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［ 名言 ］
誰もが自分自身の視野の限界を、世界の限界だと思い込んでいる。
［ 出典 ］
ショーペンハウアー
［ショーペンハウエル］
（19世紀ドイツの哲学者、著述家、1788〜1860）
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《別訳》
すべての人は、限られた世界に対して、自らの限られた視野からの見方しかできない。
（ショーペンハウアー）
［ ランダム名言 ］
1.
お互いの親を大切にするということは、
お互いへの思いやりでもあります。
……
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（ 三浦綾子 ）
（ Miura Ayako ）
2.
自然は決して（私たちを）責めたり罵倒したりしない。
自然は考える自由と広い空間を与えてくれる。
自然はそれぞれの歩みに応じて、
私たちを成長させてくれる。
（ ヘーゼルデン財団 ）
3.
「泣かせるよ、あれは」
という表現をよく男は使います。
これは半分の軽蔑、半分の自嘲で、
男同士が、
自分の中のどうしようもない男を
みとめるときの合言葉です。
（ 三島由紀夫 ）
（ Mishima Yukio ）
4.
忍耐し時間をかければ、力や怒りがなす以上のことができる。
（ ラ・フォンテーヌ ）
（ La Fontaine ）
5.
太陽と月ってところかな。
組んで大きな仕事をする男の関係ってのは、
大抵はそうだ。
時にゃ月、時にゃ太陽。
そういうもんだぜ。
だから相棒なんだよ。
……
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（ 北方謙三 ）
（ Kitakata Kenzou ）
6.
（風景という）個性をしりぞけての平均化、均質化を
文明というふうに呼んでいいものだろうか。
……
（→続きはクリック）
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
7.
私はこのごろ、私の将来の生活に就(つ)いて、少しも計画しなくなりました。
虚無ではありません。
あきらめでも、ありません。
へたな見透(みとお)しなどをつけて、右すべきか左すべきか、秤(はかり)にかけて慎重に調べていたんでは、かえって悲惨な躓(つまず)きをするでしょう。
明日の事を思うな……
（→続きはクリック）
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
8.
トップとか幹部は、
どんな場合にも
愚痴は言うべきものではない。
（ 中内功 ）
（ Nakauchi Isao ）
9.
４．子どもの身になって考えてみること。
自分が子どもの立場に立ったところを想像してみましょう。
私だったらどう思うだろう、と自問してみてください。
……
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（ イリサ・P・ベイネイデック＆キャサリン・F・ブラウン ）
10.
「真相」なんて、
大ていまやかしものに決っている。
いつでもすばらしいのは事件そのもので、
それだけなのだ。
……
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（ 三島由紀夫 ）
（ Mishima Yukio ）
11.
仕事を生産的なものにするには、成果すなわち仕事のアウトプットを中心に考えなければならない。
技能や知識など、インプットからスタートしてはならない。
技能、情報、知識は道具にすぎない。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
12.
弱さとは一種の悪であって、
弱き善人では駄目である。
……
（→続きはクリック）
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
13.
いくらでも働ける
働ききれないほど
次々と仕事が生まれる
働いているのは私だが
働かせてくれるのはたれだろう……
（→続きはクリック）
（ 後藤静香 ）
（ Gotou Seikou ）
14.
（教師が作文の手助けをすると）
子どもの個性が損なわれる、
主体性がなくなる
と批判なさる方があります。
でもこうして基礎的な力を身につけた人が、
それから個性を花開かせていくのです。
……
（→続きはクリック）
（ 大村はま ）
（ Oomura Hama ）
15.
死は、私達の世界に、
その痕跡しか残さない。
残すや否(いな)や、
別の世界に去るのだが、
その痕跡たる独特な性質には、
誰の眼にも、見紛(みまが)いようのないものがある。
生きた肉体が屍体(したい)となる、
この決定的な外物の変化は、
これを眺める者の心に、
この人は死んだのだとい……
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（ 小林秀雄 ）
（ Kobayashi Hideo ）
16.
重要な審議の最中に、
議員たちは何をしているのだろう。
伸びをする者、居眠りをする者、おしゃべりをする者、
ここはいったい動物園か。
……
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（ マハトマ・ガンジー ）
（ Mahatma Gandhi ）
17.
人間が人間を知っているということ、
つまり、
人間が移ろいやすく、罪深い者だと知っていることは、
「人をほめない」という形で現われることもあるのだ。
（ 三浦綾子 ）
（ Miura Ayako ）
18.
