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学校改革を含む自由な社会の構想は、
お互いの違いを許容するというところから始まります。 「許容する」というのは、 「攻撃しない」という一点においてであり、 嫌なことを飲み込んで、 無理に「仲良くする」ことではありません。 内藤朝雄[ないとう・あさお]
(社会学者、いじめ問題・管理教育問題の専門家、1962〜) 『〈いじめ学〉の時代』
《 改革 》
《 嫌(いや)・嫌い 》→ 今日 《 社会 》→ 今日 《 攻撃・攻める 》 《 始まり・スタート 》 《 違い・違う・異なる 》 《 許容 》 《 自由 》→ 今日 《 構想 》 《 仲良し 》 《 学校 》→ 今日 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 〈全文〉
学校改革を含む自由な社会の構想は、 お互いの違いを許容するというところから始まります。 「許容する」というのは、 「攻撃しない」という一点においてであり、 嫌なことを飲み込んで、 無理に「仲良くする」ことではありません。 __ Link __ むしろ仲良くしなくてよいからこそ、 相手の存在を許せるのです。 __ Link __
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おれはな。
この胸の中(うち)に、 いつまでも生きていてもらいたいとおもう人の死に目には、 わざと立ち合わぬことにしてきた。 ために、生きた姿のままで、 おれの胸の中にしまいこまれている人びとも 何人かいるのだ。
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