|
教育は人に対するお節介。
人間はある程度お節介を焼いてあげないといけないところもあるんです。 でも「ここまで焼いていい?」と確かめてほしい。 その上で子どものほうから「これ以上は自分でやるから、放っておいてほしい」と意思表示されるポイントを探るわけです。 汐見稔幸[しおみ・としゆき]
(白梅学園大学学長、教育学者、1947〜) Business Journal (2013年12月4日)のインタビュー記事より
1.
2.
3.
( 三好久美子 )
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
( アン・モロー・リンドバーグ )
11.
12.
13.
14.
15.
( 第21回サラリーマン川柳第1位作品 )
16.
17.
18.
19.
( 為末大 )
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
( 阪田憲次 )
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
【 三宅一生 】
【 ツェーザル・フライシュレン 】 【 マルコ・ピエール・ホワイト 】 【 モーリス・テスカ 】 【 広沢虎造 】 【 ニール・ドナルド・ウォルシュ 】 【 ジョン・マッケンロー 】 【 上林曉 】 【 中井久夫 】 【 岡崎京子 】 【 エンニウス 】 【 稲尾和久 】 【 モニカ・ボールドウィン 】 【 シラー 】 【 ジョヴァンニ・ボッカチオ 】 【 平岩外四 】 【 流れの止まった状態 】
【 スタートラインの差 】 【 裸足 】 【 全てのものから引き出す 】 【 真の徳を目指して努力 】 【 道徳的理想 】 【 人生の責務を果たす 】 【 世の中の苦汁 】 【 遊興を禁じる 】 【 恋愛の休日 】 【 不安になる 】 【 斜めの雨 】 【 自分の目標を定義 】 【 いくらでも生えてくる 】
|