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1.
社会の為(た)めに子供を教育する──それは驚くべき悲しむべき錯誤である。
仕事に勤勉なれと教える。
何故正しき仕事を選べと教えないのか。
正しい仕事を選び得たものは懶惰(らんだ)であることが出来ないのだ。
（ 有島武郎 ）
以上
【 正しい仕事を選ぶ 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
今をイキイキと生きることです。
（ 金八先生 ）
2.
制約が多いとみんな悩んでいる。
だが、制約があるからこそ、自分のしたいことを貫くのが本当の行動になる。
（ 岡本太郎 ）
3.
あらゆる宗教は道徳をその前提とする。
（ カント ）
4.
日の光を藉(か)りて照る大いなる月たらんよりは、
自(みずか)ら光を放つ小さき燈火(ともしび)たれ。
（ 森鴎外 ）
5.
すべてを理解するということは、即ち、気が狂うということだ。
（ フィリップ・アンダーソン ）
6.
ぐずぐずしていると、そのうち、失恋することもできなくなるよ。
（ 伊藤守 ）
7.
第一級の書籍は、不滅の生命を持つ。
（ ジョン・ミルトン ）
8.
不幸に直面したときに友だちがわかる。
（ ヨハン・ゴットフリート・ヘルダー ）
9.
仕事をする、経営をする時に、なにが一番大事かといえば、その仕事をすすめる人、その経営者の、熱意やね。
溢(あふ)れるような情熱、熱意。
そういうものをまずその人が持っておるかどうかということや。
熱意があれば知恵が生まれてくる。
（ 松下幸之助 ）
10.
私を嫌う人はいつだっている。
でもそれを心配して立ち止まっているわけにはいかない。
私は自分が欲しいものや表現したいことがわかっている。
そのために嫌な女だと言われても、かまわない。
（ マドンナ ）
11.
人の上に立とうとしたら、自分が立て板の水のごとく話しているようではいけない。
じっくりと人の話に耳を傾けることだ。
また人の話をよく聞くということは、これに勝る情報収集はない。
（ 池田勇人 ）
12.
（世の成功者の中には）味にはまったく無関心という人もなかにはいて、がむしゃらにお金を儲けるというタイプです。
しかし、大部分の成功者は、味のわかる方たちであります。
（ 辻嘉一 ）
13.
「憲法は絶対に変えてはいけない」というスタンスは、
「ただの思考停止」の態度である。
憲法とは、その時代の情勢に応じて変わっていくものである。
変えるべきか、変えるべきでないかは、
その内容に応じて判断すればいい。
その議論さえ（続きはクリック）
（ 七瀬音弥 ）
14.
真実の矢を射る時は、
その先端を蜜に浸せ。
（ アラブのことわざ・格言 ）
15.
出会いは偶然、別れは必然。
（ 一般のことわざ・格言 ）
16.
自分の住んでいる所に対して、自信と元気と誇りを持つ。
これがまずスタートで、ここがグラグラしていたら、自分の人生の道しるべがはっきりしない。
（ 溝畑宏 ）
17.
ユーモアは会話の調味料であり、
食べ物ではない。
（ ウィリアム・ハズリット ）
18.
幻想かもしれないけれど、仕事しているときにも「やらされてる」感覚を持っているとダメ。
みずから選んで仕事をしている感覚を持つことが大事だ。
（ 茂木健一郎 ）
19.
心安ければ不断の祝宴である。
（ ロバート・バートン ）
20.
人はよほど注意をせぬと
地位が上がるにつれて
才能が減ずる。
（ 石黒忠悳 ）
21.
言葉や属性こそ、事物の本質に一致すべきであり、逆に本質を言葉に従わせるべきではない。
というのは、最初に事物が存在し、言葉はその後に従うものだからである。
（ ガリレオ・ガリレイ ）
22.
病気を治すのは医者や薬ではありません。
本当に病気を治すのは、その人の自然治癒力にほかなりません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
23.
歌という限られた枠の中に、映画一本分くらいの内容を詰め込もうと思っていたし、常に世間を裏切ってやろうと考えて作詞してきましたね。
（ 阿久悠 ）
24.
だいたい子どもというものは、“親の目が届かないところ”で育っていくんです。
（ 河合隼雄 ）
25.
人を泣かせる歌を作るには、氷のような心を持たねばならない。
（ 井上陽水 ）
26.
善悪不二(ふに)
（ 仏教の教え ）
27.
選手が自分たちで課題を見つけて解決していかないと、（選手やチームは）成長しない。
（ 漫画『インベスターＺ』 ）
28.
長く生きたい、死にたくないといって、
死なない方法ばかり考えているために、
科学がおかしくなってくるんです。
その日その日を充実したものにすれば、
たとえ日数的には短かったとしても、
より長く生きたことになるのだと思います。
（ 安野光雅 ）
29.
芸とは恥をかくことです。
（ 永六輔 ）
30.
力は正義なり。
（ プラトン ）
31.
おれは落胆するよりも、次の策を考えるほうの人間だ。
（ 司馬遼太郎 ）
32.
まさをなる空よりしだれざくらかな
（ 富安風生 ）
33.
成果をあげる者は、時間が制約要因であることを知っている。
あらゆるプロセスにおいて、成果の限界を規定するものは最も欠乏した資源である。
それが時間である。
（ ピーター・ドラッカー ）
34.
友を得て、
われは躍(おど)りて喜びぬ。
知れ、
「人のよろこびは人」こそ。
（ 北欧に古くから伝わる詩 ）
35.
序列化や点数評価が、子どもたちの学びにとって多くの場合逆効果であることは、さまざまな研究によって明らかにされています。
評価を気にすると、子どもたちは学びそれ自体を楽しめなくなってしまうのです。
もっと言えば、この点数評価のた（続きはクリック）
（ 苫野一徳 ）
36.
私は人を愛する心が浅いのではない。
自然を愛する心が深いのだ。
（ バイロン ）
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