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うばい合えば足らぬ
わけ合えばあまる うばい合えばあらそい わけ合えばやすらぎ うばい合えばにくしみ わけ合えばよろこび うばい合えば不満 わけ合えば感謝 うばい合えば戦争 わけ合えば平和 うばい合えば地獄 わけ合えば極楽 相田みつを[あいだ・みつを]
(詩人・書家、1924〜1991) 『いのちいっぱい』 詩「わけ合えば」 《 憎しみ 》
《 喜び 》 《 感謝 》 《 戦争 》 《 平和・反戦 》 《 人間関係全般 》 《 政治・社会問題 》 《 応援 》 《 相田みつを 》 《 詩作品 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 《 奪う 》
《 不足・足りない 》 《 共有・分かち合い 》 《 争い 》 《 安らぎ 》 《 憎しみ 》 《 喜び 》 《 不平・不満・文句 》 《 感謝 》 《 戦争 》 《 平和・反戦 》 《 地獄・煉獄 》 《 天国・極楽 》 《 政治・社会問題 》 《 詩作品 》 《類似》
うばい合えば足らぬ わけ合えばあまる うばい合えば憎しみ わけ合えば安らぎ (相田みつを、『人間だもの』より) 《関連》 モノは奪い合えば足りず、分け合えば足りる。 (渡邉美樹) ※相田みつをが元ネタと思われる
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( A・ザクレフスキー )
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( 石弘之 )
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( ハロル )
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およそ学校というものは、
学生・生徒にとっての取材施設なのである。 じぶんの学びたいことを 自由にひき出すことのできる場なのである。 図書館を使い、 先生たちのもっている情報蓄積を使う── 学校はそのためにある。
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( アニメ『キズナイーバー』 )
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【 H・G・ウェルズ 】
【 荻原博子 】 【 ウィリアム・スミス 】 【 シェリング 】 【 6代目 森村市左衛門 】 【 ウナムーノ 】 【 マリアン・アンダーソン 】 【 鈴木棠三 】 【 藤富保男 】 【 鹿島守之助 】 【 楳図かずお 】 【 ギュスターヴ・ティボン 】 【 草柳大蔵 】 【 ジェレミー・ベンサム 】 【 フリードリヒ・シュライアマハー 】 【 羽生善治 】 【 試合の見物客 】
【 自分の価値観について考える 】 【 ろうそくを灯す 】 【 許すのが無理 】 【 交わる 】 【 上島鬼貫 】 【 驚くべき力 】 【 論理を追求 】 【 機械を考え出す 】 【 学校に行かない 】 【 一つの道を突き進む 】 【 自分の人生が始まる 】 【 美を追求 】 【 風格のある国民 】
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