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教育者の最も重要な課題は、
学業と労働の最も重要な動機は、 学んだり働いたりすることそのものの喜びと、 その結果として社会に貢献できるという期待感だ という意識を若者に待たせることです。 (要約) アルベルト・アインシュタイン
[アルバート・アインシュタイン] (20世紀米国の理論物理学者、ノーベル物理学賞受賞、ドイツ出身、1879〜1955)
《 教育 》
《 教師 》 《 若者 》 《 学び・学ぶこと 》 《 学び・教育全般 》 《 労働・働くこと 》 《 仕事・職業全般 》 《 喜び 》 《 結果 》 《 社会 》 《 若者 》 《 アインシュタイン 》 * * * * * * * * * * 《 星座別名言と運勢 》 《 血液型別名言と運勢 》 《 社会貢献 》
《 教育 》 《 教師 》 《 課題 》 《 若者 》 《 学び・学ぶこと 》 《 労働・働くこと 》 《 動機・モチベーション 》 《 喜び 》 《 結果 》 《 社会 》 《 貢献・寄与 》 《 期待 》 《 意識 》 《 若者 》 〈全文〉
若者には、通常の成功を人生の第一の目的とすることを教えるべきではありません。 学業と労働の最も重要な動機は、 学んだり働いたりすることそのものの喜びと、 その結果として社会に貢献できるという期待感でなければなりません。 __ Link __ 教育者の最も重要な課題は、 若者を励まして、そういう意識を待たせることです。 __ Link __
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( 作者不詳 )
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( 宇多田ヒカル )
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( 野並直文 )
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( ピネロ )
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( マーシャ・ペトリー・スー )
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( 『エシャ・ウパニシャッド』 )
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