花野の花の何度聞いても忘れる名
（ 池田澄子 ）
（ Ikeda Sumiko ）
19.
人が人を深く想う、
こんなに美しい厳粛なものはありません。
……
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（ 山本周五郎 ）
（ Yamamoto Shuugorou ）
20.
男にとって、
人生は絶え間のない賭けである。
……
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（ 吉行淳之介 ）
（ Yoshiyuki Junnosuke ）
21.
小さな観察や行動が、
偉大で深遠な結果を生むこともある。
（ スタンディング・ベア ）
22.
戦いは、運である。
運がつき、
国をほろぼし、家を絶やすという例は、
本朝（＝我が国）にも異朝（＝外国）にもめずらしいことではない。
ただ心すべきことは、
最後のふるまいのよしあしである。
これにより、後世への名誉にも恥にもなる。
（ 司馬遼太郎 ）
（ Shiba Ryoutarou ）
23.
いかなる思想、
いかなる新らしい社会主張にも左右されず、
いつでも文学は文学として、
どんな権力にも屈することなく、
自由に人間性を守ってゆく。
この情熱を失なわないようにしていきたい。
これが文学であろうか
と私は思うのでございます。
（ 山本周五郎 ）
（ Yamamoto Shuugorou ）
24.
（自分が）怒っている状態では、
何ごとも開始するな。
怒ってたたかっては、だめだ。
先に怒ったら負ける。
……
（→続きはクリック）
（ むのたけじ ）
（ Muno Takeji ）
25.
敵の勢力は強大で、
われわれの勢力は弱小であるとき、
われわれの対抗手段は、
敵の思うつぼにはまらないことだ。
事ごとに敵のねらいを裏切っていくことだ。
そうする中で、
われわれの力量が強まり高まっていく。
（ むのたけじ ）
（ Muno Takeji ）
26.
老後の事が不安になりだすと、今までは何でもない事が許せなくなります。
（ 加藤諦三 ）
（ Katou Taizou ）
27.
真の哲学の世界は、
実に果てしも知れぬ深くして、
かつ大いなる感動の世界でなければならぬ。
……
（→続きはクリック）
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
28.
わたくしたちが文章を書く練習としては、
第一には、やはり「日記をつける」ことからでしょう。
次には、手紙やはがきを一枚でも多く書くことではないかと思います。
また学校から課せられる、作文にも
積極的に取り組むことです。
……
（→続きはクリック）
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
29.
若いうちから天下を取ろうという野望を燃やしたやつは駄目です。
家康にしても
若いころからそんなことは考えていない。
それまでの積み重ねで、
時期になってパッと花開くわけですからね。
……
（→続きはクリック）
（ 池波正太郎 ）
（ Ikenami Shoutarou ）
30.
真理の母は、
懐疑する石である。
真理の父は、
懐疑の石をくだくノミである。
（ むのたけじ ）
（ Muno Takeji ）
31.
他人からもらった快楽というものは、（受け取ると）約束しただけのものを決して受け取ることがないのに反し、行動することの快楽は、必ず（受け取ると）約束したものより以上のものを受け取る。
（ E・アラン ）
（ E. Alain ）
32.
道の継承には、
少なくとも三代の努力を要せむ。
随(したが)って継承者は
師におとらぬだけの気迫と精進を要せむ。
（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
33.
終わりを慎むこと始めのごとくすれば、すなわち善し。
（ 司馬光 ）
（ 『資治通鑑』 ）
（ Shiba Kou ）
（ Shijitsugan ）
34.
ピカソは、可能な限りの身振りで、
対象に激突し、
彼は壊れて破片となる。
それより他に彼には
自分の意識を開放する道も、
他人の意識を覚醒させる道も
なかったのである。
……
（→続きはクリック）
（ 小林秀雄 ）
（ Kobayashi Hideo ）
35.
できない理由を考えた上で、できる方法を考えよう。
念のため、それでもできない理由を考えた上で、それでもできる方法を考えよう。
（ 七瀬音弥 ）
（ Nanase Otoya ）
36.
真の「学校づくり」のためには、
校長として一体何を為すべきか。
それは結局、
（一）全校の職員はもとより、生徒に対しても、自分のほうから先にあいさつをすること。
（二）学校内で眼についた紙屑は、必ず拾うこと。
（三）毎日生徒のハキ物棚の前を通る際には、必ず生徒のクツのかかとを直して通る……
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（ 森信三 ）
（ Mori Shinzou ）
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