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親しみ深いものを連想
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《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
コメディーが面白くなるためには、
観客との接点が必要だ。
このことは分かっていても、
時々忘れてしまう。
接点とは、
潜在意識の中で、
親しみ深いものを連想させるものという意味だ。
（ ウォルト・ディズニー ）
（ Walter Disney ）
以上
【 親しみ深いものを連想 】
全部で、1件
　
　
★ ★ ★ ★ ★
以下、ランダム名言コーナー
1.
恋人同士の話題は、やはり映画に限るようだ。
いやにぴったりするものだ。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
2.
現代人は過去を感傷するだけでは生きてゆけない。
過去は、道具である。
人は、過去の力を借りて現在から自分を守ったり、現在を強化することで、過去の幻想から自分を守ったりする。
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
3.
安易な選択が出来る機会も一杯あったが、あえて難しい方を選び挑戦して来た。
その事で、人生はより内容の濃いものになった。
成功した時の満足感は素晴らしい。
（ リチャード・ブランソン ）
（ Richard Branson ）
4.
未熟な組織には、原点がある。
教えられることが多い。
（ 野村克也 ）
（ Nomura Katsuya ）
5.
所変われば品変わる。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
6.
人は自分の体質や情緒の方向によって、自分にふさわしい生き方を選び、それが間違っていたと気づけば何度でもやり直せばいいのである。
（ 瀬戸内寂聴 ）
（ Setouchi Jakuchou ）
7.
月を取りに行け。
たとえ取り損ねても、
そこから星を目指すことができる。
（ フランクリン・ルーズベルト ）
（ Franklin Roosevelt ）
8.
お笑いタレントみたいなしゃべり方をする人が結構多い。
それはサービス精神かもしれないが、つまりはみんなに悪く思われたくない、自分がかわいい一念なのだ。
（ 岡本太郎 ）
（ Okamoto Tarou ）
9.
戦争。
日本の戦争は、ヤケクソだ。
ヤケクソに巻き込まれて死ぬのは、いや。
いっそ、ひとりで死にたいわい。
（ 太宰治 ）
（ Dazai Osamu ）
10.
心の数だけ恋の種類があってもいいじゃないか。
（ トルストイ ）
（ Lev Tolstoy ）
11.
人は、生まれによりて高貴たるにあらず、生まれによりて賤(いや)しかるにあらず。
人は、行為によりて高貴なるものとなり、行為によりて賤しき者となる。
（ ブッダ［シャカ］ ）
（ Budda ）
12.
（子供の）文章力の根幹は、
子供が表現する喜びを持つことができるかどうかにかかっている。
「書く喜び」を体得することが
すべての土台である。
「文章力」はその上での技術や知識なのだ。
（ 本多勝一 ）
（ Honda Katsuichi ）
13.
「わが家」が「楽園」であれば、
だれも旅になど出ないであろう。
（ 木原武一 ）
（ Kihara Buichi ）
14.
歴史学ほど
教えられるところは多く、面白いものはありません。
歴史学は
教訓になりますから、
大人に研究することを奨めることができ、
面白いから、
少年の勉強にも最も適したものと思われます。
（ ジョン・ロック ）
（ John Locke ）
15.
変革のための変革ではなく、結果を生むための変革だ。
（ カルロス・ゴーン ）
（ Carlos Ghosn ）
16.
男は、女が彼と共に住むまで、いかにして生活すべきかを知らなかった。
（ メール ）
17.
１．若いうちに１つ泉を掘っておけ！
そこから無数の興味が湧いてくる。
（ 大山倍達 ）
（ Ooyama Masutatsu ）
18.
定年という他発的条件を折り返し点とし、
その後を“余生”と考える人が少なくない。
しかし、われわれの（人生の）マラソンには、
余生などというものが、あってはいけない。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Shigehiko ）
19.
歴史は、人間自身がその対象である。
（ ランケ ）
20.
人が学びを得るためには、
読むことによって１０％、
聞くことによって２０％、
見ることによって３０％、
見てかつ聞くことによって５０％、
言葉にするか書くことによって７０％、
他人に教えることによって９０％（の理解と習得）となる。
（ エドガー・デール ）
（ Edgar Dale ）
21.
（先進国の対外援助では）沢山の金を使って、いろいろ物を送りこむのだが、それによって、その国は果たして「豊か」になるのだろうか。
本来はその国に無かった物を急激に大量に送りこむことによって、その文化のもっている基本（→続きはクリック）
（ 河合隼雄 ）
（ Kawai Hayao ）
22.
ここ此処(ここ)と振る手儚(はかな)し飛花落花(ひからっか)
（ 池田澄子 ）
（ Ikeda Sumiko ）
23.
（戦争で）国が破れようが、憲法が破れようが、
それでも残っているもの。
それが、その国の文化なのです。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
24.
犯罪に対する最大の動機は、
罪を回避せんとする希望なり。
（ キケロ ）
（ Cicero ）
25.
一人一人が向上しなければ世界は発展しない。
だからこそ、私たちは自らの向上に努めなければならない。
同時に最大限、人の力になることです。
そうすれば、人類共通の責任を果たすことができる。
（ マリー・キュリー〔キュリー夫人〕 ）
（ Madame Curie ）
26.
眠り浅きこの身最も明易(あけやす)き
（ 鈴木真砂女 ）
（ Suzuki Masajo ）
27.
愛している人が苦しむより、自分が病気になった方がまだましだ、そう思うのは人情ですが、他人の場合もその延長で、どうにもできない自分の非力に対して、ある後ろめたさを感じるものです。
（ 白洲正子 ）
（ Shirasu Masako ）
28.
死して後已む
（ 孔子・論語 ）
（ Koushi ）
29.
男というものは嘘の国の庶民であるが、女はそこの貴族である。
（ エルマン ）
30.
藪(やぶ)漕ぎの陽春の野に出でにけり
（ 石田郷子 ）
（ Ishida Kyouko ）
31.
人間はみな
たれも通ったことのない
自分が　はじめて通る道を
一生かかってあるく
（ 榎本栄一 ）
（ Enomoto Eiichi ）
32.
誰だって年を重ねるんだ。
だけどオヤジになったら、あいつは終わったなんて、そんなマンガみたいな事はそうざらには無いのさ。
誰か君の近くにいる４０歳以上の人に聞いてみろよ。
終わってねえんだよ。
どんどん発達してんだ。
３（→続きはクリック）
（ 忌野清志郎 ）
（ Imawano Kiyoshirou ）
33.
じかに向き合うには重すぎる気持ちと、
彼女がなんとかつき合えたのは、
ユーモアがあったから。
彼女の先行きが明るくなったわけではない。
だがいくらか耐えやすくはなった。
（ アール・A・グロルマン ）
（ Earl A. Grollman ）
34.
学校は教育の場と言うより、本来は学びの場である。
そして学びの主体は生徒である。
生徒こそが、学びの当事者である。
学びとは他の誰でもない生徒にとっての問題であるはずだ。
（ 梶谷真司 ）
（ Kajitani Shinji ）
35.
人と違うからって、この世の終わりじゃない。
あたしはあたし。
（ ドラマ『HEROES』 ）
36.
忘恩は雑草のごとく自然である。
感謝はバラのようなものだ。
それは肥料を施し、灌水(かんすい)し、培養し、愛しかつ保護してやらなければならないのだ。
（ デール・カーネギー ）
（ Dale Carnegie ）
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