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わたしたちは、かれら（＝子どもたち）とともに、かれらの人格の再統合だけではなく、わたしたちの人格の再統合をも可能にするような教育空間の創造を求めて、支配機能としての学校を超えていかなければならない。
竹内常一［たけうち・つねかず］
（教育学者、1935〜） 『子どもの自分くずしと自分つくり』 〈全文〉
子どもたちは、さまざまな行動を通じて、対人関係の組み換えと自己の解体・再編を追求しつつ、いかに生きるべきかを問うている。 ＿＿ Link ＿＿ わたしたちは、かれらとともに、かれらの人格の再統合だけではなく、わたしたちの人格の再統合をも可能にするような教育空間の創造を求めて、支配機能としての学校を超えていかなければならないという課題にいま直面している。 ＿＿ Link ＿＿
1.
（ 河合隼雄 ）
2.
（ エマーソン ）
3.
（ 太宰治 ）
4.
（ ジョージ・ハーバート ）
5.
（ 堀場雅夫 ）
6.
（ 作者不詳 ）
7.
（ フレデリック・パールズ ）
8.
（ 長田弘 ）
9.
（ 日本のことわざ・格言 ）
10.
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11.
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12.
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13.
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（ イギリスのことわざ・格言 ）
22.
（ 田辺聖子 ）
23.
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30.
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