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教科指導
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《 指導 》
1.
教員と教育者とは違う。
教員とは教科指導を行い、学力テストの得点を引き上げるのに必要な人である。
一方、教育者とは、「世の中から忘れられた子供の中に価値を見出せ」という心のささやきに、耳を傾ける人である。
そして生徒に自分の一部を差し出し、それによって、こちらが与えたものより遥かに多くのお返しを受ける人だ。
（ スーザン・カニンガム・ユーカー ）
以上
【 教科指導 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
てめェのペースでやりゃいいんだよ。
「自分」を殺すな。
（ 漫画・アニメ『銀魂』 ）
（ Gintama ）
2.
想像力なき魂は、
望遠鏡のない天文台のようなものだ。
（ ヘンリー・ウォード・ビーチャー ）
（ Henry Ward Beecher ）
3.
忍苦は、人間の理性を磨いてくれるものだ。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
4.
桜ばないのち一ぱいに咲くからに
生命(いのち)をかけてわが眺めたり
（ 岡本かの子 ）
（ Okamoto Kanoko ）
5.
人生は１０％はニンジンで、
９０％はムチなんだよ。
（ タッカー・コウ ）
6.
この世は
弱者を世話する強者と、
世話をされる弱者とに
二分されてはいない。
私たちは順繰りに、
世話をし、
されなくてはならないのだ。
善悪の問題ではなく、
それが物の道理なのである。
（ シーラ・キャシディ ）
（ Sheila Cassidy ）
7.
いかなる政治的手腕を用いても、
鉛の思想を黄金の行為にごまかすことは不可能である。
（ スぺンサー ）
8.
生きるということは、なんて美しいことなのだろう。
（ ベートーヴェン ）
（ Beethoven ）
9.
なぜ性を悪とするかという思想的根拠は、少なくとも宗教的なるもの以外にみるべきものはない。
根拠なき抑圧と自己否定、性が荒廃するのはまさにその点においてなのである。
（ 栗田勇 ）
10.
教えに来たのではありません。
習いに来たのです。
（ 野口英世 ）
（ Noguchi Hideyo ）
11.
一本の樹は
歴史ではなくて
思い出である
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
12.
誰のためであれ、
人生の重荷を軽くしてあげる人であれば、
その人は無用の人ではない。
（ チャールズ・ディケンズ ）
（ Charles Dickens ）
13.
心を平和に保ち、あなたの人生を貫いている明確なパターンを見いだしなさい。
何事も偶然ではありません。
（ アイリーン・キャディ ）
（ Eileen Caddy ）
14.
聞き置くと云(い)ふ言葉あり菊膾(きくなます)
（ 中村汀女 ）
（ Nakamura Teijo ）
15.
もし君が人に愛されようと思うなら、まず君が人を愛さなければならない。
（ セネカ ）
（ Seneca ）
16.
年酒酌み生国遠き漢たち
（ 中村苑子 ）
（ Nakamura Sonoko ）
17.
寒林のこんなところに喫茶店
（ 岩淵喜代子 ）
（ Iwabuchi Kiyoko ）
18.
物の興廃必ず人に由(よ)る。
人の昇沈定めて道に在り。
（ 空海〔弘法大師〕 ）
（ Kuukai ）
19.
自分の心を治める者は、城を攻め取る者にまさる。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Kyuuyaku Seisho ）
（ Judea ）
20.
自分らしく生きる勇気を見いだせ。
人真似でもなく、願望でもなく。
他でもないあなた自身として。
あなたのような人は他にいないのだ。
（ R・ジョーンズ＆G・ジョーンズ ）
21.
この世に、生きる価値のない人などいない。
人は誰でも、誰かの重荷を軽くしてあげることができるからだ。
（ チャールズ・ディケンズ ）
（ Charles Dickens ）
22.
女性は「私は女優、私は毎日きれいになっていく」、男性は「Everything goes very well」と、つぶやきながら歩こう。
（ デューク更家 ）
23.
いい音楽を聴いてたのしいときは、健康である。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
24.
ある研究でとことん世界トップレベルになっても、
さらにそれを途切れることなく続けていると、
どんどん新しい分野が見えてくる。
（ 栗原優 ）
25.
結局、日本の教育は、
「使われる人間」しか育ててこなかったのではないか。
学校は
誰かに、あるいは何かに使われるための
トレーニングの場に過ぎなかったこと。
おとなしくか、要領よくか、有能にか、
ともあれ我が身を使われる人間としてしか
（→続きはクリック）
（ 吉岡忍 ）
26.
男女七歳にして席を同じうせず。
（ 『礼記（らいき）』 ）
（ Raiki ）
27.
私達は「あれは読んだよ」と言うために読むのである。
（ ）
28.
数学は、あらゆる種類の抽象概念を把握するために、特に調整された道具であり、この点ではその力は無限である。
（ ポール・ディラック ）
（ Paul Dirac ）
29.
言語という奇怪な疑似自然に心をゆだねるには、いつもその疑似性を逆手にとる手管をもってするほかはない。
。
（ 佐藤信夫 ）
（ Satou Nobuo ）
30.
我々自身が抱いている自信が、他人に対する信用を芽生えさす。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
31.
憎悪は人生を麻痺させるのに対し、愛は人生を苦しみから解放する。
（ キング牧師 ）
（ King Bokushi ）
32.
我々の一生にとって永遠なものが存在するとしたら、我々の若かったころに心に受けた深い衝撃こそ、それである。
（ テオドール・シュトルム ）
33.
知者は水を楽しむ。
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
34.
父母に棄てられたる子は、
家を支える柱石となり、
国人に棄てられたる民は、
国を救う愛国者となり、
教会に棄てられたる信者は、
信仰復活の動力となる。
（ 内村鑑三 ）
（ Uchimura Kanzou ）
35.
問題は、何に貢献したいかと思うことではない。
何に貢献せよと言われたかでもない。
何に貢献すべきかである。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
36.
忙しいことは理由にならない。
子供と一緒に食事をしよう。
（ リー・ソーク ）
（ Lee Salk ）
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