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巧みに解剖
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1.
経済学者とは、
とぎすまされたピカピカのメスと刃のこぼれたメスとをもって、
すこぶる巧みに死者を解剖し、
生者を残酷に取り扱う外科医のようなものである。
（ シャンフォール ）
以上
【 巧みに解剖 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
幸せに正解なんかあるはずがない。
みんながそれぞれに、幸せのアドリブを演じていけばいい。
そしてそれを互いに認め合えばいい。
（ 萩本欽一 ）
2.
多情な奴に限って奇妙にいやらしいくらい道徳におびえて、そこがまた、女に好かれる所以(ゆえん)でもある。
（ 太宰治 ）
3.
食卓は、ひとが一期一会を共にする場。
（ 長田弘 ）
4.
私がノーベル賞を取れたのは、自分というものをよく見て、磨いてきたからだと思っています。
（ 江崎玲於奈 ）
5.
自分と他人とを比較し優劣をつけたがる人間は
「幸福」に縁がないようである。
（ 草柳大蔵 ）
6.
この世に絶対的な善もなければ、絶対的な悪もない。
（ 村上春樹 ）
7.
思考も行動と同様に自動化する。
（ 生月誠 ）
8.
孤独とは、他人から完全に自由であるということだ。
（ 七瀬音弥 ）
9.
少しくらいの濁りは、あった方がよろしい。
この世にあるものは、いかなるものも、必ず無駄なものが混ざっております。
なにも溶けていない水はない。
なんの匂いもしない風もありません。
それでも、それを綺麗な水といい、澄んだ空という。
（ 森博嗣 ）
10.
わたしたちが中継した生命は地球最後の日までたしかに続いてゆく。
（ 井上ひさし ）
11.
わがためは　墓もつくらじ　しかれども
亡き後なれば　すべもなし　ひとのまにまに
（ 折口信夫 ）
12.
困難な時はいつまでも続かない。
強靱な人間はいつまでも生き続ける。
（ アーマンド・ハマー ）
13.
おそらく死の瞬間まで、人はもっとちがったもうひとつのあり得た自分の生を夢に見ながら死んでいくのかもしれない。
（ 瀬戸内寂聴 ）
14.
疲れる──夢がないときに起こる意識。
疲れるというのは肉体的に疲れるのではなく、
精神的に疲れるのである。
そして精神的に疲れるのは、
夢や目標を見失ったときに起こる。
（ 福島正伸 ）
15.
あなたのいけない所はね、自分を信じないことよ！
自分の能力を信じてないのよ！
（ 漫画『スヌーピー』 ）
16.
「幸せ」というのは厄介なもので、
カシコイ人、エライ人の決めた単純な方法を守っていても、
必ずしもうまくいかない。
ひとつの道に固執するのは、
かえって「幸せ」の可能性を狭めることになる。
（ 水木しげる ）
17.
忍耐とは耐えることではない。
希望を持ちながら、エネルギーを蓄えておく生き方をいう。
（ 植西聰 ）
18.
未来は、常に悪との戦いです。
このことを、一日たりとも忘れてはなりません。
青年を育てるということは、
青年を悪との戦いに備えさせるということです。
（ チンギス・アイトマートフ ）
19.
恋とは美しき事を夢みて、穢(きたな)き業(わざ)をするものぞ。
（ 太宰治 ）
20.
人の成功・不成功は、いつ、どんな時期にどんな人と会えるかだ。
（ 三澤千代治 ）
21.
胸張つて木枯を呼ぶ素老人(すろうじん)
（ 佐藤鬼房 ）
22.
我々は発明の恩恵によらねば生きていけない。
（ ノバート・ウィナー ）
23.
自然は祖先から譲り受けたものではなく、子孫から借りているのだ。
（ アメリカインディアン・ナバホ族の格言 ）
24.
博学──
学問に励む人によく見られる一種の無知。
（ アンブローズ・ビアス ）
25.
しつけ三原則──
「ハイの返事」「あいさつ」「はきものをそろえる」
（ 森信三 ）
26.
死を恐れるということは、知恵がないのに、あると思っていることにほかならないのだ。
なぜなら、それらは、知らないことを知っていると思うことだからだ。
（ ソクラテス ）
27.
人生は楽しい。
苦しくとも楽しい。
涙を流しつつも楽しい。
（ 岡本かの子 ）
28.
「失敗」という事実は存在しません。
ある事実を失敗したと解釈する「自分」が存在するのです。
（ 作者不詳 ）
29.
（文学研究において）一字一句の正確な理解がすべての基礎であるのはだれも否定しない。
ただ、細部をしっかりとらえるには、
全体をどのように見ているかの方法論が、
たとえ、表面には出ていなくても、
無意識のうちには存在しなくてはならないだろう。
（ 外山滋比古 ）
30.
人間は土着するが、決して「近代化」などすることはない。
近代化するのは、人間ではなくて環境だからである。
（ 寺山修司 ）
31.
なぜ、創るのかって？
創らなければ、世界はあまりに退屈だから、創るんだ。
（ 岡本太郎 ）
32.
美しさは「自然」が女に与える最初の贈り物であり、そしてまた「自然」が女から奪い取る最初の贈り物である。
（ シュヴァリエ・ド・メレ ）
33.
数学者とは、発明家であって発見者ではない。
（ ヴィトゲンシュタイン ）
34.
自分の思考の正しい管理を怠っている限り、人は大きな影響を及ぼしたり重要な責任を遂行しうる地位には決してつくことができない。
（ ジェームズ・アレン ）
35.
イノベーションこそ、マネジメントの中核に位置づけなければならない。
（ ピーター・ドラッカー ）
36.
数学教育は、各個人がその国籍、性別、地位および職業のいかんを問わず、享受すべき権利を有する福祉である。
（ 第19回国民教育国際会議勧告文 ）
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