても旅行することはできますし、新しいことを学ぶこともできます。
大切なのは、どうしてもやりたいという情熱と、それをする方法を思いつく想像力です。
（ 本田健 ）
（ Honda Ken ）
100.
もし人生が二回あればお母さんの言う通りに高校へ行くけど、一回しかないんだから自分の自由にさせてください。
（ 船木誠勝 ）
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