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［ 名言 ］
これぞわが仕事
これを為(な)すために生まれたり

これぞわが仕事
これを為すにまさる悦びなし

これぞわが仕事
働けば働くほどおもしろし

わが仕事を見出し

これと共に生きうるものは幸いなり
［ 出典 ］
後藤静香［ごとう・せいこう］
（社会教育者、1884〜1971）
〈我が仕事〉
『権威』に収載
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［ ランダム名言 ］
1.
みんな思い出も必要なのよ。
いい思い出がなければ、
人生はけっこう味気ないものになるわ。
（ 漫画『スヌーピー』 ）
（ Snoopy ）
2.
社会の利益を追求するより、自分の利益を追求する方が、社会の利益につながることが少なくない。
（ アダム・スミス ）
（ Adam Smith ）
3.
思想をもつということは、
人生いかに生きるべきかを考えることである。
そのためにはまず
現実が熟視されねばならない。
また熟視されたものが
充分に表現されねばならない。
（ 吉川幸次郎 ）
（ Yoshikawa Koujirou ）
4.
根拠はどうでもいい。
とにかく自分には自信があるんだと考える。
そうすると面白いことに、自信を持っている脳の状態ができ上がってしまうのです。
（ 茂木健一郎 ）
（ Mogi Kenichirou ）
5.
人が自分より力弱い者を
あわれむとか、恵むとかいうときに、
少しばかりでも虚栄心を持たないだろうか？
（ 宮本百合子 ）
（ Miyamoto Yuriko ）
6.
希望が逃げていっても、勇気を逃がすな。
希望はしばしば我々をあざむくが、勇気は力の息吹である。
（ フリードリッヒ・ブーテルベーク ）
7.
時はわれわれの上を飛翔するが、
その影をあとに残す。
（ ナサニエル・ホーソーン ）
（ Nathaniel Hawthorne ）
8.
二番煎じをいくら上手にやっても、誰も評価してくれない。
（ 竹内宏 ）
9.
多くの場合、今の自分の状態は「自然にこうなった」わけではなく、ある部分はお互いの努力の結果であり、ある部分はお互いの努力を怠った結果である。
（ 香山リカ ）
（ Kayama Rika ）
10.
私ども（＝創作者）は
自分の作品が人に与える効果について、
もう昔の人（＝創作者）たちのように
無関心ではいられなくなりました。
彼らが鳥のように自然に歌いつつ
表現することの喜びを単純に味わったのに引き換え、
今日(こんにち)では（→続きはクリック）
（ 長谷川町子 ）
（ Hasegawa Machiko ）
11.
花見てふ浮世の風呂に加はりぬ
（ 篠崎央子 ）
（ Shinozaki Hisako ）
12.
相手が自分について、
また自分の思うことについて
分かっていないところがあるのを、
分かってもらいたいと相手に求め、
相手の注意を引き、
相手の知らない事柄を知らせる。
そういうときに言語を使う。
（ 大野晋 ）
（ Oono Susumu ）
13.
育成とは自信を育てること。
自信とは見通しのこと。
（ 野村克也 ）
（ Nomura Katsuya ）
14.
金でも銀でもいいじゃないか！
決勝に行けた事が素晴らしいんだ！
（ フィデル・カストロ ）
（ Fidel Castro ）
15.
人間関係に困難を感じるのは、その原因を自分の中に見ようとしないことにある。
つまり、人々とうまくやっていくための第一歩は、自分自身の難しい自我とうまくやっていくことにある。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
16.
妄想を懷いて明日も春を待つ
（ 佐藤鬼房 ）
（ Satou Onifusa ）
17.
時代は変わっても、人間を磨くのは目的に挑戦する苦労だということは変わりません。
今の人も苦労はしているが、それは物欲を満たす苦労で、自分独特、独創の苦労ではない。
（ 升田幸三 ）
（ Masuda Kouzou ）
18.
あなたの思考が原因であり、その顕示は結果です。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
19.
あらゆる大望の最終目的は、幸福な家庭を築き上げることにある。
幸福な家庭はあらゆる事業と努力の目標である。
また、あらゆる欲求がこれに刺激されて実現される。
（ サミュエル・ジョンソン ）
（ Samuel Johnson ）
20.
家来の善きも悪しきも、（中略）これ上の暗きと明らかなるとの違いなり。
家来に暗き主は、その手代の働きを知らず、下に能者ありとも用いることなし。
（ 『越後屋覚書』 ）
21.
そうだ、人生は素晴らしい。
恐れの気持ちさえ持たなければ、だ。
（ 映画『ライムライト』 ）
（ チャップリン ）
（ Limelight ）
（ Charles Chaplin ）
22.
学級をオーケストラにたとえると、教師は指揮者。
子供たちは一人ひとりパートも音色も違うわけですが、
その個性の響き合いをうまくまとめ、学級の空気ともいう「級風」をつくるのが
教師の大切な役割です。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Sigehiko ）
23.
くさめして我はふたりに分れけり
（ 阿部青鞋 ）
24.
科学技術に優先するものは人間の正しい思想だ。
技術を持つ人間が、それをどのように利用するか、世の中に貢献するか、しないかで、その価値が決まる。
（ 本田宗一郎 ）
（ Honda Souichirou ）
25.
あめんぼのやうには淡く生きられ
（ 大木あまり ）
（ Ooki Amari ）
26.
絵に描いた餅。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
27.
万緑や高舞ふ一羽鷹と見し
（ 米田双葉子 ）
（ Yoneda Souyoushi ）
28.
軽蔑は厳しい叱責である。
（ ボーン ）
29.
四十前に人の上に立ってはならない
（ 山本玄峰 ）
30.
悩みは無意識を誘発する。
（ トーマス・ブラウン ）
（ Thomas Browne ）
31.
浅瀬に仇波(あだなみ)。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
32.
「幸福の七か条」　第七条
目に見えない世界を信じる。
（ 水木しげる ）
（ Mizuki Shigeru ）
33.
ああ、自然よ。
父よ。
僕を一人立ちに指せた廣大な父よ。
僕から目を離さないで守る事をせよ。
常に父の気魄を僕に充たせよ。
この遠い道程のため。
この遠い道程のため。
（ 高村光太郎 ）
（ Takamura Koutarou ）
34.
失敗から学ぶ事ができれば、
その失敗は成功だ。
（ マルコム・フォーブス ）
（ Malcolm Forbes ）
35.
「幸福の七か条」　第二条
しないではいられないことをし続けなさい。
（ 水木しげる ）
（ Mizuki Shigeru ）
36.
いくらまわされても
針は
天極を示す
（ 高村光太郎 ）
（ Takamura Koutarou ）
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