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［ テーマ別今日の名言 ］
《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
読むことは人を豊かにし、
話し合うことは人を機敏にし、
書くことは人を確かにする。
（ フランシス･ベーコン ）
2.
旅行している時に本や雑誌を読むの程、
愚の骨頂はない。
読むというのは、
そこにあることの方へ連れて行かれることだ。
（ 吉田健一 ）
3.
読むことは考えることであり、知識は忘れたころに知恵となる。
（ 松原治 ）
4.
結局、やめなかったことが、わたしの人生の仕事になりました。
──読むこと。聴くこと。そして、書くこと。
（ 長田弘 ）
5.
文章力は、たくさん読むことではなく、たくさん書くこと、たくさん考えることによって磨かれる。
（ 七瀬音弥 ）
6.
人が学びを得るためには、
読むことによって１０％、
聞くことによって２０％、
見ることによって３０％、
見てかつ聞くことによって５０％、
言葉にするか書くことによって７０％、
他人に教えることによって９０％（の理解と習得）となる。
（ エドガー・デール ）
全部で、6件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
自然な動きにするには、無駄な動きが必要だ。
（ 高橋智隆 ）
2.
職業芸術家は一度亡(ほろ)びねばならぬ
誰人もみな芸術家たる感受をなせ
個性の優れる方面に於(おい)て各々(おのおの)止むなき表現をなせ
然(しか)もめいめいそのときどきの芸術家である
（ 宮沢賢治 ）
3.
男のひとは、それは気の毒なくらい、私たち（＝女）の事を考えているものなのですよ。
（ 太宰治 ）
4.
心で考えよ。
心の否定するような残忍なことも、
理性は肯定するかもしれないからである。
（ アデム・デマチ ）
5.
ファースト（一番）である必要はないけれど、オリジナルであれ。
（ 清家清 ）
6.
ユーモアを使って死をからかうのは、
苦しんでいる人が傷つく場合は悪趣味だ。
しかし、
いいユーモアなら
（逆境には自然にいいユーモアが発生する）、
人生の危機に直面している人にも、
それを乗り越える力を与えてくれる。
（ アレン・クライン ）
7.
夢見てた未来は
それほど離れちゃいない
また一歩　次の一歩
足音を踏み鳴らせ！
（ 桜井和寿 ）
8.
続けることは変わり続けること。
（ 赤尾昭彦 ）
9.
KY。
空気を読める事は大切だ。
KK。
空気を変えれる事は更に大切だ。
（ 孫正義 ）
10.
勝ち負けではない、みんなの心が一つになるかならないかが課題なんだ。
（ 金八先生 ）
11.
男ってなあ、ふだんなんか茶色だろうが灰色だろうが、かまやしないんだ。
いざって時に黄金色に輝やきゃあな。
（ 本宮ひろ志 ）
12.
存在者の存在に応えて語ることが、哲学である。
（ ハイデッガー ）
13.
反省している間はものごとは前に進んでいかない。
（ 斎藤茂太 ）
14.
苦しいことについては何も考えない。
まだ残っている美しいことだけ考えよう。
（ アンネ・フランク ）
15.
ほとんどの（大学の）先生が趣味的な研究に没頭する役立たずで、学生はみな自由放任で遊んでいてもかまわない。
そうでないと、凡人には理解しがたい偉業を成し遂げる0.003％の天才を活かすことができないから。
大学とは本来、そういう非効率であるべき場だ。
（ 中野剛志 ）
16.
美しい感情を以(もっ)て、人は、悪い文学を作る。
（ 太宰治 ）
17.
練習は本番のように、本番は練習のように。
（ 一般のことわざ・格言 ）
18.
スピーチが上手になるとチャンスが広がる。
（ 本田健 ）
19.
まだ来てもいない日のことを心配して、一日をつぶしてしまうのはもったいない。
（ ）
20.
雅量とは、人の正しさを認めてやり、正しさを強要しないことである。
（ イスラムの格言 ）
21.
愛は解放するものです。
与えるものです。
それは神の精神の働きです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
22.
魂について語ることは、なぜだか虚(むな)しい。
だが、魂を持たないものには、故郷など存在しない。
（ 寺山修司 ）
23.
信頼されることほど大きなチャレンジはなく、
その期待に応えることほど大きな満足はない。
（ カルロス・ゴーン ）
24.
言葉はかけ算に似ている。
かけ算ではどんな数も最後にマイナスをかけたら、答えはマイナスになる。
（ 斎藤茂太 ）
25.
いい部下はきわめて大量の仕事をこなす。
だからといって勤務時間がいちばん長いとは限らない。
いつも会社に一番乗りというわけじゃないのに、ものすごくたくさん仕事をするんだ。
（ デイル・ドーテン ）
26.
思考から生まれ、思考に問いかけるもののみが、全人類のための精神的な力となりうる。
（ シュバイツァー ）
27.
（学校で身につけた力を）社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。
（ アインシュタイン ）
28.
世論は、愚行・弱点・偏見・悪感情・正義感・頑固・新聞の宣伝から成り立っている。
（ ピール ）
29.
人は「時を見る」ことなどできない。
見ることができるのは、「時計」なのである。
（ 寺山修司 ）
30.
人生はとるに足りない夢だ。
いつかは消え去ってしまうのだ。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
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