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今日の
学び・教育全般の名言
☆ ５月１２日 ☆
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1.
すっと入ってきたモノは、
すっと抜けるんです。
時間がたって自分の中に残ったのは、
試行錯誤して身につけたことでした。
（ 石川善樹 ）
2.
学べば学ぶほど、
自分がどれだけ無知であるか思い知らされる。
自分の無知に気づけば気づくほど、
より一層学びたくなる。
（ アインシュタイン ）
3.
「知恵」こそ世界で一番の幸福への道。
（ バヌバッタ・アチャリヤ ）
4.
書く言葉、即ち見て読む言葉は、語る言葉とはその機能が本質的に異なると思う。
日本人が漢字を持ち、漢字かな交じり文という書く言葉、読む言葉、そして見る言葉を持っていたことは、民族の統一と文化の蓄積と伝承のうえで幸福なことだったと思う。
（ 吉田富三 ）
5.
学校教育は、社会全体で起きていることの正確な反映であり、その根源でもある。
（ 梶谷真司 ）
6.
教育というものは、「学校教育」と並んでの「家庭教育」を大切にしなきゃ意味がありません。
「学校で教育、家庭では躾(しつけ)」で失敗したんですからね。
（ 永六輔 ）
7.
この人にはこれだけしか能力がないなどと決めつけては、能力は引き出せません
（ 井深大 ）
8.
教える事は二度習う事である。
（ ジョセフ・ジュベール ）
9.
自分の人生経験だけでは足りないのだから、
人類の遺産の文学作品を読まないと、
人間は一人前にならない。
（ 黒澤明 ）
10.
学校で子供のことを一番把握しているのは
保健室の先生です。
保健室は子供たちの駆け込み寺なんですよ。
ところが職員室は、保健室を軽く見ていますからね。
（ 永六輔 ）
11.
「大失敗」は、だいたいの場合、
諦めないことが原因だ。
もう少し早く諦めていれば「失敗」で済んだものが、
諦めなかったために「大」が付加される。
多くの歴史からそれが学べるはずだ。
（ 森博嗣 ）
12.
長所や短所というものは絶対的なものではない。
学問がある、また身体も頑健である、これは常識的に考えれば長所と考えられる。
しかし、それを過信して失敗すれば、結果として短所となってします。
（ 松下幸之助 ）
13.
記憶力には限界がない。
限界があるとすれば、
自分がダメだと思ったところにある。
（ 友寄英哲 ）
14.
基礎的な知識なしに、世界を驚かせるような発明や発見などできるはずがないのです。
（ 村上一男 ）
15.
金持ちは、
最も注目される階級だが、
最も学がない。
（ ジョン・ケネス・ガルブレイス ）
16.
私にとっては、
わずかばかりの自分の知識を本にするよりも、
独り学ぶ楽しみのほうがはるかに大きい。
（ デカルト ）
17.
大いなる人々の生涯は教えてくれる。
われらも生涯を気高くなしてこの世を去る時、
時間の砂浜に足跡を残していけることを。
（ ロングフェロー ）
18.
自己育成と自尊心にはつながりがある。
（ ジュリア・キャメロン ）
19.
私は、自身がいかなる大家にも師事しない事を、むしろ全てが自分自身の天才のおかげだと自慢している芸術家たちを知っている。
愚かな連中さ。
それがどこででも通ると思っている。
自己の愚かさも知らず、世界は全く自分たちに迫らず、自分たちの中から何も引き出さないと思いこんでいる。
（ ゲーテ ）
20.
あのなぁ、我慢もせずにキレるなんて言うんじゃねェ。
大人はキレねーよ。
タメグチきくな、バカガキ。
（ 漫画『ヒミツの保健室』 ）
21.
生徒が救われないのに先生だけが救われるということはない。
子供が救われないのに親だけが救われるということはないでしょう。
（ 和田稠 ）
22.
かなしみはちからに、欲(ほ)りはいつくしみに、いかりは智慧(ちえ)にみちびかるべし。
（ 宮沢賢治 ）
23.
私ぐらい勉強すれば、必ず私ぐらいになれる
（ 作者不詳 ）
24.
