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［ テーマ別今日の名言 ］
《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
他の自然科学と比べて、数学には一つ都合の良い点がある。
数学のほとんどの分野において、それを発展させる研究のために、実験室も研究助手も学術探検も必要ない。
必要なのはただ研究のための時間と、科学界で起こっていることについての情報だけである。
（ イワン・ペトロフスキー ）
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
相手を映す鏡になろう。
そして、自分の姿をも映すことのできる鏡に。
（ エドワード・ヘイス ）
2.
情熱を持ったプロフェッショナルになれ。
不安を取り除いてくれるのが情熱だ。
（ 大槻正 ）
3.
負けたるも我にてありき
あらそひの因(もと)も我なりしと
今は思へり
（ 石川啄木 ）
4.
幸せは蝶々に似ている。
追いかければ追いかけるほど、
ヒラヒラと身をかわし逃げてしまう。
でも、他のことに夢中になっていると、
静かにやって来て、
いつの間にかあなたの肩にとまっている。
（ 作者不詳 ）
5.
大器晩成というのは、
無能な人を慰める唯一の言葉である。
（ 作者不詳 ）
6.
平凡な生活をしてたら、平凡な話しか書けない。
冒険しなくちゃ駄目だ。
（ 映画『パッセンジャー』 ）
7.
期待しなければ、失望だってしない。
（ 江崎斉子 ）
8.
代数や幾何の勉強が、
学校を卒業してしまえば、
もう何の役にも立たないものだと
思っている人もあるようだが、
大間違いだ。
日常の生活に直接役に立たないような勉強こそ、
将来、君たちの人格を完成させるのだ。
（ 太宰治 ）
9.
人間は、
時の流れや優しさに
悲しみや苦しみの傷を癒されながら、
人生の旅路を漂って行く。
だが、この“時”という名医すらも、
癒しそこなう傷もある。
（ 西木正明 ）
10.
戦争は、いまでは多くが、
宣戦布告による国家間の、終わりをめざす戦いではなくなって、
パニックによって激発する、
終わりのない戦いになっています。
（ 長田弘 ）
11.
物事がホイップクリームのようにスムーズに運ぶときよりも、悪いときのほうが、（結果的に）うまく機能できる。
（ ウォルト・ディズニー ）
12.
人々はよく、モチベーションが続かないと言う。
入浴だって続かない。
だから私たちは毎日奨めてるんだ。
（ ジグ・ジグラー ）
13.
修行中は馬鹿になっていなければ上達しない。
馬鹿という言葉を言い換えれば、ものに拘(こだわ)らない素直なことである。
理屈っぽいのが一番修行の妨げになる。
（ 宮城道雄 ）
14.
人の器によりそれぞれ使うは君(くん)の職也(なり)、故(ゆえ)に見損ずる時は君の過也。
（ 細川勝元 ）
15.
どこに行くのか知らないなら、
どの道を通っても同じだ。
（ スー族のことわざ ）
16.
印象的で忘れられない夢は必ず何らかの重要な意味を持っています。
その夢が語ることをよく吟味しなさい。
（ ジョセフ・マーフィー ）
17.
才能がいかに優れていようと、その人が死んでしまえば全てが終わりである。
（ マキャヴェリ ）
18.
見える世界というのは不安ではない。
（ 高橋温 ）
19.
家族どうしの愛とは、互いに束縛しあうのではなく、それぞれの自由と自立を認めあい励ましあうところに存在価値があるように思います。
（ 瀬戸内寂聴 ）
20.
人間は、笑う力を授けられた唯一の動物である。
（ F・グレビル ）
21.
ちゃんとした人間にも
裏庭の草花にも、
この石切場の茨(いばら)にも
当てはまることなんだけど、
つまりね、
見かけがきれいでもなく、
よさそうでないものを、
みんな馬鹿にし過ぎるってことなの。
そのために、
せっかく役に立つ、
ためになるものがあるのに、
それを見逃しちまうってことなの。
（ ジョルジュ・サンド ）
22.
未来の自分に対しての期待しか、
若いときのどうしようもない孤独を支えるエネルギーになってはくれない。
（ 齋藤孝 ）
23.
人間は賭け事をする動物である。
（ チャールズ・ラム ）
24.
いい仕事をする人は、誰でも孤独です。
（ ますい志保 ）
25.
（悩みに）私は昨日耐えました。
今日も耐えることができます。
そして明日のことは決して考えないことにしています。
（ ドロシー・ディックス ）
26.
前より利口になったわけではない。
より豊かになったのです。
（ ミヒャエル・エンデ ）
27.
おいしいものは人を幸せにする。
（ ドラマ『君たちに明日はない』 ）
28.
旅七日(なのか)
かへり来(き)ぬれば
わが窓の赤きインクの染(し)みもなつかし
（ 石川啄木 ）
29.
昔も今も敬愛される先生は、単に勉強を教えることに長けているだけではない。
子どもたちにあふれんばかりの愛情と確固たる教育信念をもち、生涯一教師を貫き、自らが生きることの素晴らしさを体感し、その生きざまを生徒にさらしている。
そんな先生が生徒たちに必要なのだ。
（ 秋山仁 ）
30.
（人が）感じているようだけど感じていない。
感じていないようだけど感じている。
それをいかにして実践するか。
（ 北山安夫 ）
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