|
人間をしあわせにする「学力」は、
人間と人間の協力と磨きあいの中で育つだろう。 学力の量的増大をねらうだけなら 競争だけでもいいが、 私たち(=教師・教育者)は 磨きあいや協力の中で育てられる 質的な成果を期待する。 東井義雄[とういよしお]
(教育者、浄土真宗僧侶、1912〜1991) ※「(=教師・教育者)」は七瀬音弥による補足
《 学力 》
《 教育 》→ 今日 《 成果 》 《 育てる・育む 》 《 競争 》 《 協力 》 《 狙う 》 《 教師 》→ 今日 《 育つ 》 《 磨く 》 《 期待 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
( クリスト・ラシター )
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
【 フランツ・リスト 】
【 親鸞 】 【 フィリップ・アダムス 】 【 大竹文雄 】 【 アンリ・ルネ・ルノルマン 】 【 大久保橙青 】 【 E・L・ドクトロウ 】 【 梅亭金鵞 】 【 マーティン・F・タッパー 】 【 稲垣足穂 】 【 ウェンデル・ベリー 】 【 山本猛夫 】 【 金森修 】 【 関川夏央 】 【 H・L・ハント 】 【 佐野史郎 】 【 ダイアン・バーク 】 【 緒方貞子 】 【 ジェームズ・ダイソン 】 【 麻生太郎 】 【 中江有里 】 【 ヘニー・ヤングマン 】 【 ハーバート・スペンサー 】 【 須磨久善 】 【 中山素平 】 【 クリストファー・マーロー 】 【 大カトー 】 【 ジローラモ・フレスコバルディ 】 【 梅棹忠夫 】 【 塩尻青笳 】 【 悠玄亭玉介 】 【 河井継之助 】 【 藤沼昇 】 【 末木新 】 【 村上靖彦 】 【 明智光秀 】 【 自分の向かっている方向 】
【 一家の主人 】 【 躍動 】 【 声を和らげる 】 【 借り物の言葉を演じる 】 【 新しい出発の節目 】 【 嫌いなものがある 】 【 打って出る 】 【 必死に乗り越える 】 【 市民の利益 】 【 疑うことのできない勝利 】 【 自分の外に持っているもの 】 【 ナンバーワンにならない 】 【 約束を信頼 】 【 口やかましい人 】 【 国を守る 】 【 人間として正しいことを貫く 】 【 将帥の価値 】 【 自分の中にいる自分 】 【 単純 】 【 マイナー 】 【 男の幸せ 】 【 ありがたみがない 】 【 体を気にする 】 【 人間を照らす 】 【 最高の人々 】 【 憤りを水に流す 】 【 過去の全ての人 】 【 夏の白鳥 】 【 アレルギー 】 【 軍国主義 】 【 戦争を引き起こす 】 【 会社を支える 】 【 恥を忍ぶ 】 【 巨富を持っている人 】 【 チャンス到来に備える 】
|