無知は罪悪になるときがあります。
知識を得ることに貪欲になりなさい。
それは成功への大切な素材です。
（ ジョセフ・マーフィー ）
25.
最初の教育の目的はとりわけ「学ぶすべを学ぶこと」であろう。
生涯の残りは、応用しながらも学ぶことに過ごされるべきであろう。
（ アンドレ・モーロア ）
26.
愚者は己の経験に学び、
賢者は他人の経験に学ぶ。
（ ビスマルク ）
27.
通常、青年たちに与える教育は、第二の自負を吹き込むことである。
（ ラ・ロシュフコー ）
28.
下手は上手の下地なり。
下手よりだんだん上手になるなり。
（ 寒河正親 ）
29.
世の中で一番みじめなことは、
人間として教養のないことです。
（ 福沢諭吉 ）
30.
あまり賢くない人は、自分が理解できない事については何でもけなす。
（ ラ・ロシュフコー ）
31.
教師は、勝手にいろいろなことを思ったり考えたり言ったりしておればいい人間ではない。
また、口先でものを言っておればいい人間ではない。
実践でものを言わねばならぬ人間である。
（ 東井義雄 ）
32.
確信するためには、疑うことから始めるべきだ。
（ レシチンスキー ）
33.
ばかげた質問などというものはない。
あるのはばかげた答えだけ。
（ 作者不詳 ）
34.
君子、博(ひろ)く、文を学び、これを約するに礼を以てす。

（四字熟語）

博文約礼（はくぶんやくれい）
（ 孔子・論語 ）
（ 四字熟語の名言・格言・ことわざ ）
35.
男十五歳、女十三歳迄(まで)には、何事についても、一人前にならなくては生涯の恥なれば、能(よ)く心懸けさすべし。
（ 大原幽学 ）
36.
模範は訓言よりも力強い。
（ セシル ）
37.
子供をタガにはめ、人がましく仕上げるのは、なみなみならぬ、気力を要求されるのだ。
（ 田辺聖子 ）
38.
反駁(はんばく)を好んで多くの言葉を費やす者は、いかなる正しいことをも学ぶ能力がない。
（ デモクリトス ）
39.
知者は惑わず、
仁者は憂えず、
勇者は懼(おそ)れず。
（ 孔子・論語 ）
40.
人間、緊張しっぱなしはよくない
（ 金八先生 ）
41.
僕が浅草で、コメディアンの修行を始めたとき、先輩に言われたことがある。
「おまえ、いいコメディアンになりたいか。
　
　だったら、まじめにやれ。
　
　１０年間はお客を笑わそうとするな」
普通の常識で、普通の動きで、普通のことをしろっていうのよ。
まず普通のことを一生懸命覚えるわけ。
（ 萩本欽一 ）
42.
教育とは、
学んだすべてを忘れた後で、
役に立つものである。
（ バヌバッタ・アチャリヤ ）
43.
人学ばざれば智なし、智なき者は愚人なり。
（ 福沢諭吉 ）
44.
人間には智恵は大切だが、物事の成功にはどうしても運が必要である。
（ 御木本幸吉 ）
45.
母親の愛は、人間形成の源。
（ 斎藤茂太 ）
46.
（本当のことは）誰にとっても正しいことなのだから、お互いの正しさを主張しあって喧嘩になるはずもないということも、わかるよね。
だから、本当のことを知っているということは、それ自体が自由なこと（＝自由であるということ）なんだ。
本当のことを知らないから、人は人に対して自分の自由を主張することになるんだ。
（ 池田晶子 ）
47.
国と国の間に大きな違いはありません。
どこへ行っても出会うのは人びとですから。
異なった外見、異なった教育や異なった地位ではあっても、みな同じです。
（ マザー・テレサ ）
48.
新しい知らない名詞は、覚えるか、知らないか、それだけだ。
覚えたものは知っていて、知らないものは知らない言葉だ。
線引きの言葉だ。
（ 長田弘 ）
49.
教養の真のあらわれは、その人の「はにかみ」にある。
（ 亀井勝一郎 ）
50.
