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［名言］

教師の仕事は、
生きている子どもに生きた知恵を育てることです。
そのためには、
初々(ういうい)しい感動、新しい命のようなものが
教師の側にないと、
子どもを惹きつけられません。

［出典］

大村はま［おおむら・はま］
（国語教師、国語教育研究家、1906～2005）

【大村はまの名言】
【 Oomura Hama 】

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【大村はまの名言】

［テーマ別の名言］

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《新しさ》
《教師》→ 今日
《感動・感激》→ 今日
《子供・我が子》→ 今日
《知恵・英知》→ 今日
　* * * * * * * * * *
《星座別名言と運勢》
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［全文・続き］

〈全文〉
教師の仕事は、
生きている子どもに生きた知恵を育てることです。
そのためには、
初々(ういうい)しい感動、新しい命のようなものが
教師の側にないと、
子どもを惹きつけられません。
＿＿ Link ＿＿

学者の方でしたら、
研究を深める、高めるということでいいのでしょうが、
教師の場合はちょっと違います。
（教師というものは）
何度も読んだ教材、何度も感動した作品であっても、
教室に持っていくときは、
新しく加わった感動が必要なのです。
今日の太陽が昇って、
昨日の自分とは違う新しい自分がいる。
そういう激しい成長力のようなものが
子どもを動かします。
＿＿ Link ＿＿

［ランダム名言］

ぜったいに負けたくはない、
こんな目に合わせたライバルに
パンチをくらわせてやりたい。
そんなことを考えるから、
すでにした選択が（次の選択に強い影響を及ぼして）
なおさら重い結果を生み、
目の前の選択を自由にできなくさせてしまう。

（マッテオ・モッテルリーニ）
（ Matteo Motterlini ）

論理的思考というのはない。
「論理」とは、あるものではなく、
つくるものだからである。
それが、「つくるもの」である限り、
それに絶対的な正しさを期待することはできない。
……
（→続きはクリック）

（小笠原喜康）
（ Ogasawara Hiroyasu ）

「人を教える」ということと、「自分がプレーする」ということは、まったく別個の資質が要求される。

（野村克也）
（ Nomura Katsuya ）

自由といえば自由競争と短絡するのは、
人間はすべてエゴイストであるという
まずしい人間観である。
……
（→続きはクリック）

（見田宗介〔真木悠介〕）
（ Mita Munesuke ）

世の中で人の言う通りに生きるのは簡単だ。
また、独りのときに自分の意のままに生きるのも簡単だ。
しかし偉大な人間は、
群集の真っただ中で完璧な優しさを保ちながら、
独りのときの意志を貫くのだ。

（エマーソン）
（ Ralph Waldo Emerson ）

親が（子供に金を）残せば、
当分いいやってんで、
やっぱり（子供は）駄目になっちゃうんです。
まあ、金を残すということを随分考えてる人があるけど、
あたしたちゃ、
そういうことは考えないや、
死ぬ時は一文なしで死にたい
と考えてますよ。