名言ナビ
→ トップページ
今日の
学び・教育全般の名言
☆ １０月２９日 ☆
→ 日別名言メニュー
← 前日の名言
→ 翌日の名言
1.
校長をがさっと替えれば教育は変わる。
人事を変えれば教育は変わる。
（ 藤原和博 ）
（ Fujihara Kazuhiro ）
2.
試験地獄なぞという事はあたりまえの話であって、
試験極楽なんていう事があってはならぬ。
（ 内田百閒 ）
（ Uchida Hyakken ）
3.
君は必ずたくさん失敗する。
でも、要はその失敗からどれだけのことを学んでカムバックするかだ。
（ 本田健 ）
（ Honda Ken ）
4.
教育だ、教育だっていうけど、
大切なのは教育の前の「躾(しつけ)」です。
躾の出来ていないガキを預かる身にもなって下さい。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
5.
謙虚に他者から学び、常に自らを磨きつづける。
目標には期限を決めて全力投入し、完全燃焼する。
（ 山下泰裕 ）
（ Yamashita Yasuhiro ）
6.
日本では人を教化しようとする意識が常識になっとるんです。
夫は妻を教化しようとし、妻は夫を教化しようとする。
親は子供を教化しようとし、子供は親を教化しようとする。
先生ばっかりで、生徒は一人もおらんのです。
（ 和田稠 ）
7.
賢い人の推測は、
馬鹿の保証より真実。
（ アラブのことわざ・格言 ）
（ Arab saying ）
8.
経験は愚者の、理性は賢者の教師。
（ ドイツのことわざ・格言 ）
（ Duits saying ）
9.
何ごとも偶然ではないこと、そして、あなたには学ばなければならないレッスンがあることにも気づいて下さい。
あなたの今の状況は、そのレッスンをできるだけ早く学べるようにするために、あなたに与えられているのです。
（ アイリーン・キャディ ）
（ Eileen Caddy ）
10.
堀に一度落ちれば、
知恵が一つ増える。
（ 中国のことわざ・格言 ）
（ China saying ）
11.
学校は自立を学ぶために行くところです。
従属を学ぶために行くところではありません。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
12.
他人の弱点について争うことをやめてみる。
自分の弱点を弁護することもやめてみる。
間違いを犯したときにはすぐにそれを認め、修正し、ミスしたことから得られる教訓を学ぶようにする。
日々の生活の中でこのチャレンジを試してみることだ。
あとは三十日後にその結果を見るだけでよい。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
（ Stephen R. Covey ）
13.
優位の座ぶとんに納まっている者はいねむりをするものだ。
圧され、苦しめられ、打ち負かされて、何かを学ぶ機会が恵まれるというものである。
（ エマーソン ）
（ Ralph Waldo Emerson ）
14.
優れた人間になるには、
誠実な友か、徹底した敵を持たねばならない。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
（ Napoleon Bonaparte ）
15.
諸君は私から哲学を学ぶのではない。
哲学することを学ぶのだ。
（ カント ）
（ Immanuel Kant ）
16.
誰も、自分の知っている以上のことは出来ない。
誰も、自分の出来る以上に知ることは出来ない。
（ ロベルト・シューマン ）
（ Robert Schumann ）
17.
成長は往々にして苦痛を伴う過程である。
（ エルバート・ハバード ）
（ Elbert Hubbard ）
18.
知恵を伴わなくても
正義は大いに強力なものだが、
正義を欠いた知恵は
まったく通用しないであろう。
（ キケロ ）
（ Cicero ）
19.
言葉には四種類ある。
１．言うべきでも知るべきでもないこと。
２．言うべきであり知るべきであること。
３．言うべきだが知るべきでないこと。
４．言うべきではないが知るべきであること。
（ 「カープスの書」 ）
20.
良く観察をする、
ありのままを観ることは、
化学ばかりでなく科学全般を学ぶ上での基本である。
（ 白川英樹 ）
（ Shirakawa Hideki ）
21.
漠然と「教師になりたい」「パン屋をつくりたい」と思っているだけで何の行動もしていない人がなんと多いことか。
（ 渡邉美樹 ）
（ Watanabe Miki ）
22.
みがかずば玉も鏡も何かせむ　学びの道もかくこそありけれ
（ 昭憲皇太后 ）
23.
教育は母のひざに始まり、幼年時代に聞く全ての言葉が性格を形成する。
（ バロー ）
24.
健康についての本を読むときは注意したほうがいい。
誤植一つで死にかねないから。
（ マーク・トウェイン ）
（ Mark Twain ）
25.
