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《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
「調和」というが、馴れ合っている調和なんで卑しい。
相手とぶつかり合って、闘わなければ、本当の調和は生まれない。
（ 岡本太郎 ）
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
習慣というものは、たとえそれが良い習慣であっても、非常に良くないものだ。
（ グル・ルー ）
2.
馬は蹄(ひづめ)で蹴り、
ザリガニはハサミではさむ。
（ アンドレイ・ヴィシンスキー ）
3.
女の力は、異性への興味（※の重要性）は（※男と）同じだが、そこへ自己愛が加わる。
（ 田辺聖子 ）
4.
隠し切れないことは披露するが賢明。
（ シラー ）
5.
戦争は常に人間の最悪の部分を引き出す。
平和な時ならあいつも普通の男だ。
（ 映画『シンドラーのリスト』 ）
6.
出だしが思いつかなかったら、２行目から書けばいい。
（ 中谷彰宏 ）
7.
過去の若かりし頃の自分にすがりついて行くのか、
常に新しい発見を求めて行くのかっていう問題だ。
（ 忌野清志郎 ）
8.
医術は患者を慰めることにあり、
自然は病気を治す。
（ ヴォルテール ）
9.
平凡で退屈な組織にさえ、優れたイノベーションの種は消化しきれないほどある。
問題は、せっかく仕上げた製品やサービスの死亡率があまりに高いことである。
（ ピーター・ドラッカー ）
10.
始め良ければ、終わり良し。
（ 日本のことわざ・格言 ）
11.
ただ過(す)ぎに過ぐるもの
帆かけたる舟。
人の齢(よはい)。
春、夏、秋、冬。
（ 清少納言 ）
12.
新しい書物の最も不都合な点は、古い書物を読むのを妨げることだ。
（ ジョセフ・ジュベール ）
13.
将来の大きな夢を判断力と混ぜ合わせて、活力で調味する。
このようにして「成功」という料理が出来上がるのです。
（ デール・カーネギー ）
14.
敬遠は一度覚えるとクセになりそうで。
（ 漫画『タッチ』 ）
15.
魅力は真の自己を通して
手に入れることができ、
個性により発揮されます。
（ サラ・バン・ブラナック ）
16.
達観、というのは、心中、〈まあ、こんなトコやな〉とつぶやくことである。
（ 田辺聖子 ）
17.
自ら退屈する人間は、
退屈な人間よりも軽蔑すべき存在である。
（ 小説家サミュエル・バトラー ）
18.
あるものを正しく判断するためには、それを愛したあと、いくらか離れることが必要だ。
それは国についても、人間についても、そして自己自身についても本当である。
（ アンドレ・ジッド ）
19.
表現者の端くれとして言わせてもらうが。
誰も傷つけないものを書く自信は私にはない。
何が人を傷つけるのか、逆に何が人の気持ちを救うのか、個人の心はすべて違うからわからない。
少なくとも私たちは自分の身や心を削って物を生み出していて、これだ！
と信じたものを世に提示しているだけ。
（ 及川眠子 ）
20.
もしあなたが富や名誉を持っている人を嫉妬したり批判したりしたら、あなたは自らを貧しくしてしまいます。
あなたが他人について考えていることは、あなた自身の経験という形で作り出されるようになるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
21.
笑いは人間だけに許されたもので、
理性によって持つことのできる特権の一種である。
（ リー・ハント ）
22.
健康や調和や平穏や富裕の法則を実現させるものは愛です。
愛とは
あなたが自分自身のために望むものを、
他人のためにも望むということを意味しています。
あなたは他人を愛することによって、
彼に平穏と善意を放出し、
彼の成功の喜びと幸福を分かち合うのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
23.
つまづいた人のために手を差し伸べようと身をかがめないのは、正義の拒絶である。
それは人類共通の正しい行いなのだから。
（ セネカ ）
24.
「遊ぼう」っていうと
「遊ぼう」っていう。
「馬鹿」っていうと
「馬鹿」っていう。
「もう遊ばない」っていうと
「遊ばない」っていう。
そうして、あとで
さみしくなて、
「ごめんね」っていうと
「ごめんね」っていう。
こだまでしょうか、
いいえ、誰でも。
（ 金子みすゞ ）
25.
平氏を亡ぼす者は平氏なり。
鎌倉を亡ぼす者は鎌倉なり。
（ 徳川家康 ）
26.
自尊心を失う十八の心得──
１５．こちらが相手の価値や、相手が自分を支配する権利を認めなければ、人は自分を侮辱したり見下したりできないということがわからない。
（ L・S・バークスデイル ）
27.
親からもらった銭、企業が宣伝のために投じた銭、そういう銭は（観劇料としてもらっても）あまりありがたくないし、その手の銭で成り立っている芝居などどうせたいしたことはない。
（ 井上ひさし ）
28.
話し下手なら、聞き上手になれ。
（ 作者不詳 ）
29.
人間の本性は邪悪である。
にも関わらず善良であるとすれば、それは教養の成果である。
（ 荘子 ）
30.
教育の目的は、
諸事実について知ることでなくて、
価値について知ることである。
（ ウィリアム・ラルフ・イング ）
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