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たとえば幼稚園。
ちょっと気難しい子や、 集団行動が得意じゃない子は、 やれほかの先生の負担になるだの、 やれほかの子どもに迷惑になるだの、 専門的な教育のほうがその子にとってもいいだの、 「発達障害かもしれないので診断を受けて」だのといわれて 専門の園に移ることを勧められたりする。 小学校も中学校もおなじだ。 ぼくたちは小さいときから 「障害の排除された社会」で暮らしている。 小松理虔[こまつ・りけん]
(地域活動家、1979〜) 『ただ、そこにいる人たち』 《 組織・チーム・集団 》
《 教師・師 》 《 子供・我が子 》 《 教育 》 《 学び・教育全般 》 《 学校 》 《 学び・教育全般 》 《 社会 》 《 政治・社会問題 》 《 生活・暮らし 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 〈全文〉
困難な状態にある人ほど 多くの依存先をつくらなければならないのに、 なぜか「家族」や「施設」に押し込められてしまう。 それは「自己責任」の変形だろう。 自分で責任が取れないなら 家族が責任を取れ、所属先が責任を取れ。 日本とは、悲しいかなそういう国でもある。 システムがそうなってしまっている。 __ Link __ たとえば幼稚園。 ちょっと気難しい子や、 集団行動が得意じゃない子は、 やれほかの先生の負担になるだの、 やれほかの子どもに迷惑になるだの、 専門的な教育のほうがその子にとってもいいだの、 「発達障害かもしれないので診断を受けて」だのといわれて 専門の園に移ることを勧められたりする。 小学校も中学校もおなじだ。 ぼくたちは小さいときから 「障害の排除された社会」で暮らしている。 __ Link __
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( 漫画『Dr. クージョ危機一髪!!』 )
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( 作者不詳 )
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( オーブリー・ダニエルズ )
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( 映画『リバーワールド』 )
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民主主義教育を受けたはずなのに、
私たち日本人は、 西洋流の個人主義的な、 周りが反対であろうと、 一人ひとりが自立して考え、 ちゃんと意見を述べたうえで、 議論をして深めていく、 ということは全然できていません。
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( アニメ『忘念のザムド』 )
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( シェーカー教徒の格言 )
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( 牟田悌三 )
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( 映画『失われた週末』 )
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( 鳥越淳司 )
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【 アルトゥル・シュニッツラー 】
【 金子光晴 】 【 野村克也 】 【 上野千鶴子 】 【 森泰吉郎 】 【 アントン・チェーホフ 】 【 岡本一平 】 【 美輪明宏 】 【 洪応明 】 【 佐藤道信 】 【 チャールズ・ケタリング 】 【 北条民雄 】 【 マーシャル・マクルーハン 】 【 大島弓子 】 【 坂口安吾 】 【 椋鳩十 】 【 片岡義男 】 【 安定所得 】
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