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無知を告白
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《 無知 》
《 告白 》
1.
私が知らないことについて無知であることを告白するのを、私は恥としない。
（ キケロ ）
以上
【 無知を告白 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
一番嫌いなのは、親が「とりあえず子供」と言うこと。
まず、一番働いたお父さんに、一番いいものを食わせろ。
（ 伊集院静 ）
2.
運命なんてものはない。
未来は自分でつくるものだ。
（ 映画『ターミネーター２』 ）
3.
桶に汚れた水が入っているとき、きれいな水をたえず注ぎ込んでいれば、しばらくするときれいな水に変わります。
これと同様に、健全な考え方をすれば、心に入っている否定的な考えをすべて、そこから押し出せるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
4.
音楽は人類唯一の共通語。
言葉の壁、心の壁を越えて、聴く人の心に届く。
時には優しく、時には熱く、時には楽しく、時には悲しく。
（ 七瀬音弥 ）
5.
会ひて安し夏の夜(よ)母の横坐り
（ 村越化石 ）
6.
人生はいかがわしい見世物だ。
（ アラブのことわざ・格言 ）
7.
そうであろうと努めながら、ついにそうであることはできない。
しかしそうであろうと努めること、それ自体が尊いのだ。
（ 稲盛和夫 ）
8.
価値ある創作は、
作者の孤独な時にだけ制作される。
大作はつねに孤独の子である。
（ ゲーテ ）
9.
挫折は、いわば新しい出発の節目である。
（ 水上勉 ）
10.
経済学で人間を要素に還元していくと、
欲望になります。
（ 竹中平蔵 ）
11.
量も味のうち。
（ 山岸一雄 ）
12.
私は宗教に対しては宗教を持っている。
（ ヴィクトル・ユーゴー ）
13.
吹く風にうまくのれば、それほど苦労せず舞いあがることができる。
大空を飛ぶ鳥のように……。
（ 植西聰 ）
14.
美しい考えは宝石よりも人目につかぬが、
穀物を挽く侍女の手の中にさえ見られる。
（ プタハホテップ［プタハヘテプ］ ）
15.
物質的な鎖と束縛とを甘受せよ。
我は今、精神的な束縛からのみ汝(なんじ)を解き放つのである。
（ 『聖書』 ）
16.
初めから成功する人はいない
（ 一般のことわざ・格言 ）
17.
頼りなくあれど頼りの案山子(かかし)かな
（ 清崎敏郎 ）
18.
大切なことは、何をしてきたか、ではなく、何をしてゆくか、ということです。
（ 奥井俊史 ）
19.
人は一度、路上で生きることを学ぶと人生の生き方も覚える。
そして「何でもできる」って感覚を身につけるんだ。
（ ジェームス・テイラー ）
20.
偉大な文化を持つ小国が、
正義を侮蔑する勢力によって破壊されるのをじっと見ているのは、
大国にふさわしい態度ではない。
（ アインシュタイン ）
21.
何をしても不安でならぬ時には、映画館へ飛び込むと、少しホッとする。
真暗いので、どんなに助かるかわからない。
誰も自分に注意しない。
映画館の一隅に坐っている数刻だけは、全く世間と離れている。
あんな、いいところは無い。
（ 太宰治 ）
22.
学問によって真理を究め、道徳によって正しき道を行い、そして芸術によって美を味わう。
人生の理想はただ、真と善と美とを求むるに在(あ)る。
（ 九条武子 ）
23.
自分自身を高めることに目標を置かねばならない。
（ 室伏重信 ）
24.
勝利まで、いつまでも前進を。
（ チェ・ゲバラ ）
25.
怒れる人は再び怒る――彼が冷静になったとき、彼自身に向かって。
（ プブリリウス・シルス ）
26.
最初に殴っておいて、あとで２つ殴られたからひどい、というのはおかしい。
それだけ最初の一撃の責任は大きい。
（ 水木しげる ）
27.
あなたの子どもはあなたの子どもではない。
待ちこがれた、生(せい)そのものの息子であり娘である。
あなたを経てきたが、あなたから来たのではない。
あなたとともにいるが、あなたに属してはいない。
（ ハリール・ジブラーン ）
28.
最初に多数の事実を集め、その後に理論を構築する。
それこそが真の科学的方法である。
（ ルイス・キャロル ）
29.
大事業というものは、きびしい誠実さの上にだけ築き上げられるもの、それ以外の何の要求もありません。
（ アンドリュー・カーネギー ）
30.
事実は神聖であり、意見は勝手である。
（ C・P・スコット ）
31.
人が努力の末に手に入れるのは、結局、自分が求めるものではなく、自分そのものなのだ。
（ ジェームズ・アレン ）
32.
この世の物ごとは、すべていろいろな関係の中で起こったり消えたりするということ。
単独に存在するものはひとつもないということ。
（ 相田みつを ）
33.
山の中かくれんぼするきのこたち
（ 中川果琳 ）
34.
よく言われるように、人間とはその人が考えていることに他ならないというのなら、私たちの心を暗くするような物事を別のとらえ方をしたり、呼び方を変えたりすることは大切なことではないだろうか。
（ アレン・クライン ）
35.
（学校で身につけた力を）社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。
（ アインシュタイン ）
36.
愛というものは、
性欲をはるかに超越したものである。
つまり、愛というのは、
人生の大半において、
大多数の男女が襲われて苦しみ悩む、
あの孤独というものから逃避するための重要な手段なのである。
（ バートランド・ラッセル ）
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