すべて成熟は早すぎるよりも遅すぎる方がよい。
これが教育というものの根本原則だと思う。 岡潔[おか・きよし]
(数学者、1901〜1978) 『春宵十話』(しゅんしょうじゅうわ) 【 岡潔の名言 】
〈全文〉
人に対する知識の不足が最もはっきり現れているのは幼児の育て方や義務教育の面ではなかろうか。 __ Link __ 人は動物だが、単なる動物ではなく、渋柿の台木に甘柿の芽をついだようなもの、つまり動物性の台木に人間性の芽をつぎ木したものといえる。 それを、芽なら何でもよい、早く育ちさえすればよいと思って育てているのがいまの教育ではあるまいか。 __ Link __ ただ育てるだけなら渋柿の芽になってしまって甘柿の芽の発育はおさえられてしまう。 渋柿の芽は甘柿の芽よりずっと早く成長するから、成熟が早くなるということに対してもっと警戒せねばいけない。 __ Link __ すべて成熟は早すぎるよりも遅すぎる方がよい。 これが教育というものの根本原則だと思う。 __ Link __
1.
( 香山リカ )
2.
( 映画『ピノキオ』 )
3.
( ブライアン・アダムス )
4.
( 森澄雄 )
5.
( 野村克也 )
6.
( メール )
7.
( 田辺聖子 )
8.
( ジョセフ・マーフィー )
9.
( 秋山真之 )
10.
( ナポレオン・ボナパルト )
11.
( ジョン・ネスビッツ )
12.
( 岡本太郎 )
13.
( プラウトゥス )
14.
( ウォルター・ランダー )
15.
( 美輪明宏 )
16.
( 漫画『スヌーピー』 )
17.
( 日本のことわざ・格言 )
18.
( 亀井勝一郎 )
19.
( 寺山修司 )
20.
( 『史記列伝』 )
21.
( 片山右京 )
22.
( サン・テグジュペリ )
23.
( 日本のことわざ・格言 )
24.
( オリヴァー・ゴールドスミス )
25.
( 一般のことわざ・格言 )
26.
( 西岡光秋 )
27.
( ヴォルテール )
28.
( ジョセフ・マーフィー )
29.
( アインシュタイン )
30.
( オウィディウス )
31.
( 齋藤孝 )
32.
自然との接触がなくなったいま、
本を読まなくては 自然のこともわからない。 人についてもわからない。 本がないと、 ものを思うこともない。 それが今日(こんにち)の、 (私たちと)文学との基本的な関係だと思います。
( 荒川洋治 )
33.
( 松本晃 )
34.
( エルンスト・アルント )
35.
( 弘兼憲史 )
36.
( セネカ )
【 伊東四朗 】
【 堤康次郎 】 【 ジョセフ・C・ウィルソン 】 【 マリー・フォン・エブナー=エッシェンバッハ 】 【 エドウィン・ブリス 】 【 金子鴎亭 】 【 山田清機 】 【 ビリー・グラハム 】 【 ライオネル・バリモア 】 【 プロタゴラス 】 【 井上成美 】 【 ドロシア・ラング 】 【 東山紘久 】 【 素性法師 】 【 ダイナ・ショア 】 【 金八先生 】 【 しっかり叩き込む 】
【 風刺の精神 】 【 突発的な変化 】 【 4月 】 【 嘘つきの天才 】 【 森の国 】 【 神から逃げられない 】 【 値打ち 】 【 思想の純化 】 【 得た時に価値を知る 】 【 欠如を補う 】 【 賢者の嘲笑 】 【 自分についての話題 】 【 自分の息子を教育 】 【 自分の欠点に気づく 】 ![]() |