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国語教師としての私の立場から言えば、
(子どもが私の手から離れたときに) 日常の話したり聞いたり、読んだり書いたりするのが十分で、 何の抵抗もなくそれらの力を活用していけるようになっていたら、 それが私が子どもに捧げた最大の愛情です。 大村はま[おおむら・はま]
(国語教師、国語教育研究家、1906〜2005) ※「(子どもが私の手から離れたときに)」は前段部より補足
《 話す 》
《 抵抗 》 《 立場 》 《 活用 》 《 教師 》→ 今日 《 子供・我が子 》→ 今日 《 日常 》 《 無抵抗 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 〈全文〉
教師としての子どもへの愛情は、 子どもが私の手から離れたときに、 人間として一人で生きていく力を身につけさせることだと思います。 それができなかったら、 子どもを愛したとは言えないのではないでしょうか。 __ Link __ 国語教師としての私の立場から言えば、 そのときに十分なことばの力が身についているということです。 日常の話したり聞いたり、読んだり書いたりするのが十分で、 何の抵抗もなくそれらの力を活用していけるようになっていたら、 それが私が子どもに捧げた最大の愛情だと思います。 __ Link __
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( クリスティーヌ・カーステン )
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誰かとつながる理由は、
当事者どうしで見出さなければならないのです。 そうすると、 首尾よくつながる理由を用意できない人たちは、 「長期間つき合える親しいつながりができるのだろうか」 という不安にさらされます。
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