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( 作者不詳 )
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( クララ・ゲマール )
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( 中里至正 )
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( 京都の某板前の言葉 )
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( 鈴木敏幸 )
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( 星野哲郎 )
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( 作者不詳 )
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( ウィル・シュッツ )
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( キャロル・バーネット )
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自分の特性を発見し、じっくり育み、
自分なりの形にしようと努める人が「創才」。 (「創才」を育てることは) 誰もやったことのない事業やイベント、商い、(数学や科学などの)問題を考えていく人づくりにつながる。
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( ヘーゼルデン財団 )
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人は一貫性を保つことによって、
社会の他のメンバーから高い評価を受けられる。 一般に一貫性は、 論理性、合理性、安定性の核であり、 一貫性を保っている人は、 人格的にも知的にも優れていると考えられる傾向にある。
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( 計見一雄 )
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( 作者不詳 )
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( アヴィケブロン )
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( ドラマ『問題のあるレストラン』 )
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理数科系と体育会系と文科系とに人間は分かれているでしょう。
文科系と理数科系がくっついたときには人類は栄えるんです。 体育会系と理数科系がくっついたときには人類は滅びるんです。 武力、つまり戦争ですからね。
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