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どうしたら子供たちを、
真に忍耐づよい子にすることが出来るか。 第一は、 人生に対して「立志」のタネマキがなされねばならぬ。 第二は、 子供らを、ある程度 肉体的苦痛に堪えさすこと。 もし第二の肉体的基盤を欠けば、 第一もまた観念的理解の域を脱し得ないであろう。 森信三[もり・しんぞう]
(哲学者・教育者、1896〜1992)
《 観念 》
《 基盤 》 《 痛み・苦痛 》→ 今日 《 体・肉体 》 《 抜け出す・脱する・脱却・脱出 》 《 理解 》→ 今日 《 子供・我が子 》→ 今日 《 程度・度合い 》 《 人生 》→ 今日 《 苦しみ 》→ 今日 《 忍耐 》→ 今日 《 志・ビジョン 》→ 今日 《 森信三 》→ 今日 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 〈全文〉
どうしたら子供たちを、 真に忍耐づよい子にすることが出来るか。 第一は、人生に対して「立志」のタネマキがなされねばならぬ。 それには、親なり教師たるものが、 まず自己の「心願」を立て、 日々を真剣に生きぬくこと。 __ Link __ 第二は、 子供らを、ある程度 肉体的苦痛に堪えさすこと。 以上の二つは、深い現実的真理であるが、 もし第二の肉体的基盤を欠けば、 第一もまた観念的理解の域を脱し得ないであろう。 __ Link __
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第一次的思考を、
その次元にとどめておいたのでは、 いつまでたっても、たんなる思い付きでしかないことになる。 整理、抽象化を高めることによって、 高度の思考となる。 普遍性も大きくなる。 …… (→続きはクリック)
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