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子どもが教師の手を離れ、
家庭に帰ってからのあり方が変わってこないようだったら、 学校教育はほんものではない。 東井義雄[とういよしお]
(教育者、浄土真宗僧侶、1912〜1991) 《 教育 》→ 今日
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学校教育の成果が、 一番はっきりあらわれてくるのは、 子どもが、教師の手を離れ、 家庭に帰ってからのあり方ではないかと思う。 __ Link __ 子どもが教師の手を離れ、 家庭に帰ってからのあり方が変わってこないようだったら、 学校教育はほんものではない、 ということだ、と思うのだ。 __ Link __
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( ある教師の話 )
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誰かとつながる理由は、
当事者どうしで見出さなければならないのです。 そうすると、 首尾よくつながる理由を用意できない人たちは、 「長期間つき合える親しいつながりができるのだろうか」 という不安にさらされます。
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( ペレイ )
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