学をなすに三要あり。
志(し)なり、勤(きん)なり、好(こう)なり。 (ver.0) 伊藤東涯[いとう・とうがい]
(江戸時代中期の儒学者、1670〜1736) 【 伊藤東涯の名言 】
(ver.1)
学問をなすに三要あり。 志なり、勤なり、好なり。 学問の成果を上げる三要素がある。
志を持つこと。 勤勉であること。 好きであること。 ※「勤(きん)なり」を「動(どう)なり」とする場合があるが、字が似ていることから来る間違いと思われる。
なかなか勉強に身が入らない、勉強する気が起きないという人や、そういう子供を持つ人は多いでしょう。
そんな人のために、勉強で成果を上げる三要素について説明しましょう。 ■まず「志」を持つこと。 つまり、「勉強して何をしたいのか」というはっきりとした目的を持つことです。 人は目的がないのに努力することはできません。 勉強の目的が受験であろうと、見返してやろうという復讐心であろうとかまいません。 それらは立派な動機となります。 ■2つ目の条件は、真面目に一心に勉強することです。 個人差はありますが、量をこなせばこなすほど、勉強は身につきます。 もちろん効率は大事ですが、ある程度の量をこなすことで、効率のよい勉強法が身につく面もあるからです。 ■そして3つ目の条件は、好きであること。 内容に全く興味を持てなければ、勉強に身が入るわけがありません。 「好きこそ物の上手なれ」ということわざがあります。 好きであれば夢中になって取り組むので、結果的に上手になる。 物事の上達においては、好きであることがまず大切だということです。 ■もちろん、「勉強なんて好きじゃない」「勉強なんか大嫌い」という人も多いでしょう。 しかし、どんな分野の勉強でも、面白く感じるところは必ず少なくとも1つはあるものです。 まず、自分が一番興味を持てそうな箇所を探し、そこを重点的に勉強してみる。 そうすると、次第に勉強の成果が現れて、内容が理解できるようになる。 不思議なことに、勉強は理解できるようになると、さらに面白いと感じるようになるものなのです。 すると他の部分の面白さも自然に分かるようになる。 勉強に境界はありません。 ある所が面白くなれば、その周りも面白くなるのです。 そうなったらしめたもの。 勉強すること自体が楽しくなるのです。 ■勉強を好きになるコツは、まず好きな分野の勉強だけを集中的にやってみることです。 満べんなくいい点をとる必要などありません。 成績は偏ってもいい。 それが本人の個性なのですから。
(七瀬音弥:ななせおとや)
1.
( ジョセフ・マーフィー )
2.
( シラー )
3.
( 七瀬音弥 )
4.
( 遠藤周作 )
5.
6.
( 村越化石 )
7.
( セイマス・マクマナス )
8.
( ジョセフ・マーフィー )
9.
( 山田愛剣 )
10.
( 植西聰 )
11.
( ジェフ・ベゾス )
12.
( 土井勝 )
13.
( ウォルター・ランダー )
14.
( 野口英世 )
15.
( 中村天風 )
16.
( 長田弘 )
17.
( ディオニュシウス・カトー )
18.
( トマス・ジュフロウ )
19.
( 松本幸夫 )
20.
( プーシキン )
21.
( 夏目漱石 )
22.
( アンソニー・ロビンス )
23.
( アーサー・C・クラーク )
24.
( 長田弘 )
25.
( ジュリアン・グリーン )
26.
( 斎藤茂太 )
27.
( 中島孝志 )
28.
( E・ディルマン )
29.
( 平田オリザ )
30.
( 加藤諦三 )
31.
( 深見けん二 )
32.
( 福島正伸 )
33.
( 松下幸之助 )
34.
( ゲーテ )
35.
( 作者不詳 )
36.
( 橋本喜夫 )
【 加藤シヅエ(政治家) 】
【 アーノルド・ローベル 】 【 無住一円 】 【 ラッセル・H・コンウェル 】 【 大谷竹次郎 】 【 ボーデンシュテット 】 【 白石康二郎 】 【 大山倍達 】 【 ロジャー・ボーナム・スミス 】 【 松本清張 】 【 コリン・ウィルソン 】 【 吉田雅紀 】 【 渡辺一夫 】 【 芳村思風 】 【 ヘンリー・ヴァン・ダイク 】 【 高見順 】 【 蟻のように混乱 】
【 自然を持たない 】 【 簡単に気づかせる 】 【 エンジョイ 】 【 こなす 】 【 具現 】 【 感謝する(という)ことを選ぶ 】 【 自分自身に妥協しない 】 【 満足感に浸る 】 【 先を見すえる 】 【 感受力 】 【 利益を与えられる 】 【 弾力がなくなる 】 【 やっていいこと 】 【 河童 】 【 よく笑う人 】 【 本人にとって有益なこと 】 ![]() |