（数学問題に対する）
計算よりもむしろ考え方を主な拠(よ)り所とした解答は、
知性に糧を与えるものである。
考え方はこんなにも簡単で、
それからこんなにも重要な結果が導かれるのかと、
ただただ驚くようなこともよくある。
これほどわずかなものから、
これほど多くのものが得られるとは、
とても信じられないくらいである。
（ ルイス・モーデル ）
（ Louis Mordell ）
26.
愛のムチなどはないんだ。
（ 小林宗作 ）
（ Kobayashi Sousaku ）
27.
大学を良くするのは簡単です。
ちゃんと講義し、
ちゃんと試験し、
ちゃんと成績をつければいい。
それだけのことなんですよ。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
28.
「何でそう教えてあげないんです？」
「自分で気付いた方がよく伸びるんだよ」
（ 漫画『P2!』 ）
（ P2 ）
29.
人間は、
誰も教えることができないものを、
すでに自分の内に持っている。
（ シモーヌ・シニョレ ）
（ Simone Signoret ）
30.
自分が「分からない」問題を「分かる」ようにするプロセスが、
多くの宿題においては欠けている。
（ 工藤勇一 ）
（ Kudou Yuuichi ）
31.
（国の）未来は家庭と学校の手に委ねられています。
子供が良くなるのも悪くなるのも、主にその受ける教育によって決まります。
だから私たちには、子供に何を教えるか、子供の見ているところでどのような生活をするか、ということをよく注意する必要があるのです。
（ ジョージ・アダムス ）
32.
素質が一流でも、思想が二流では伸びない。
（ 山下智茂 ）
（ Yamashita Tomoshige ）
33.
平均点を目指すと、限界も決まってしまう。
（ 羽生善治 ）
（ Habu Yoshiharu ）
34.
いくら「○○大学卒」という肩書きやそれなりの収入があっても、それは自分が生まれた意味や自分のかけがえのなさを与えてくれるものではない。
そして、「私はこのために生まれた」という手ごたえがなければ、いくら豊かな生活を送っていても人生は無意味なものに思える。
（ 香山リカ ）
（ Kayama Rika ）
35.
一割が落ちこぼれるか九割が落ちこぼれるか、どっちにしても落ちこぼれはいるんです。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
36.
仕事の喜びを知る秘訣は、たった一つの言葉で言い表すことができる。
それは、「エクセレンス（卓越）」。
巧みにやれる方法を知れば、仕事を楽しめるようになるのである。
（ パール・バック ）
（ Pearl Buck ）
37.
どんな問題児ともスグ仲よしになるコツ！
それはつめたい目をなくすること。
（ 徳永康起 ）
（ Tokunaga Yasuki ）
38.
自分で考え自分でコツをつかまなけりゃ、いつまでたっても上手く行きゃしねーのぉ。
（ 漫画・アニメ『NARUTO』 ）
（ Naruto ）
39.
私は世間でいう「悪い子」に期待している。
なぜならそういう子どもこそ個性にあふれ、可能性に満ちた本当の意味の「いい子」だからである。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
40.
読書は知識を生じ、実際は智慧(ちえ)を生ず。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
41.
成長してほしい花があれば、それにふさわしい環境できちんと水を注がなければならない。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
（ Stephen R. Covey ）
42.
徳は才の主(しゅ)、才は徳の奴(ど)なり。
才ありて徳なきは、家に主なくして、奴、事を用うるが如(ごと)し。
幾何(いかん)ぞ、魍魎(もうりょう)にして猖狂(しょうきょう)せざらん。
（ 洪応明 ）
（ Kou Oumei ）
43.
飢えた人に魚を与えれば、
一日の飢えから救うことができる。
代わりに魚の釣り方を教えれば、
一生の飢えから救うことができる。
（ 中国のことわざ・格言 ）
（ China saying ）
44.
学んで道を知らざれば学ばざるに同じ。
（ 貝原益軒 ）
（ Kaibara Ekiken ）
45.
人は“知りたい”という欲望から逃れられない。
（ 漫画・アニメ『NARUTO』 ）
（ Naruto ）
46.
誰でも自分と同レベルの者に先を越されることを好まない。
（ ティトゥス・リウィウス ）
（ Titus Livius ）
47.
人が抜きん出ることのできるものは
一つか、せいぜい二つか三つの分野である。
（上司は部下の）よく出来ることを見つけ、
実際にそれを行わせなければならない。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
48.
好きな人がいて、旨いものがあったら、誰かてそこに行きまっせ。
好きな先生がいて、旨い給食の出てくる学校が嫌いになるわけないやろ。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
49.
だめな人間をだめだというふうに打っちゃって置いても、
そいつが一人で歩いて行くのをさまたげてはならない。
（ 室生犀星 ）
（ Murou Saisei ）
50.
どの点がいいのかをはっきり教えてやり、その長所を伸ばそうとするのが効果的なほめ方である。
こうすれば、ほめられた者は自分の才能に気づき、必要に応じてその才能を活かすようになる。
（ ハーヴェイ・マッケイ ）
（ Harvey Mackay ）
51.