一人のプロフェッショナルとして歩むために、
相応の「知識」を身につけることは、絶対に必要です。
しかし、書物を通じて、どれほど豊かな「知識」を身につけても、
それは、「経験」を通じて獲得される「智恵」ではない。
プロフェッショナルを目指す人間は、
まず、そのことを、深く理解すべきでしょう。
（ 田坂広志 ）
51.
少しずつ向上する。
少しずつだけれど、それでも向上は向上だ。
（ 村上春樹 ）
52.
勉強しなければいかん。
そうして、その学問を、生活に無理に直接に役立てようとあせってはいかん。
ゆったりと、真にカルチベートされた人間になれ！
（ 太宰治 ）
53.
学問の上で大いに忌(い)むべきことは、したり止めたりである。
したり止めたりであっては、ついに成就することはない。
（ 吉田松陰 ）
54.
人材育成の要諦は、
「対話を重視すること」
「現場の仕事との関連を持たせること」
「将来を見据えて考えること」。
（ ノエル・M・ティシー ）
55.
無知を知るは学問の始めなり。
（ ソクラテス ）
56.
人を作らんかな、
人を作らんかな、
人を作って而(しこう)して
後の社会を改良せんかな。
（ 内村鑑三 ）
57.
自分の力の成長が、
理想の真実の光である。
（ ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ ）
58.
普段は自分の時間をケチってるくせに、
何かあった時だけ
「包み隠さず全部話してごらん」
と親や先生は言うんだな。
自分の時間はくれないくせに、
おまえの時間をまるまる寄越せと言われたら？
子供が抵抗するのは当然だね。
（ 恩田陸 ）
59.
我以外皆師也
（ 吉川英治 ）
60.
権限委譲をするなら、その前に委譲できる後継者を育てなければいけない。
権限は一気に渡してしまうものではない。
教育をしながら少しずつ委譲していくものなのだ。
（ 堀場雅夫 ）
61.
自分の職業に関することをよく勉強すれば博学になれる。
よく働き倹約すれば金持ちになれる。
酒を飲まず節制すれば健康になれる。
総じて実直な生活をすれば幸せになれる。
少なくともそのようにふるまえば、そのような結果を得る可能性が一番高い。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
62.
近くにあるものはダメなもので、遠くにあるもののほうがいいものだと思ってしまう習性が人にはある。
（ 漫画『エンゼルバンク』 ）
63.
いちばんポイントになる点を修正すると、それに引きずられて、ほかの些末(さまつ)な問題点がいつの間にか自然に修正されてくる。
（ 中島孝志 ）
64.
成長してほしい花があれば、それにふさわしい環境できちんと水を注がなければならない。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
65.
子供の楽しみに対する敵はいつでも父か教師である。
（ 永井荷風 ）
66.
教育の本当の目的がひとつあるとすれば、
それは人を常に、
疑問を投げかける状態に置くことである。
（ マンデル・クレイトン ）
67.
松のことは松に習え、
竹のことは竹に習え。
（ 松尾芭蕉 ）
68.
相手を批判するより、自分が見本になった方が、相手は気づく。
（ 福島正伸 ）
69.
なぞなぞは、最高の脳トレになります。
頭の回転力・想像力・発想力を高めます。
しかも、最高のコミュニケーションツールにもなります。
例えば家族。
子供との会話が不足してる親御さんは、ぜひ活用してみることをおすすめします。
（ 七瀬音弥 ）
70.
大事なのは、他人の頭で考えられた大きなことより、自分の頭で考えた小さなことだ。
（ 村上春樹 ）
71.
読書は人を聡明にしない。
ただ教養ある者にするだけだ。
（ サマセット・モーム ）
72.
教養を磨き、自分の価値を正確に見据(す)えるためには、読書は欠かせない。
（ 齋藤孝 ）
73.
ワシらの役目は、
次の世代のために
手本となり、手助けをすること。
そのためなら笑って命を懸ける。
（ 漫画・アニメ『NARUTO』 ）
74.
