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1.
「評価」は学習状況の見取りのこと。
子どもたちが今何をどの程度達成しているかを見取ることです。
他方の「評定」は、成績づけのことです。
この「評定」を、私はそろそろ廃止すべきだと考えています。
（ 苫野一徳 ）
以上
【 子供の学習状況 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
ほんとうの師は自分がその人の師になっていることさえ気づいていない。
その人はいつも黙って師を見ており、その何気ない行動や、何も飾らない言葉から常に価値ある触発を受けているからである。
（ 志茂田景樹 ）
2.
欲望が強ければ強いほど、障害をはねとばす勢いが生まれる。
欲望が弱ければ、すぐにつまずき立ち止まる。
（ 作者不詳 ）
3.
君の眼差しを内側に向けたまえ。
そうすれば君の心の中に、
未発見のあまたの領域がきっと見つかるはずだ。
（ ウイリアム・ハビントン ）
4.
家貧しくして孝子(こうし)顕(あら)わる。
（ 『明心宝鑑』 ）
5.
（何かを）突き詰めた人の話にいつも説得力があるのは、振り返ってものを語ることができるからだ。
（ 堀場雅夫 ）
6.
私は「人づくり」のキーワードは、「価値観の伝承」だと思います。
つまり「ものの見方」を伝えること。
「これがいいこと」「これが大切」ということを、「現地現物」で後輩に理解させ、伝えていくこと。
その「ものの見方」を素直にあるがま（続きはクリック）
（ 張富士夫 ）
7.
自分だけの独自のスタイルを持つということは、どんな商売にせよ、大事なことさ。
（ 五木寛之 ）
8.
歴史とは、自然との闘争である。
（ フェルディナント・ラッサール ）
9.
変化しながら繰り返される快楽ほど心地よい快楽はない。
（ プブリリウス・シルス ）
10.
ときには世論調査や市場調査の結果と真っ向から対立することもあるかもしれない。
でも、それらは「何が起きたか」を教えてくれるだけなんだ。
「何が起きているか」を教えてくれる調査なんてないんだよ。
（ ジェームズ・ダイソン ）
11.
早起きは三文の徳。
（ 日本のことわざ・格言 ）
12.
もし一日だけ親切にし、思いやりを示すことができれば、もう一日続けることができる。
これには一銭もかからない。
今日から始めよう。
（ デール・カーネギー ）
13.
戦は「兵力」よりも「勝機」だよ。
（ 漫画・アニメ『寄生獣』 ）
14.
何(なん)となく明日はよき事あるごとく
思ふ心を
叱(しか)りて眠る。
（ 石川啄木 ）
15.
所謂(いわゆる)「孤高」の人は、
やたらと口をゆがめて「群」をののしる。
なぜ、どうしてののしるのかわけがわからぬ。
ただ「群」をののしり、己れの所謂「孤高」を誇るのが、
外国にも、日本にも昔はみな偉い人たちが「孤高」であった（続きはクリック）
（ 太宰治 ）
16.
毎日、子供の目をしっかりと見て「いってらっしゃい」「おかえり」と言っていますか。
子供の心の温度を常に感じていたなら、小さな変化にもすぐ気づくはず。
（ さだまさし ）
17.
不幸から自由であるということは
大いなる幸福である。
（ シェーファー ）
18.
一篇の小説で、勝負をきめようという意識は捨てなさい。
（ 太宰治 ）
19.
人生は、駒づかいのうまいひとほど、機縁を生かして大成する。
（ 升田幸三 ）
20.
一瞬のやる気なら誰でも持てる。
けれども、持続性のあるやる気は、
深く認識した者だけに宿るのである。
（ 野村克也 ）
21.
マスコミは「小泉メディア人気」を軽薄なものと指摘するが、総理大臣はテレビで人気がとれるくらいの芝居っ気がなくては、民主主義とはいえない。
（ 吉本隆明 ）
22.
人間の強い習慣や嗜好を変えるものは、いっそう強い欲望のみである。
（ バーナード・マンデヴィル ）
23.
確かに傷ついただろうけど、そんな傷口、ツバでもつけておきなさいよ。
（ 金八先生 ）
24.
人生の疲労は年齢には関係ない。
（ 坂口安吾 ）
25.
人を怨むより身を怨め。
（ 一般のことわざ・格言 ）
26.
前方での死は名誉であるが、
後方での死は恥である。
戦闘の恐怖により
少しでも後退する将兵は、
容赦なく銃殺せよ。
（ ヨシフ・スターリン ）
27.
死は、人間の一生にしめ括りをつけ、その生涯を完成させるものだ。
消滅ではなく完成だ。
（ 山本周五郎 ）
28.
富める人は、他人にお金を払って、自分のために働いてもらうことはできる。
しかし、いくらお金を払っても、他人から考える力や自己修養を手に入れることはできないのだ。
（ サミュエル・スマイルズ ）
29.
例えば何か犯罪を起こしたとして、世界中の人から責められたとして、「許す」ってのとは違うけど、絶対に「見捨てない」のが「家族」なんじゃないかな。
（ ドラマ『ホームドラマ！』 ）
30.
自然に帰れ
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
31.
学級をオーケストラにたとえると、教師は指揮者。
子供たちは一人ひとりパートも音色も違うわけですが、
その個性の響き合いをうまくまとめ、学級の空気ともいう「級風」をつくるのが
教師の大切な役割です。
（ 外山滋比古 ）
32.
絶望の庭に、希望の種を蒔け。
（ 漫画『ガーデン』 ）
33.
ユーモアは、人付き合いでは決定的に重要な意味を持っています。
（ 佐藤富雄 ）
34.
虫だって光の好きなのと嫌いなのと二通りあるんだ！
人間だって同じだよ、皆が皆明るいなんて不自然さ！
（ ゴッホ ）
35.
自由のないところに正義はない。
正義のないところに自由はない。
（ ゾイメ ）
36.
想像力は、
感じやすい人間を芸術家にし、
勇気のある人間を英雄にする。
（ アナトール・フランス ）
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