最良の教師とは、
子供と共に笑う教師である。
最悪の教師とは、
子供を笑う教師である。
（ A・S・ニール ）
52.
生まれた時から豊かさに恵まれ、あまりにもぬくぬくと育った若者たちは、最初から世の中を甘く見、考えるのではないか。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Judea ）
53.
民主主義教育を受けたはずなのに、
私たち日本人は、
西洋流の個人主義的な、
周りが反対であろうと、
一人ひとりが自立して考え、
ちゃんと意見を述べたうえで、
議論をして深めていく、
ということは全然できていません。
（ 高畑勲 ）
（ Takahata Isao ）
54.
もう、子供ではありません。
中学３年生です。
人生のスタートラインに立つ年頃です。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
55.
人の顔さえ見れば教えを乞いたがる人がいるが、
そういう人には何も教えてやることはない。
また、人の顔さえ見れば教えようとする人からは、
何も学ぶことはない
（ 下村湖人 ）
（ Shimomura Kojin ）
56.
子供論・教育論は子供のいない人に論じさせよ、
夫婦論は独身者に、
小説作法は小説家よりも読者に書かせろ。
（ 田辺聖子 ）
（ Tanabe Seiko ）
57.
人間の能力というものは、「100」の能力を持った人間が、「90」の能力で仕事に取り組んでいると、その仕事を、たとえ「1000時間」行ったとしても、確実に、力は衰えていく。
（ 田坂広志 ）
（ Tasaka Hiroshi ）
58.
教え、教え、教えること。
リーダーシップを示す最も貴重な行為は、リーダーが率先して部下にたえず知識を伝えようとすることである。
（ 作者不詳 ）
59.
育成とは自信を育てること。
自信とは見通しのこと。
（ 野村克也 ）
（ Nomura Katsuya ）
60.
（故人が）生きていたころに
（故人から）教わった教訓は
ぼくらとともに残っている。
故人がぼくらに対して、
あるいはぼくらのために
やったいろいろなことは、
ぼくらの心に中にあって
相変わらずぼくらを形成し変化させている。
（ ディーン・R・クーンツ ）
（ Dean Ray Koontz ）
61.
「旅をして人間的に成長した」と自慢げに話す人がよくいる。
だがそれは、本人の成長願望から生じる錯覚にすぎない。
自分で「成長した」と言う人ほど、周りから見れば、少しも成長していない場合が多い。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
62.
表面を作る者を世人は偽善者という。
偽善者でも何でもよい。
表面を作るという事は内部を改良する一種の方法である。
（ 夏目漱石 ）
（ Natsume Souseki ）
63.
読書しているときは、我々の脳はすでに自分の活動場所ではない。
それは他人の思想の戦場である。
（ ショーペンハウアー ）
（ Schopenhauer ）
64.
教育というものは、「学校教育」と並んでの「家庭教育」を大切にしなきゃ意味がありません。
「学校で教育、家庭では躾(しつけ)」で失敗したんですからね。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
65.
小言というのは、
己の「不快感の瞬間的発散」であって、
「教育」とは違う。
（ 7代目 立川談志 ）
（ Tatekawa Danshi 7th ）
66.
人間は年をとるにつれて、いっそうもの狂おしくなるとともに、賢くもなる。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
67.
大事な質問は
いつもみじかい
「それはなぜ」
「どうしてそうなるのか」
（ 大岡亜紀 ）
68.
夫婦がうまくいくためには、夫の努力だけでは足りない。
妻だって日々勉強し、成長するよう努力して、語り合える価値がある人間だと夫に思ってもらうことが重要と思います。
（ リタ・ゴーン ）
69.
ガキ大将には、小さい者、弱い者に目配りをする務めがある。
（ 金八先生 ）
（ Kinpachi ）
70.
間違っていましたと認めることを
恥じる必要はない。
それは、言い換えれば、
今日は昨日より賢くなった
ということなのだから。
（ アレキサンダー・ポープ ）
（ Alexander Pope ）
71.
私は、自身がいかなる大家にも師事しない事を、むしろ全てが自分自身の天才のおかげだと自慢している芸術家たちを知っている。
愚かな連中さ。
それがどこででも通ると思っている。
自己の愚かさも知らず、世界は全く自分たちに迫らず、自分たちの中から何も引き出さないと思いこんでいる。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
72.
我々の夢の生活と内的生活は、
暗い冬のほうが着実に成長する。
（ ジョーン・ボリセンコ ）
（ Joan Borysenko ）
73.
いちばん優れた先輩は後輩が盗みやすいように黙って仕事をやって見せてくれる人である。
手際よく急所を押さえた仕事を見ていれば説明はいらない。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
74.
