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学習成績は
どんな方法をとっても、 本来数字などに換算できるものではない。 数字の長所は明確さにある。 その(=数字の)性格を無視してまで、 (学習成績の)複雑で奥の深い評定を なぜ数字で表すのか。 東井義雄[とういよしお]
(教育者、浄土真宗僧侶、1912〜1991) ※「(=数字の)」「(学習成績の)」は七瀬音弥による補足
《 明確 》
《 本来 》 《 無視 》 《 成績 》 《 学習 》 《 数字 》 《 性格・気質 》 《 長所・強み 》→ 今日 《 方法・やり方・仕方 》 《 複雑 》 《 深い 》 《 学び・教育全般 》→ 今日 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》
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( ますい志保 )
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