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学級の空気を作る
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1.
学級をオーケストラにたとえると、教師は指揮者。
子供たちは一人ひとりパートも音色も違うわけですが、
その個性の響き合いをうまくまとめ、学級の空気ともいう「級風」をつくるのが
教師の大切な役割です。
（ 外山滋比古 ）
全部で、1件
　
　
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1.
幸福というものはささやかなもので、そのささやかなものを愛する人が、本当の幸福をつかむ。
（ 亀井勝一郎 ）
2.
私は、何かにぶつかったとき、あえて苦しかったころを思い出します。
心身をリラックスした状態におき、目をつむり、過去をひとつひとつ振り返る。
そして「あれだけの苦労の中を私は生き抜いた。
　だから、これからもやっていける」と自己確認して、未来への力としています。
（ 美輪明宏 ）
3.
よい結婚では、それぞれがお互いを孤独の保護者に任命する。
（ リルケ ）
4.
どんな人でも、本来素晴らしい感性を持っている。
（ 金八先生 ）
5.
人は一時的にあなたを妨害することがあるかもしれないが、あなたを永久に妨害するのは、あなた自身なのである。
（ ジグ・ジグラー ）
6.
失敗は問題だ。
しかし、成功しようとしないのは、もっと問題である。
（ セオドア・ルーズベルト ）
7.
トマトにねえ
いくら肥料やったってさ
メロンにはならねんだなあ
（ 相田みつを ）
8.
長続きするたった一つの愛は片想い。
（ 映画『ウディ・アレンの影と霧』 ）
9.
リーダーが優秀なら、組織も悪くない！
（ 映画『踊る大捜査線 THE MOVIE 2 レインボーブリッジを封鎖せよ！』 ）
10.
借りる人の気持ちになって
貸してあげなよ。
それが出来なければ、
貸したんじゃない、
あげたと思った方がいい。
（ 永六輔 ）
11.
神が病と治癒をつくった。
（ アラブの格言 ）
12.
やっかいなのは、何も知らないことではない。
実際は知らないのに、知っていると思い込んでいることだ。
（ マーク・トウェイン ）
13.
だれにでもいい時と悪い時の波はあって、調子に乗った山の時にこそ、本当にこれでいいの？
と、自分を諫(いさ)めるべきだと思うんです。
（ 木村優子 ）
14.
感情は、常に心の中にある考えやイメージにともなって生まれてきます。
本当に感情をコントロールしたいと思うならば、自分の考えやイメージをコントロールする必要があります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
15.
神への道はいくつもある。
（ オマハ族の格言 ）
16.
「……のように美しい」の「……」に何を入れるか、どんな言葉をそこに使うかで、一人一人の自分、一人一人の経験が、その言葉のなかにそっくり出てきます。
それが言葉です。
（ 長田弘 ）
17.
心暗きときは、即ち遇うところことごとく禍なり。
（ 空海［弘法大師］ ）
18.
あなたが何か偉大な目的や遠大な計画に駆り立てられた時、あなたの思考はすべての束縛を打ち破ります。
あなたの心はすべての限界を超越し、意識はすべての方向へと広がり、あなたは自分が新しい、偉大な、素晴らしい世界にいることに気がつきます。
今まで眠っていた力や能力や才能が生き生きと働き出し、自分が今まで夢にも思わなかったほど、素晴らしい人間であることを、あなたは発見するのです。
（ パタンジャリ ）
19.
最初は敵対関係にあった集団のメンバー同士でも、共同作業の機会が増えることで一体感が増し、互いに対する感情も変わってくる。
さらに、その共同作業が、互いにとってよい結果をもたらした場合は、友好的な感情を持つ。
（ 樺旦純 ）
20.
酒は人間を映し出す鏡である。
（ アルカイオス ）
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