最近（の人）は、
失敗しないように教育されている。
わずかでも失敗したら×をつけられる
という恐怖感を
「パブロフの犬」みたいに植えつけられる教育をほどこされている。
（ 大前研一 ）
（ Oomae Kenichi ）
75.
人生のルール──
【５．学習は一生続く】
人生とはすなわち教訓の連続である。
生きている限り、教訓を学び続ける。
（ 作者不詳 ）
76.
何かを始めるのに、
優れた人間である必要はない。
優れた人間になるために、
何かを始めるのだ。
（ ジグ・ジグラー ）
（ Zig Ziglar ）
77.
自らの成長のために最も優先すべきは、
卓越性の追求である。
そこから充実と自信が生まれる。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
78.
禁止することだけが教育ではない。
（ ウィリアム・ギブソン ）
（ William Gibson ）
79.
テレビは非常に教育的なものだと思う。
誰かがテレビをつけると私はいつも別の部屋に行って本を読むからだ。
（ グルーチョ・マルクス ）
80.
私はできればラクをする。
すなわち、教育者のタブーとする、なまけ者の生活が子供のときから大好きだった。
（ 水木しげる ）
（ Mizuki Shigeru ）
81.
（私は）教えに来たのではありません。
習いに来たのです。
（ 野口英世 ）
（ Noguchi Hideyo ）
82.
一生勉強
一生青春
（ 相田みつを ）
（ Aida Mitsuwo ）
83.
自分の無知さ加減がどれくらいか、それがおよそ計れるようになってはじめて、人間は賢くなる。
（ ジャン・カルロ・メノッティ ）
84.
私たちは何であれ、
物事の１％の内の１００万分の１しか知らない。
（ トーマス・エジソン ）
（ Thomas Edison ）
85.
人生という迷路では、歩くことに習熟する前に、誤った道を選んでしまうことがある。
（ シリル・コノリー ）
（ Ciril Connolly ）
86.
常識は、
過去における無数の非常識の試練を経て、
その結論として出来上がったものである。
（ 石川達三 ）
（ Ishikawa Tatsuzou ）
87.
学んでいて楽しくないものは、本当の意味で身につかない。
一方で、苦しさを伴わない学びもまた、ニセモノだ。
（ 河合隼雄 ）
（ Kawai Hayao ）
88.
現代社会では、伝統と教育の担い手としての家族の役割が弱くなってきている。
したがって、私たちの社会が健全に維持されるためには、学校の役割が昔に比べてますます大きくなっている。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
89.
師を超えたと思ったときから躓きが待っている。
超えたのは技量だけに過ぎない。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
90.
料理を覚えるこつはただひとつ、
やってみるだけです。
（ アリス・B・トクラス ）
（ Alice B. Toklas ）
91.
頭の中に「おれが」が一杯詰まっていては、
他人の教えが入る余地はない。
（ 三善信一 ）
92.
教育のある人間が増えた今日、
教養のある人間は減っている。
（ 遠藤八郎 ）
93.
英語ができても国際人になれない。
日本のことをよく知り、
他国の人の悲しみを理解できる人間になって欲しい　
（ 藤原正彦 ）
（ Fujiwara Masahiko ）
94.
学びて時に之(これ)を習う、
亦(また)説(よろこ)ばしからずや
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
95.
教育──
それぞれ理解力に欠けていることを、
賢者に対しては赤裸々にし、
愚者に対しては隠匿して見せないようにすること。
（ アンブローズ・ビアス ）
（ Ambrose Bierce ）
96.
書物は青年時代における道案内であり、
成人になってからは娯楽である。
（ コリアー ）
97.
大智(たいち・だいち)は愚の如し。
［大智如愚］
（ 蘇軾〔蘇東坡〕 ）
（ So Shoku ）
98.
勝負には負けても、
その敗北から学ぶことを忘れてはならない。
（ H・ジャクソン・ブラウンJr. ）
（ H. Jackson Brown Jr. ）
99.
今の人間は偉大なものの「あらさがし」をしては喜んでいる。
偉大なものを攻撃すれば、その分、自分が偉く思われると信じているのだ。
ばかばかしい！
偉大なものを尊敬してこそ、その分、自分も高まるのだ。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
100.
趣味というものは、中級品ではなく、最も優秀なものに接することによってのみつくられる。
だから、最高の作品しか君には見せない。
（ ゲーテ ）
（ Goethe ）
← 前日の名言
→ 翌日の名言
→ 日別名言メニュー
→ 今日の名言（テーマ別）
→ 今日の名言（星 座 別）
→ 今日の名言（血液型別）
→ 日別の名言（テーマ別）
→ 日別の名言（星 座 別）
→ 日別の名言（血液型別）
→ トップページ