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青少年教育について、
家庭(家族)と学校(教師)の役割には かさなり合う部分もあるけれど、 両者の本質は 劃然(かくぜん)と別個であり、 別質にしないと双方ともだめになる。 むのたけじ[むの・たけじ]
(ジャーナリスト・評論家、 新聞「たいまつ」主宰、1919〜2016) 『詞集たいまつU』 ※「家庭(家族)と学校(教師)」の括弧書きは同書原文にあり
《 少年 》
《 本質 》 《 教育 》→ 今日 《 役割・役目 》 《 若者 》→ 今日 《 教師 》→ 今日 《 学校 》→ 今日 《 家庭 》→ 今日 《 家族 》→ 今日 《 むのたけじ 》→ 今日 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》
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権力が居丈高(いたけだか)になって圧(お)しつぶそうとするのは、
その集団や個人が権力とその秩序をおびやかす力を持っている場合だけなのだ。 無力な人間など、 善きにつけ悪しきにつけ、 本当はどうでもいいのだ。
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【 バラク・オバマ 】
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