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数学は、理解力を鋭敏にし、真実の理解に確信を与えるほかに、また別の創造的な働きを持っている。
その働きとは、すべての学問体系を概観する不可欠な手段を提供することである。 ヘルマン・グラスマン
[ヘルマン・ギュンター・グラスマン] (19世紀ドイツの数学者・物理学者、言語学者・サンスクリット学者、1809〜1877) 《 創造・創ること 》
《 学問 》 《 数学 》 《 真実 》 《 理解 》 《 創造・クリエイティブ全般 》 《 科学 》 《 学び・教育全般 》 《 真実 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 《 鋭い・鋭さ 》
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