私は教師。
私はパラドックス。
私は黙って耳を傾けるとき、
もっとも饒舌に語り、
生徒たちから進んで学びとろうとするとき、
もっとも多くを授ける。
（ ジョン・W・シュラター ）
75.
騏驥(きき)も一躍に十歩すること能(あた)はず。
（ 荀子 ）
76.
この人間よりも私のほうが賢いに決まっている。
なるほど、我々は二人とも、
正しいこと、まともなことを何一つ知らぬように見えるが、
向こうは、物を知っていると思い込みながら、実は何一つ知らぬのに対して、
私はなるほど何一つ物を知らぬが、知っているとは全然思ってもいないのであるから。
（ ソクラテス ）
77.
自分ひとりが賢い者になろうとするのは大馬鹿者である。
（ ラ・ロシュフコー ）
78.
公教育の良さは、自力では教育にアクセスできず、教養を身につけることができない人々を救うことにあります。
（ 鹿島茂 ）
79.
論語読みの論語知らず
（ 日本のことわざ・格言 ）
80.
優は優なりに誇るでなく、
劣は劣なりに卑下しないように、
それぞれの子を抱きかかえていきたい。
（ 徳永康起 ）
81.
汗を流して、体で考える。
観念としての知的生活は
反省が必要である。
（ 外山滋比古 ）
82.
一を聞いて十を知る。
（ 孔子・論語 ）
83.
賞賛には能力を育てる力がある。
（ トーマス・ドライアー ）
84.
学校は自立を学ぶために行くところです。
従属を学ぶために行くところではありません。
（ 永六輔 ）
85.
一人の賢明な母は１００人の教師に勝る。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
86.
算数は、現実を正しく把握する能力が築かれる土台であり、実際的な問題に対する思考力と判断力を発達させるための基礎を作るものである。
（ ペスタロッチ ）
87.
私にとって、子どもの過去なんてどうでもいい。
今もどうでもいい。
大事なのは、時間がかかってもいいから、誰かの助けを借りてもいいから、自分自身の意思と力で、幸せな未来を作っていること。
（ 水谷修 ）
88.
逆境と思えるものの中には、それぞれレッスンがあります。
悪いことがやって来たら、それを学びのために使い、祝福に変えることができます。
（ ジョン・ロジャー＆ピーター・マクウィリアムズ ）
89.
知性と理性はあっても戦いに敗れる人間でいるより、
野性と狂気で戦いに勝つ獣がいい！
（ 漫画『インベスターＺ』 ）
90.
悪徳を非難するよりは、徳を教える方がよい。
（ スピノザ ）
91.
想像力は知識という土台の上に作られる。
（ エリザベス・スチュアート・フェルプス ）
92.
人はみなそれぞれ違った魅力と才能を持っています。
一人として同じではありません。
だから特定の人を他人と比較してはなりません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
93.
痛いときや困ったときは、お互いに抱き合うのがいちばんだ。
（ 金八先生 ）
94.
女性がやってはいけない
一番悲しいことは、
男性のために
頭の悪いふりをすることです。
（ エマ・ワトソン ）
95.
知らないってことは、知るワクワクがあるってことなんだよ。
（ ドラマ『ユーリカ　〜地図にない街〜　シーズン４』 ）
96.
先生、人間はなぜ瞬きするか、知ってますか？
時には人の過ちに目をつぶってやる為です。
（ ドラマ『世紀末の詩』 ）
97.
子供に合わせちゃダメなんだよ。
自分で楽しいと思うやることをやると、子供はマネしたがるんだよ。
（ 志村けん ）
98.
元来、お金持ちは反感を買うものなのである。
しかし、あの人はお金もあるけど教養もあると見られれば、その反感は薄らぐ。
（ すぎやまチヒロ ）
99.
内容の優れた１冊の熟読からさまざまな思考が生まれ、響きあってその人の知性を深めていく。
思考には発酵させる時が必要で、速読法は読書の価値を軽んじている。
（ 志茂田景樹 ）
100.
偉人は自分が学ぼうとするもののみを学ぶ。
凡人は他の人が学ぶべきだと考えることを学ぶ。
（ ジョージ・ムーア ）
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